六年级下册数学应该怎么学

1、六年级下册数学应当怎么学六年级下册数学应当怎么学5/5六年级下册数学应当怎么学六年级下册数学应当怎么学一、抓住讲堂数学的学习重在平时功夫，不适于突击复习。平时学习最重要的是讲堂45分钟，听讲要全神贯注，思想紧跟老师。同时要说明一点，很多同学简单忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形联合”等思想方法远远重要于某道题的解答。二、高质量达成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一种类的题重复练习，这时就要存心识的察看速度和正确率，而且在每做完一次时可以对此种类题目有更深层的思虑，诸如它察看的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。其余关于老师

2、部署的思虑题，也要仔细达成。假如不会决不可以轻易放弃，要弘扬“钉子”精神，一有空就静心思虑，灵感老是忽然到达。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信关于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。三、勤思虑，多发问第一关于老师给出的规律、定理，不只需知“其然”还要“知其所以然”，做到追根问底，这即是理解的最正确门路。其次，学习任何学科都应抱着思疑的态度，特别是理科。关于老师的解说，课本的内容，有疑问应只管提出，与老师讨论。总之，思虑、发问是清楚学习隐患的最正确门路。四、总结比较，理清思路知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理

3、出它们的关系。关于相像易混杂的知识点应当分项概括比较，有时可用联想法将其划分开。题目的总结比较。同学们可以成立自己的题库。一本是错题，一本是精题。关于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并作注明，考前只需翻看注明内容即可。五、有选择地做课外练习课余时间对我们学生来说是十分难得的，所以在做课外练习时要少而精。学习数学方法诚然重要，但勤苦研究，千锤百炼的精神更加重要。只需你不屈不挠的努力，就必定可以学好数学。一、正直态度，惹起重视。六年级数学是对整个小学段数学学习的总结，学习的深度、广度都有所增添，特别是抽象思想的要求更高一些，即使努力学习，有些同学也不用然可以学好。假如还像在低年级那样耍点

4、小聪慧就能学好是不可以能的。其余，六年级数学是初中学好数学、物理、化学的基础，所以，我们每个同学要从思想上惹起重视，认识到六年级学习的重要性，正直学习态度，把心思用到学习上，这样才有可能学好数学。二、重视讲堂学习，不要寄希望于课下让老师独自指导。讲堂是我们学习知识，掌握知识的最主要的地方。假仿佛学们不仔细听讲，就会听不懂，学不会，就会增添课后作业的困难，长久累积下去，就会致使厌学心理，既不利于提升学习见效，也不利于心理健康。为此，在讲堂中，我们第一要管住自己的手脚，不乱抠东西，不乱动，全神贯注地听老师讲，充分理解教师授课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。学会仔细听学生回答以

5、下问题，比较自己与其余同学想法、表达与自己有什么不一样样。其次要学会看，要集中精力看老师上课板书的内容，特别对老师用彩色粉笔标志的部分、用电化教具突出演示的部分特别要仔细察看，仔细领悟和要点记忆，并实时做好笔录，把授课中的要点、难点都要简洁简要地写在笔录上，以备课后复习。要踊跃讲话，语言是思想的外套，只有讲堂上讲话踊跃，才能表示你在仔细听，仔细思虑，也只有深入思虑，你才可以把问题用自己的语言表述清楚，让老师、学生听理解，进而很好地理解学习内容，培育自己的思想能力。同时老师在大家的回答中也能实时发现问题，调整授课进度，使讲堂授课达到更好的见效。三、多动脑，勤练习。学习了新知此后，在练习坚固中要踊

6、跃思虑，带着脑子去学习，要多问几个为何，要把新旧知识联系起来思虑，看看一道题有没有多种解法，做到贯穿交融、贯穿交融，灵巧应用。同时在练习中要擅长发现规律，学会总结，概括出规律，以便在此后学习中可以娴熟应用。四、仔细对待学校作业。写作业时要仔细思虑、独立达成。只有经过自己大脑思虑过的知识才会变为自己的知识，才能拿来应用。自觉地、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实质的智力活动过程。经过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充发散挥自己的智慧和潜力，同时也有助于培育自己的思想能力，养成优秀的学习态度和学习习惯，所以必定要独立达成学校作业。写作业时要先仔细审题，认识题意，明确

7、习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的要点所在，做到胸中有数。做题时要表述的确，书写规范，答案正确，洁净利落。要仔细检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、考证，发现错误实时纠正;同时，对教师的批阅、批语要仔细思虑，进而不停地总结经验，汲取教训，不停提升。五、重视家庭作业。每日要实时照着黑板上抄清、抄全作业项目及要求，回家后要养成先达成作业再玩的习惯。做家庭作业时，要逐项、仔细、独立、高质量达成，家长批阅后，要实时纠错。碰到不会的问题，要实时向家长、老师或其余人讨教。仔细地挖掘见解和公式很多同学对见解和公式不够重视，这种问题反应在三个方面：一是，对见解的理解但是逗留在文字表面，

8、对见解的特别状况重视不够。比方，在代数式的见解(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽视了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对见解和公式一味的照本宣科，缺少与实质题目的联系。这样就不可以很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不可以将公式烂熟于心，又怎可以在题目中娴熟应用呢?我们的建议是：更仔细一点(察看特例)，更深入一点(认识它在题目中的常有考点)，更娴熟一点(不论它以什么面目出现，我们都可以应用自如)。总结相像的种类题目这个工作，不可以是是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己可以

9、解决哪些题型，掌握了哪些常有的解题方法，还有哪些种类题不会做时，你才真实的掌握了这门学科的诀窍，才能真实的做到“任它变化多端，我自岿然不动”。这个问题假如解决不好，在进入初二、初三此后，同学们会发现，有一部分同学每日做题，可成绩不升反降。其原由就是，他们每日都在做重复的工作，很多相像的题目频频做，需要解决的问题却不可以专心攻陷。长此过去，不会的题目仍是不会，会做的题目也由于缺少对数学的整体掌握，弄的一团糟。我们的建议是：“总结概括”是将题目越做越少的最好方法。采集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰好又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是

10、，将所学的知识点和技巧，在实质的题目中操练。其余一个就是，找出自己的不足，此后填补它。这个不足，也包含两个方面，简单犯的错误和完满不会的内容。但现真相况是，同学们只追求做题的数目，草草的对付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上采集错误。我们之所以建议大家采集自己的典型错误和不会的题目，是由于，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你以为自己有很多的小缺点，此刻发现本来就是这一个频频在出现;过去你以为自己有很多问题都不懂，此刻发现本来就这几个要点点没有解决。我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有挖掘、冶炼，才会有收获。就不懂的问题，踊跃发问、讨论发现了不懂的问题，踊跃向别人讨教。这是很平时的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原由可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，囫囵吞枣;二是，不好心思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可以能学好。“凭空捏造”只会让你的问题愈来愈多。知识自己是有连接性的，前面的知识不清楚，学到后边时，会更难理