小班计算活动教学反思共9篇(幼儿计算活动教案反思)

Word———小班计算活动教学反思共9篇(幼儿计算活动教案反思)下面是我共享的小班计算活动教学反思共9篇(幼儿计算活动教案反思)，供大家赏析。

小班计算活动教学反思共1

看图计算是在同学初步学习了10以内加减法的基础上进一步学习的。要求同学熟悉括线、能够依据图片写出相应的算式、理清简洁的规律数量关系，也能联系加减法的含义简洁说明解决问题的方法。

在引入部分，照旧以回顾旧知为主，让同学再回顾加减法的运用，感知加减法的实际应用。新授部分则以图片为主，让同学先自己猜想图片的含义，请小伴侣说一说图片表示什么意思。接着老师再明确，图片下面弯弯的带尖尖的叫“括线”，它把两个东西括在一起表示它们一共多少，而图片有两种不同的形式，问号在尖尖上的表示“求一共多少”，而问号在括线里的表示“求其中一部分是多少”，并引导同学观看括线的不同。

这节课下来，学习力量较强的同学把握的很好，他们看到图一下子就知道应当如何列式计算，而学习力量较弱的同学则花了更多的时间来理解和把握。课后作业中我大部分时间都在指导那些理解力量较弱的孩子，他们靠自己观看仍旧无法发觉两种括线图的区分，也有个别小伴侣把两种括线图理解反了。

这节课在一班级上学期非常重要，新课时期非常考验小伴侣的规律思维力量，也考验老师的教授力量。由此看来我对于教授新课还需要改进，重视对于较弱同学的教学，把留意力都放在同学是否理解上。

小班计算活动教学反思共2

教材分析

使用键盘进行中英文的输入是计算机操作基础中的基础，而“写字板”的学习既能使同学把握一种简洁的文字处理软件，亦为今后学习word做了完善的铺垫。本节课从初识键盘、熟悉写字板、输入英文字母、输入汉字四个方面绽开，将使同学了解计算机最主要的输入工具之一键盘的布局，并使同学学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音，初步学会使用“智能ABC输入法”之类的拼音输入法输入汉字，从而为后续学习打下技能基础。

学情分析

1．学习者分析：本节课的教学对象是郭村学校三班级同学。这是一群农村同学，由于条件所限，同学在家在校都难以接触到计算机（三班级32人，具调查竟无一人家里有计算机，而学校也只有一台计算机），同学大都听过、见过但很少摸过计算机，所以教学起来确定会有肯定的困难，但所幸三班级只是接触信息技术课程的第一年，所以对基础要求也不高，况且指法方面毫无基础可能会更好。

2．同学认知进展分析：通过前面的学习，同学大略把握了鼠标的基本操作、窗口的基本操作、但对窗口各部分的名称记得还不是很熟，在介绍写字板的窗口组成时有必要再复习一下。

3．同学认知障碍点：相对来说本节课的内容较多，本应至少分作三节课来教学、练习，但因学校只有一台电脑，难以供应同学大面积、长时间的练习，故在一节课内介绍完同学可能只能把握些理论，要形成肯定的技能只能靠以后支配练习课解决。

教学目标

1、学问和力量：通过本课的学习，初步熟悉计算机键盘。学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音，初步会用“智能ABC输入法”输入汉字。

2、过程与方法：初识键盘靠老师用实物介绍，同学在纸质键盘上进行简洁练习；在写字板中输入中英文靠老师演示，若有余时尽可能让同学用计算机实践一番。

3、情感态度价值观：让同学明白任何技能的形成都是理论+实践的结果，都有规律可循。让同学明白基于视窗的各种软件的打开、关闭、窗口布局都有相像性，可以举一反三。

教学重点和难点

1、教学重点：使用键盘进行中英文输入

2、教学难点：利用上档键输入上排符号；汉字词组的输入

教学用具

1、老师预备好教学用电脑、指法图片

2、同学预备一张纸质键盘

小班计算活动教学反思共3

今日这次活动我看到自己很多的不足。本次教研组选择了这节课，而且在教研活动时大家给我提了看法。但在实际活动时，我采纳了电脑上的一节优质教案可能这节教案不适合我们班幼儿的实际状况。最主要的是我在上课时，思绪较乱，各个环节处理的也不好。

