小班美术小教案反思5篇

Word———小班美术小教案反思5篇在预备一份教案时，老师肯定从中吸取了不少教学阅历，教案是老师为了顺当开展教学预先拟订的应用文种，下面是范文社我为您共享的小班美术小教案反思5篇，感谢您的参阅。

小班美术小教案反思篇1

活动目标：

1.有良好的绘画爱好。

2.迁移已有阅历，能够用线条来表现节节虫。

3.能大胆选用自己喜爱的颜色涂颜色。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1.节节虫的范图

2.纸、油画棒

活动过程：

1、观赏范图节节虫，激发幼儿的制作爱好。

老师：这是什么？

老师：这些结节节虫是什么样子的？

幼儿自由回答，老师引导幼儿认真观看，了解节节虫的动作形态。

2、提出活动的要求。

大胆的画线条，用圆等来表现节节虫的各种形态。

用自己喜爱的颜色来为节节虫涂颜色。

3、幼儿自由活动，老师边鼓舞幼儿大胆绘画。

活动反思：

在这个教学活动中，我做了相应得转变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子爱好很深厚，平常上课不太仔细的罗景阳等小伴侣，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比较好。

小班美术小教案反思篇2

活动目标：

1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。

2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

活动预备：

1、画有花枝的白纸，每人1张。

2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

重点难点：

让小伴侣画出菊花得外形。

活动过程：

一、引导幼儿观看菊花。

1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观看。

2、老师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？

二、老师演示用棉签花菊花的方法。

捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

三、幼儿绘画，老师指导。

1、在绘画过程中提示幼儿，临时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。

2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。

1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。

活动反思：

本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手力量和创作力量，课堂气氛很活跃。

小班美术小教案反思篇3

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的熟悉。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步熟悉4种不同的颜色。

2、嬉戏：找伴侣。

(1)介绍嬉戏规章。

(2)让幼儿为颜色宝宝找伴侣。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

活动反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

小班美术小教案反思篇4

活动设计

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿美丽衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和爱好需要。同时还借助生动形象的儿歌关心幼儿理解、把握画螺旋线的方法。

活动目标

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能匀称地画满“羊毛”。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

活动预备

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

活动过程

一、出示范画，激起幼儿爱好。

1、今日老师给小伴侣带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、老师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小伴侣把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的，为什么？

活动反思

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。在集体备课时大家都仔细争论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有肯定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术小教案反思篇5

活动目标：

1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。

2.借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。

3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。

4.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动预备：

1.图谱

2.《画太阳》音乐

活动过程：

一.导入师：上课之前我们先来做个嬉戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。

师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置)二.学唱歌曲。

1.师：小伴侣们，你们喜爱画画吗?(喜爱)那你们喜爱画什么呀?(小伴侣沟通)有的小伴侣喜爱画动物，有的小伴侣喜爱画植物，那请你们听好了，老师带来的这首歌曲中的小伴侣喜爱画什么?

2.师：(若说出画太阳)追问：你听到了几个画太阳啊?(若说不出就唱后面一段)那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告知老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?不一样在哪里?(若孩子说不出可以连续范唱，然后贴上“啊”最终再巩固唱一遍)

3.师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(依据幼儿的回答，出示相应的小图谱)每说一句老师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的憧憬重点指导。(憧憬就是心抱负的美妙的事情)

4.小伴侣们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么?《画太阳》，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的挨次排到大图谱上。(幼儿可以沟通)

5.师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，(首先跟琴轻声地哼唱，留意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿)，其次遍会场的小伴侣可以跟着唱，都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前面一段，后面画太阳开头就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。

创编歌词

1.师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊?(引导孩子说出城里)山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，由于山鹰是在大山上空飞行的;那城里的孩子会把什么动物画上呢?(孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，“城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子，所以老师觉得他们会画上鸽子)贴上图谱

2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳?海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，由于海燕是在海面上飞行，赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊?(若说出马，就直接说骏马)贴上图谱

3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。

4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.