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文档简介
Word———小学一年级入学教育教案范本一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图,而老师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。下面是我为大家预备以下的内容,盼望对你们有所关心,
学校一班级入学教育教案范本一
教学目标:
1.知道学校的名称和自己是一班级几班的同学。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。
教学过程:
一、谈话揭题
小伴侣们,从今日开头,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──学校生。同学(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是学校生了”。当学校生兴奋吗?当了学校生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本事,这是光荣的。
二、熟悉校名、班级、班级
开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请同学回答)
1.出示带有拼音的校名小黑板。
2.老师接拼音正确地把校名念一遍,请同学跟老师念,请个别同学念。
3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园?(可依据学校四周的特点设计问题)
(老师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境,可边介绍边画。)
4.老师边画边讲班级与班级。
(老师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)
5.说一说:
我是_学校_班级_班的学校生。
谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清晰地说一遍?(先请预先预备好的同学讲)
三、自我介绍
我们这个班有_个小伴侣。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得相互熟悉—下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的同学作示范,老师评议)
2.同桌相互介绍。
3.介绍爱好。
小伴侣都有很多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(1)连起来作介绍。
现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小伴侣听。讲的时候人要站正,声音要洪亮,说话要清晰,用一般话讲。(请预先预备好的同学先讲,老师评议)
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学,老师在黑板上画上☆)
4.说说当学校生的愿望。
先请事先有预备的小伴侣讲,然后各自讲,再指名讲。老师要热忱鼓舞,确定、赞许同学的愿望。
5.小结:今日我们知道了自己是_学校一(X)班的学校生,我们这个班有那么多小伴侣,又相互关心,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。
学校一班级入学教育教案范本二
教学目标:
1.观看图画内容,使同学初步了解学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的欢乐。
2.知道自己是学校生了,要做个好同学,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培育同学见到老师能主动问好的习惯。
3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。
4.指导同学上课要遵守纪律,做到用心听讲,不任凭讲话,不玩东西,发言要举手。
5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。
教学重点:
使同学明白自己已经是学校生了,要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。
教学难点:
同学能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。
教学过程:
一、谈话揭题。
小伴侣们,从今日开头,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──学校生。当学校生兴奋吗?当了学校生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本事,这是光荣的。
二、熟悉校名、班级,初步学会简洁的自我介绍。
开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请同学回答)
1老师领着同学说一遍校名,请个别同学再说一说。
2、小伴侣,谁知道你上的是几班级?(请同学回答)
3、引导同学初步学会简洁地介绍自己,会说:
我是_x学校x班级的学校生。
三、引导同学共性的自我介绍。
我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得相互熟悉—下。
1.示范引路。
老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。)
2.同桌相互介绍。
3.指名介绍:
现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正,声音要洪亮,说话要清晰,用一般话讲。
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学,老师赐予表扬鼓舞。)
四、初步熟悉校内,沟通感受,并教育同学爱惜公共设施和校内环境。
1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校内,现在老师想考考大家的记性:我们的校内里有什么?
练习说话:我们的校内里有_。
2、说说感受:你最喜爱校内里的什么或哪个地方?为什么?
练习说话:我最喜爱校内里的_,由于_。
3、小结:
盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习,校内就是我们的家,我们还要爱惜学校的花草树木,保持学校的环境卫生。
五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望,进行礼貌教育和行为训练。
刚才大家表现的都很棒!作为_x学校的同学啊,就应当表现精彩,争取和“大拇指宝宝”交上伴侣,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦!
1、引导同学认真观看第一幅插图:
a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样?引导同学结合图画说说“我发觉_x很有礼貌,由于(_)。”
b、模拟情景对话:观察老师或同学时应当怎么做?
尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好,敬重同学的共性表达。
如:你好,您好,你早,您早,早上好,老师好……
打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼……
c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互敬重,我们来试一试。(师生进行问好。)
2、引导同学认真观看其次幅插图:
a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样?
