动物本领大教案

Word———动物本领大教案教案是老师完成教学任务,提高教学质量的重要依据,因此,老师在编写教案时应做好充分的预备工作。以下是我为大家收集整理的动物本事大教案。

动物本事大教案第1篇

活动目标：

1、了解动物的特别本事，知道人类的很多创造制造都与动物有关。

2、能利用对动物本事的熟悉进行大胆想象，设计自己的“新创造”。

3、对探究动物世界的神秘感爱好，产生利用动物本事设计新创造的欲望。

活动重点：

知道动物本事在生活中的利用。

活动难点：

能依据动物本事大胆想象设计新创造。

活动预备：

阅历预备：

幼儿了解并调查常见动物的本事。

物质预备：

1、视频《动物世界》片头。

2、课件：袋鼠—育儿袋、壁虎—吸盘、螳螂—锯子切割、枯叶蝶—迷彩服图片。

3、连线匹配图：野猪—防毒面具、蝙蝠—雷达、大象—机械手臂、鲨鱼—泳衣及讲解视频。

4、黑板，每名孩子预备纸、笔。

活动过程：

一、幼儿沟通动物的本事，引发活动爱好。

1、播放《动物世界》的视频，引导幼儿细致观看。提问：今日老师带来一段有关动物世界的视频，看看其中都有哪些动物？它们都有什么本事？

2、幼儿仔细观看，并共享自己的观看阅历。

3、老师追问：小伴侣还调查了其他动物，它们都是谁？有什么本事？在幼儿共享的基础上，老师小结：无论是大型动物还是小动物，它们都有自己独特的本事，这些本事都和它身体的特征和结构有关。

二、出示几种常见动物，感知人类的很多创造制造都与动物有关。

1、老师出示袋鼠育儿袋、壁虎爬墙、螳螂捕食、枯叶蝶趴在树枝上的图片引导幼儿观看。

（1）提问：这些动物你熟悉吗？它们有什么本事？

（2）老师重点引导幼儿观看壁虎、螳螂、枯叶蝶的特点和本事，了解其吸盘、锯齿、爱护色的特点。

2、引导幼儿思索：人类特别聪慧，依据这些动物的本事、特点创造了可以运用到我们生活中的物品，请小伴侣动脑筋想一想，人们依据这些动物的本事会创造什么？为什么？

（1）在幼儿充分表达的基础上，老师出示与动物图片对应的育儿袋、吸盘、锯子切割、迷彩服的图片，引导幼儿检验自己思索的结果，并感知动物本事与人类创造之间的关系。

（2）老师小结：动物的本事给人类的启发很大，这些创造都运用到了我们的生活中，让我们的生活更加便利和精彩。

三、开展连线嬉戏，加深对动物本事和人类创造制造关系的理解。

1、出示图片，引导幼儿依据动物本事猜想创造并开展连线嬉戏。

（1）老师在希沃智能白板左侧竖排出示野猪、蝙蝠、大象、鲨鱼的图片，引导幼儿猜想并表达：这些动物有什么本事？

（2）在希沃智能白板右侧竖排出示依据这些动物本事创造的泳衣、机械手臂、防毒面具、雷达的实物图片，并与动物打乱纵向排列挨次。提问：这些就是人们依据这几种动物的本事创造的物品，你觉得应当把哪种动物与创造的物品连在一起？请小伴侣相互争论一下，人们会依据它们什么本事创造什么东西？请把有关系的动物和创造连起来。

2、在幼儿小组争论的基础上，请个别幼儿表达自己的猜想，老师在电子屏上进行连线验证。

3、老师依据幼儿的回答适时播放鲨鱼—泳衣、大象—机械手臂、野猪—防毒面具、蝙蝠—雷达的讲解视频，引导幼儿观看，进一步了解动物本事和创造物品之间的联系。

四、大胆想象设计，激发幼儿创新创造的爱好。

1、引发幼儿设计创造的爱好。小伴侣们，你们都能依据动物的本事去猜想生活中创造的物品，现在就请小伴侣们像小科学家一样，开动脑筋想一想，你想依据什么动物的本事设计什么新创造的物品应用在人们生活中呢？请你在纸张左侧画上动物，后侧画上依据动物本事设计创造的新物品。

2、幼儿自主设计绘画，老师巡回观看指导，倾听孩子的想法。

3、展现幼儿的设计，请个别幼儿表达自己的思索。老师对幼儿的大胆想象表示确定和欣赏，并引导幼儿结合动物的本事和设计之间的合理性进行分析。

4、老师小结：动物世界真是太奇异了，人类真是太有才智了，我们小伴侣要多去观看、去学习，发觉更多动物世界的神秘，用我们聪慧的才智去设计更多的创造为人类服务吧！

活动延长：

1、展现幼儿的创造设计，幼儿相互间充分沟通。

2、收集更多的仿生学信息，感知科学的奇异。

动物本事大教案第2篇

活动目标：

1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的创造制造。(活动难点)

3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

(1)老师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所创造物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。

1、师：小伴侣们，你们喜爱小动物吗?你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢?遇到危急的时候它们会怎样爱护自己?(谁大胆起来说一下)

2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……

3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观看。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。

1、老师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小伴侣们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢?(身体的颜色)师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。(老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到创造制造。

1、老师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的?(乌龟)为什么?

