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整理第 7 单元第 教材分析是学 几分 拟 整理整理 教学目标1 初步认识分数，能结合具体的图形理解几分之一的含;会 一能直2 通过观察、操作，交流等活动，使学生经历认识几分之一的探3 通过具体实例，感受到数由整数向分数的扩展，体会分数在生 1 充分利用教材提供的素材展开教学。盾在导入新设分数产生的需求例 1 识 1/2、1/4;在 2 中用一整理整理2 以数的认识的扩展为主线，使学生经历分数意义的形成过程。, 展识/2 到 1/2。在认识 1/2 出 有 有 1/45 、 份 生在折 解 1/4 他们折喜欢的分数，验证 我还产生 又使 3 注重动手实践，让学生主动构建数学知识。整理整理历一个完 教学过程用 、3、7、8 吗吗那该?在这个环节此时教师揭示本 整理整理?进一后教师直接指出用 这数 1/2，然后指写 1/2。说 学生 了 1/2 分数是否只有 1/2 这呢图用 呢么?让学于 1/4? 从 1/21/4鼓励学生试着想象一下如 成 份6 份10 1/4 表整理整理吗?呢 本 93 页“做一做”第一题 第 2 题两组使学 例 识 1/2、1/4 折 1/4，并用彩笔 为什么折的 ?通 1/4，不对 1/4 折 1/几了 又了 1/4呢?我又并用对分整理整理由 1/2、1/4 例 师引的 1/4 及的 和 1/3 ?促数比一 第 第 2 题， 我们在 示整

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