引导同学结合图画说说:小伴侣是怎样上课的?(小伴侣眼睛盯着老师,仔细地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。)
b、小伴侣,你们知道上课为什么要仔细听讲吗?
c、说儿歌,规范课堂常规。
叮铃铃,上课了,
坐端正,用心听,
要发言,先举手,
课堂纪律要遵守。
d、老师领着说三遍。
3、引导同学认真观看第三幅插图:
a、引导同学看图说话:
要当“大拇指同学”,读书、看书的时候,我们应当怎么做?
写字的时候,我们应当怎么做?
b、老师示范读书、写字、执笔的姿态,同学模拟练习。
c、挑战擂台:和插图中的小伴侣比一比,谁的姿态最美丽?(老师适时观看同学姿态并做订正。)
六、总结全课。
刚才小伴侣的表现都很棒,老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指,小伴侣在今日学会了讲礼貌,懂得了上课应当怎么做,学到的学问可真不少。
但是,老师今日还发觉咱班的小伴侣中有几只小脏手,小花猫脸,这个现象好不好呀?我们该怎么办?小伴侣们真聪慧。
学校一班级入学教育教案范本三
教学目标:
1.观看图画内容,使同学初步了解学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的欢乐。
2.知道自己是学校生了,要做个好同学,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培育同学见到老师能主动问好的习惯。
3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。
4.指导同学上课要遵守纪律,做到用心听讲,不任凭讲话,不玩东西,发言要举手。
5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。
教学重点:
使同学明白自己已经是学校生了,要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。
教学难点:
同学能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。
教学过程:
一、谈话揭题。
小伴侣们,从今日开头,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──学校生。当学校生兴奋吗?当了学校生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本事,这是光荣的。
二、熟悉校名、班级,初步学会简洁的自我介绍。
开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请同学回答)
1老师领着同学说一遍校名,请个别同学再说一说。
2、小伴侣,谁知道你上的是几班级?(请同学回答)
3、引导同学初步学会简洁地介绍自己,会说:
我是_x学校x班级的学校生。
三、引导同学共性的自我介绍。
我们这个班有x个小伴侣。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得相互熟悉—下。
1.示范引路。
老师以大伴侣的身份饶有爱好的向同学做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。)
2.同桌相互介绍。
3.指名介绍:
现在请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么讲给全班小伴侣听。讲的时候身体要站正,声音要洪亮,说话要清晰,用一般话讲。
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的同学,老师赐予表扬鼓舞。)
四、初步熟悉校内,沟通感受,并教育同学爱惜公共设施和校内环境。
1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校内,现在老师想考考大家的记性:我们的校内里有什么?
练习说话:我们的校内里有()。
2、说说感受:你最喜爱校内里的什么或哪个地方?为什么?
练习说话:我最喜爱校内里的(),由于()。
3、小结:
盼望我们每一位小伴侣在我们如此漂亮的校内环境中欢乐的学习,校内就是我们的家,我们还要爱惜学校的花草树木,保持学校的环境卫生。
五、激发同学争做“大拇指”同学的愿望,进行礼貌教育和行为训练。
刚才大家表现的都很棒!作为_x学校的同学啊,就应当表现精彩,争取和“大拇指宝宝”交上伴侣,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦!
1、引导同学认真观看第一幅插图:
a、请同学看图后说说“大拇指同学”首先要怎么样?引导同学结合图画说说“我发觉_x很有礼貌,由于()。”
b、模拟情景对话:观察老师或同学时应当怎么做?
尽量引导同学用不同的方式来和老师或同学问好,敬重同学的共性表达。
如:你好,您好,你早,您早,早上好,老师好……
打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼……
c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互敬重,我们来试一试。(师生进行问好。)
2、引导同学认真观看其次幅插图:
a、请同学看图后说说“大拇指同学”还要怎么样?
引导同学结合图画说说:小伴侣是怎样上课的?(小伴侣眼睛盯着老师,仔细地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。)
b、小伴侣,你们知道上课为什么要仔细听讲吗?
c、说儿歌,规范课堂常规。
叮铃铃,上课了,
坐端正,用心听,
要发言,先举手,
课堂纪律要遵守。
d、老师领着说三遍。
3、引导同学认真观看第三幅插图:
a、引导同学看图说话:
要当“大拇指同学”,读书、看书的时候,我
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