特殊是午睡室全部窗帘拉上，空间小，幼儿人数多，里面太闷热，幼儿在里面坐不住，我也热，加上副园长在，我也紧急，后来根本不知道孩子讲些什么，自己的整个环节也乱成一团。其次是在PPT播放时也存在问题，特殊是这节课有个小伴侣听过这个故事。整个活动他都知道，以至于我在开展活动时不知所措。总之以后我要多讨论教材，接受大家的看法，总结阅历，争取以后有所进步。

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起简单的神经联系，让头脑变得敏捷聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的爱好和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐力量的进展有很大的关心。

这节课我设定的目标是：

1、幼儿在老师引导下，熟悉并表现音色。

2、在老师关心下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。

3、要求幼儿在集体演奏时学会掌握乐器，不任凭发出声音。

在活动中我发觉幼儿能乐观地协作我开展教学活动，对于乐器与故事特别感爱好，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。

1、老师预备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语消失；

2、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现；

3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。

4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参与嬉戏，更好的完成教学与嬉戏活动。

我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐力量的进展有很大的关心，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好！

小班计算活动教学反思共4

今日上午学习了《好玩的计算》，在上这节课之前我构思了很长时间，想着如何才能把这节课上的生动好玩，让同学们真正体会到学习数学的乐趣。

在课下我也翻阅了一些资料，查找了除了两位数乘以11和首相同尾互补的两位数乘两位的口算方法，想利用好玩性调动孩子们的乐观性。

课下我找了一个程度不是太好的同学教给他两位数乘以11的口算方法，让他课堂上关心我完成教学。上课时我拿出事先预备好的计算器，每两名同学发一个，然后出示两位数乘以11的试题，让事先会规律的同学和计算器比计算速度。比试完之后，大家睁大了眼睛，感叹计算器不如口算的快，都迫切想学是怎么能够算那么快的！

我趁机问：大家想不想像张鹏宇那样算的那么快？同学们异口同声地说：想！

我说：好，那大家仔细观看黑板上的试题，试着找一下规律，先独自思索，然后再四个人一组沟通一下，开头吧。孩子们立即带着奇怪心投入到了探究规律的过程中。以前上课许多时候争论都流于形式，今日在课堂上看到的才是真正的争论，而且大部分小组都找到了快速计算的规律。

在小组沟通环节许多平常程度不好的同学都举手了，而且回答的特殊好。在巩固练习环节，采纳两组接力竞赛的`方式绽开，当个别同学用时很长的时候，其他同学都急的满脸通红，急于把答案说出来。

在探究首相同尾互补的两位数乘以两位数的时候，大家的激情照旧很高，大部分同学都看出来积的末尾是尾数的成果，但只有几个别同学发觉首加1后乘首是积的前两位或前一位。

孩子们在课堂回顾环节都说这样的计算很好玩，想连续探究。我趁机说其实在两位数乘以两位数中，类似这样的规律还有许多，我们课下可以连续探究，今日大家先讨论一下首互补尾相同的两位数乘以两位数，看能不能找到规律？

总之本节课同学的乐观性很高，也真真正正争论地思索了问题，但也存在着以下不足：

1.课堂秩序不好。同学急于回答问题，还没举手就七嘴八舌地乱说答案。

2.在导入的时候，我应当让会口算的同学和拿计算器的同学一对一竞赛，这样更能比较出口算的速度之快。

3.考虑不细致，没有预备秒表和奖品。在巩固练习环节应当预备一个秒表，这样会更公正，也有利于课堂秩序的维持。给获胜的小组一点小嘉奖，正向强化孩子们在学习数学方面的非凡之处！

小班计算活动教学反思共5

此活动充分体现了以“幼儿进展为本”的教育理念，在活动中自始至终以幼儿的爱好为主。从开头选座位（喜爱什么颜色，就坐到那种颜色跟前的椅子上）到回答问题（谁情愿告知大家）再到动手操作（幼儿自由选择自己喜爱的记录表），老师特别敬重幼儿每一次的选择。通过选择强调了幼儿的自主性和个体差异性。来激发、满意幼儿的奇怪心、求知欲。

