小班音乐小苹果教案8篇

Word———小班音乐小苹果教案8篇教案在撰写的时候，老师需要强调与时俱进，为做好教学预备工作，大家需要事先制定一份教案，范文社我今日就为您带来了小班音乐小苹果教案8篇，信任肯定会对你有所关心。

小班音乐小苹果教案篇1

设计意图：

依据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键阅历，意在培育幼儿喜爱参与唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟识的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

ppt课件

活动重点难点：

活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。

活动过程：

一、观看画面，激发爱好。

师：看看今日老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)

师：苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)

师：恩，树上很多红苹果。

师：我们一起来说说看“树上很多红苹果”。

用同样的方法说出另外三幅图的内容。

二、出示图谱，学唱歌曲。

1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。

这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。

2、看图谱，完整观赏歌曲。

它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。

3、看图谱学唱歌曲。

(1)复习歌词。

(2)用好听的声音跟唱歌曲。

(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。

三、仿编歌词，欢乐演唱。

1、尝试仿编歌词。

师：“你们还喜爱吃什么水果?”

师：“小伴侣真能干，说出了许多水果，现在很多苹果的好伴侣也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?

2、欢乐演唱自己仿编的歌曲。

四、小结。

附歌曲

苹果歌

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树上许多红苹果,一个一个摘下来。

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我们喜欢吃苹果多吃苹果身体好。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开头引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，

也进展了孩子的口语表达力量，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿乐观主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开头不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中!

我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很乐观热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美力量，进展幼儿的制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。

小班音乐小苹果教案篇2

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动预备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伴侣们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动（播放苹果伴奏）

我们开着车去果园看看吧！

开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。

你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……

我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？

三、红苹果

我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

观赏歌曲《苹果歌》

这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。

学唱歌曲

这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？

小班音乐小苹果教案篇3

活动目标：

⒈初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。

⒉学习简洁的歌曲仿编，体验仿编歌曲的欢乐。

活动预备：可取放的苹果树，水果ppt。

活动过程：

一、谈话导入。

⒈出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？

⒉师：那谁情愿来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上很多红苹果，一个一个摘下来。

⒊师：你们喜爱吃苹果吗？你为什么喜爱吃呢？

⒋师小结，我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。

二、学唱、表演歌曲。

⒈师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完整范唱。

⒉师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。

⒊师：唱着歌摘苹果快乐吗？怎么样让我们的声音也快乐一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的'声音要洪亮一点，快乐一点，好吗？

三、仿编歌曲。

⒈师：刚才我们摘了很多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？

⒉引导幼儿叙述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。

⒊师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。老师范唱：树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜爱吃樱桃，身体健康多愉快。

⒋鼓舞幼儿大胆尝试仿编歌曲。

⑴师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们喜爱吃桃子，多吃桃子身体好。

⑵师：还有什么水果也是黄色的？树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好

四、结束。

师：你们本事真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？

小班音乐小苹果教案篇4

设计意图：

刚上幼儿园的孩子对唱曲和音乐活动接触地不多，平常在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特殊对小班幼儿而言，歌词的理解和把握，是学会一首歌的关键。因此，依据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动《苹果》。通过生动好玩的嬉戏形式和简洁的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。

活动目标：

1、情愿参与唱歌活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、通过学唱、仿编歌曲，体验唱歌活动带来的欢乐。

活动重点：

情愿和同伴一起参加歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验唱歌活动带来的欢乐。

难点：

幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

活动预备：

立体的苹果树（可随便摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片；

幼儿阅历预备：

对这些水果的初步熟悉。

活动过程：

一、情境导入，吸引幼儿爱好

1、今日的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。

2、出示图片画满苹果的苹果树，并播放《苹果》的cd音乐。

老师：小伴侣们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。

（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生深厚的爱好。）

二、学念歌词。

1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？

2、小伴侣们看到“树上很多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。”老师一边说一边摘苹果。

3、小伴侣，你们喜爱吃苹果吗？幼儿回答

4、“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。”老师做吃苹果的动作。

5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？

6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。

（设计意图：小班幼儿对唱词的记忆力量有限，必要先让幼儿熟识歌词，再依据把握的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）

四、观赏、学唱歌曲

1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。老师完整地唱一遍歌曲，请幼儿观赏。

2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。

3、小伴侣们唱的都很仔细，这次我们略微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。

4、哇，小伴侣们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？

5、现在我请小伴侣上面来唱，那位小伴侣情愿上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小伴侣跟着一起拍手。

6、我看小伴侣们都学会了，我来听你们唱好吗？老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。

四、仿编歌曲

1、哇，苹果摘完了，小伴侣，你还喜爱吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？

2、我们把你喜爱吃的水果，也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多欢乐。”请小伴侣将自己喜爱的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。

3、哇，小伴侣编的可真好呀，今日我们摘了这么多的水果，你快乐吗？那我们拿着篮子去休息下。

（设计意图：幼儿通过相互争论，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培育孩子的合作精神及制造性的学习力量。在幼儿回答的基础上老师赐予恰当的确定和总结，有助于幼儿对学问的把握与拓展，从而提高幼儿学习各种学问的爱好。）

活动反思：

?苹果》是一首旋律简洁歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感爱好的，其中理解歌词、激发幼儿观赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特殊关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活阅历很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延长到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升力量强的幼儿创编力量，进展幼儿制造性思维。

小班音乐小苹果教案篇5

活动目标：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动预备：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动过程：

一、律动、练声

1、《拍手点头》

2、《这是小兵》

3、《讲卫生》

4、《我爱我的小动物》

5、《扮家家》

二、巩固歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律：请小伴侣听听这首歌曲叫什么名字？

2、《苹果歌》里唱了些什么？

3、我们一起来唱唱《苹果歌》

4、小伴侣摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿争论用哪种声音唱合适。）

5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

三、创编动作

1、小伴侣看过摘苹果吗？请小伴侣们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹

果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）

2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？

3、请小伴侣边唱边表演《苹果歌》

4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

5、老师带领幼儿表演歌曲。

6、幼儿完整表演歌曲。

四、仿编歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？

2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）

3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？

4、老师引导幼儿创编歌曲。

5、请小伴侣们来唱唱我们自己编的歌曲。

五、复习歌曲《秋天》

小班音乐小苹果教案篇6

活动目标：

1．能够初步理解歌词的意思。

2．情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

活动预备：

1．“苹果树”。

2.音乐磁带。

3.苹果若干。

活动过程：

一、学念歌词。

1．出示小猪手偶：王老师有一个好伴侣，他的名字叫小猪，小猪今日可兴奋了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小伴侣一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）

2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。

3.摘苹果：

（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

（2）苹果有意拿不下来

肯定是咒语还念的不够响，小伴侣们可不行以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。

二、学念儿歌

1.个别幼儿摘苹果：

你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

（老师范读一遍）

2.幼儿和老师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）

三、边做动作边唱歌

1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）

老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

2.摘高处的苹果

瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动

老师当苹果树，身上贴上苹果。让小伴侣边做动作边来摘苹果。

四、共享活动

1.苹果树爷爷说话了，他给小伴侣们带来了礼物。要小伴侣们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

2.共享苹果。

小班音乐小苹果教案篇7

一、活动目标：

1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

二、活动预备：

1.苹果树一棵。

2.已熟悉苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2.学唱新歌。

（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3.放声唱与默唱交替。

（1）边唱歌曲边拍手。

（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4.创编新歌词。

（1）引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

（2）老师关心幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5.即兴歌表演。

（1）鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伴侣一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

四、活动反思

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。整个活动看到孩子们的乐观投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长观看，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。