2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以创造什么?(鼓舞幼儿大胆沟通猜想)

小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中创造制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，创造了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身创造的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)

小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，创造了飞机;依据蝴蝶的颜色，创造了迷彩服;依据刺猬坚硬的刺，创造了叉子;这些创造制造都是仿照了动物本身特别本事创造的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能创造出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以创造什么物品，并争论沟通自己该如何爱护动物。(体现情感目标)

1、师;小伴侣们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们创造什么呢?

2、师;小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢?(老师可随时引导)

3、老师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，创造了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它们，和小动物和谐相处，不去损害它们。

活动延长：

活动区时，请幼儿在美工区将熟悉的动物及依据它们本事创造的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

动物本事大教案第3篇

设计意图：

幼儿期对动物特别喜爱，许多动物都有很多特别的本事，现在我们和孩子一起了解一下动物的本事。

活动目标：

1.了解动物的特别本事，知道人类的很多创造制造都与动物有关。

2.能利用对动物本事的熟悉进行大胆想象，设计自己的“新创造”。

活动预备：

1.ppt课件

2.幼儿学习资源③第20-21页。

活动过程：

1.播放ppt课件，引发幼儿思索，知道人类的很多创造制造与动物紧密相关。

（1）播放老师教学资源，幼儿进一步熟悉各种动物的特别本事。

如鸟儿在空中飞行；袋鼠妈妈带着小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜间自由飞行；鸭子在水中游泳；蜘蛛在织网；螳螂在捕食；枯叶蝶隐蔽在树枝上；壁虎吸在墙壁上等。

（2）播放老师教学资源中鱼在水中游的画面，幼儿观看并争论：鱼为什么能在水中自由游动，简洁了解鱼的本事。

（3）播放潜水艇在海洋中的画面，幼儿观看并争论：潜水艇为什么能在海洋中自由沉浮？简洁了解潜水艇的工作原理，并指导潜水艇的创造和鱼有关。

2.老师组织幼儿争论：生活中还有哪些创造和动物的特别本事有关？

（1）鼓舞幼儿大胆表达自己的熟悉，并说一说：你觉得哪一项创造最了不起？为什么？

（2）老师小结：很多动物都有自己独特的本事，人们从动物的特别本事中受到了很多启发，创造制造了很多新颖的东西，如飞机、育儿袋、雷达等，为我们的生活带来了很多便利。

3.幼儿阅读、操作幼儿学习资源③第20-21页的内容，大胆想象设计自己的新创造，并主动和同伴进行共享和沟通。

老师留意启发幼儿大胆绽开自己的联想进行新颖的设计，并准时确定、表扬幼儿的想法。

活动反思：

本次活动中孩子表现的特别乐观，乐观猜想动物的特别本事。起初孩子们对动物的本事还不是很了解，本次活动结束后孩子们学到了许多以前未曾学到的学问，脸上布满了收获的喜悦！

动物本事大教案第4篇

目标

1、知道动物有许多本事，愿意在集体中与同伴一起争论并作介绍。

2、对有关动物的神秘感爱好。

预备

1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的图书或其他相关资料。

2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

3、乌龟和食物。

过程

1、观看乌龟觅食，引发探究动物本事的爱好。

让幼儿分组观看小乌龟觅食的状况。

让幼儿向大家介绍自己的发觉。

2、争论：动物的本事。

师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本事很大，有的小动物很会自我爱护，你知道哪些动物有什么样的本事呢?”

让幼儿分组自由争论、介绍。

每组推举1～2名幼儿介绍，同时展现所收集的资料。

3、拓展幼儿的阅历。

老师给幼儿介绍一些动物的本事，如壁虎、章鱼等，引发幼儿连续探究的欲望。

活动延长

鼓舞幼儿连续收集资料，探究发觉动物的奇妙本事，并在日常活动中沟通。

1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的奇妙本事。

2、乐观参与小组争论，并能主动向大家介绍。

动物本事大教案第5篇

活动目标：

1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）

2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的创造制造。（活动难点）

3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

（1）老师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。

（2）动物和由其得到启示所创造物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。

1、师：小伴侣们，你们喜爱小动物吗？你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢？遇到危急的时候它们会怎样爱护自己？（谁大胆起来说一下）

2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……

3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观看。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。

1、老师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小伴侣们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法爱护自己呢？（身体的颜色）师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉；所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。（老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的`动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到创造制造。

1、老师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的？（乌龟）为什么？

2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以创造什么？（鼓舞幼儿大胆沟通猜想）

小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊！人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中创造制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了；从青蛙游泳的姿态中，创造了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身创造的物