活动以一只毛毛虫变成漂亮的蝴蝶绽开，老师能准时捉住深挖教育契机，对幼儿有争议的问题，鼓舞幼儿探究。在发觉问题解决问题的过程中老师不断设置问题，来挑战幼儿观看力、规律思维力量和认知水平。老师设置的问题由浅入深通过生生互动、师生互动等给每个幼儿供应沟通、发言、参加的平台。老师的语言交待清楚，亲和力强。

活动时间有点长，活动的难点突破的不明显。缘由一提问：毛毛虫从星期日小小的卵壳钻出来，到星期六长成什么样？幼儿回答：“变成一只花蝴蝶。”我的预设答案是毛毛虫长成又大又胖。我当时一再引导，幼儿的答案始终有点偏离。紧跟着的提问是：“为什么毛毛虫从星期日到星期六会长成又大又胖的？”幼儿回答：“吃了很多有养分的东西”。幼儿的回答重点围围着吃的什么东西，而我的提问目的是：“随着时间的推移，事物之间发生的变化关系”。我始终在深深的思索这两处的提问，是否突出问题的中心，语言组织是否精练，诱发式引导是否到位？如何在原有的基础上更好的发挥我的语言优式等等。假如把第一个提问改为：毛毛虫从星期日到星期六经过一星期的时间长成什么样？或许更符合幼儿的规律思维，更贴近生活，也为我下一步的引导起到铺垫和梳理的作用，其次个问题抛出后，幼儿回答偏离中心时，老师应当顺着幼儿的问题和爱好点准时引领幼儿的思索方向，如：毛毛虫在一天里吃这么多有养分的食物会长大吗？为什么？这样以来幼儿思索的方向就不会偏离中心。缘由二多媒体的效果侧重故事的内容，假如把学问点与幼儿学习的特点和规律相结合，就能更好的服务于活动需要。通过以上两处我深深感悟到一位老师的应变力量、随机性、观看力和对教材、幼儿的熟识程度直接会影响到对这节活动的驾驭力量。

小班计算活动教学反思共6

开学这三周来主要进行的是计算教学，小数的乘除是同学易错的学问，在教学中我发觉老师就同学易错的地方讲了许多遍，可同学就是听不进去总感觉自己都会了，嫌老师嗦脸上也流露出不耐烦。可一做练习就出错，弄得我也很生气。后来主任听课后告知我要让同学自己遇到困难后老师再讲，这样同学才能听进去。我试验了一下效果好了许多，这就像歌里所说“不经受风雨怎么见彩虹！”作为老师我们总是担忧同学听不懂一遍一遍反复讲解，想把解题的好方法全告知同学，可同学能听进去多少，不如放手让同学先尝试，等遇到困难出错了同学就想让老师讲一讲，这时老师再讲同学的听课效果就好得多。

在周五中午，综合实践课老师下课后对我说，班级纪律很好，下课前让同学谈感受，同学都说沉下心来后完成了不少的事，感觉充实多了，效率也提高了。听后我兴奋之余也在思索：同学不管做什么事情只要静下来、沉下心来，都会完成的很好。数学也是这样更需要同学的静心，()同学在学校内基本能做到，课堂作业明显比家庭作业要好，不管是书写还是对题率。这说明同学在家中很难静下心来学习，家庭无法给孩子供应宁静的环境学习，这导致了同学家庭作业书写差、错题多，每天同学要花费大量的时间来改错，尤其是学困生错题累积了不少。这让我深深感受到家庭环境的重要，我们同学经常趴在摊位上甚至是在石台上写作业，有部分同学在家里没有单独的房间学习。这样的环境如何能够保证同学能静心学习，还是那句话：没有家庭教育是不完整的教育。

小班计算活动教学反思共7

众所周知，学校数学二班级其次学期第三章中的《估算与精确计算》，对同年龄的小伴侣来说是很难理解和把握的，它既要求小伴侣把握三位数与三位数的加与减的运算，其中包括何时进位、何时退位及连续退位，又要求小伴侣把握千以内数的熟悉，相邻的数，相邻的整十数，相邻的整百数等概念，这些是小伴侣很简单混淆的，还要求小伴侣能把巧算、估算与精确计算三者综合运用，其难度之大是可想而知的。

我在上这一内容时，从小伴侣已学过的二位数加减二位数的估算引入，关心小伴侣复习了如何估算到最接近的相邻整十数的方法，之后对三位数最接近的相邻的整十数和相邻的整百数又进行了复习，这样为新内容的授课铺平了道路，接着出示一道三位数加三位数的习题，让小伴侣进行估算和精确计算，把小伴侣的不同的估算结果进行展现，要求小伴侣争论为什么有的小伴侣估算的结果比精确计算大而有的小，而有的小伴侣的结果又特别地接近呢？之后进行小结：我们在估算时可以估整十数也可以估整百数，只有当估成最接近的整十数时，那么它的结果才会和精确计算的结果最接近，接下来让小伴侣进行三道题的练习之后问小伴侣，你们会不会对三位数与三位数的减法进行估算和计算呢？减法和加法之间又有什么联系呢？出示例题，争论及对三道题目再进行练习，最终小结。

刚上完课后觉得挺快乐的，之后反复琢磨就觉得有许多地方值得改进。其一由于把大量的时间都铺张在做三道加法题和三道减法题上了，对困难生没能很好地加以辅导，导致他们还是不会做，而对优等生没能很好地照看到，激发他们的潜能为他们留一些有余力的习题；其二是题型单一，只是计算，为何不尝试着用选择题，推断题呢。其三上课形式单一、枯燥，学学问是为了运用的，假如能够为小伴侣创设一下去商场购物的情景，小伴侣既感到亲切、爱好盎然同时又能对所学学问加以在实际生活中合理运用，真正起到寓教于乐的目的。

最终本人觉得要提高自己的上课水平不仅要多听课，多磨课，而且要多反思多领悟，把每堂课其中的不足之处和较好的地方在之后的课中加以改进。我信任只要不断进行努力和尝试，不怕失败持之以恒，确定会取得较明显的进步的。

小班计算活动教学反思共8

服务器的安装是计算机网络试验中特别重要的部分，它包括有《windowsserver服务器的安装》、《DNS服务器的安装》、《DHCP服务器的.安装》、《FTP服务器的安装》、《WEB服务器的安装》等五个试验组成。本试验模块在学习完相关理论学问的基础上，让同学动手实践，把握好服务器的安装方法。由于五个试验有许多的相像之处，所以支配在连续的几个课时中完成。把握服务器的安装方法，同学感觉该学问很重要，所以学习爱好也很浓。试验完成之后，都能完成试验任务，达到试验目的。

本试验模块结束之后，有如下反思：

1、《windowsserver服务器的安装》，该试验是全部这个试验模块的基础，所以要求同学都娴熟把握好服务器系统的安装。老师演示时，把速度放慢，在安装的过程中有许多等待的时间，可以让同学充分的把握好操作步骤。

2、《DNS服务器的安装》，DNS是在TCP/IP网络上用来将计算机名称转换成IP地址的服务系统，讲解完该服务器的作用之后再演示，同学会较感爱好。

3、《DHCP服务器的安装》，DHCP服务器对TCP/IP子网的地址进行动态安排和配置，是局域网中对ip地址进行动态安排的有效手段，大大便利网络管理员的管理，试验之前提示同学重视这个试验。

4、《FTP服务器的安装》，FTP服务器是常用的应用服务器，由于同学之前有所接触，所以同学的爱好比以往几个试验要高，爱好是最好的老师，充分发挥同学的学习爱好，能够很顺当的完成这个试验。

5、《WEB服务器的安装》，WEB服务器也是常用的应用服务器，由于同学对WEB网有了体验，同学的爱好可能更高，爱好是最好的老师，充分发挥同学的学习爱好，能够很顺当的完成这个试验。

6、以上这些试验都是在软件环境中完成，很有可能有同学觉得不如网线制作试验那么直观而有畏难心理，需要关心同学克服这方面