中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件

1、中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。中国生物医学文献

2、数据库(CBMdisc)使用方法与技巧中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去

3、的光荣可以被永远肯定。中国生物医学文献数据库(CBMdisc使用方法与技巧人民医院|图书馆8882007年6月|。CBMDisC检索方法及技巧0 CBMDisC数据库及其结构CBMLARS简介用 CBMLARS检索 CBMDiSC数据库的方法与技巧基本检索主题词检索索引词检索分类检索期刊检索检索结果的输出检索式的管理“没有审美教育就不会有任何教育”。美术课是促进中小学生全面发展的素质教育课程体系的重要部分，以审美教育为主线，以学生智力和才能培养为核心。然而，目前一些农村中小学美术课堂教学方法仍然存在不合理之处：缺乏对学生创造性思维能力与审美能力的培养，千篇一律地对着课本临摹，“照葫芦画瓢”度过

4、40分钟，还有的学校干脆不开设美术课。这种现状与我国义务教育提出的素质教育目标相悖，有碍于创造力、想象力和视觉记忆力的发展及中小学生个性、意愿、情感的表达；更缺乏审美教育的现代意识，其结果是仅极少数学生或凭天资或因家庭因素保持着学习美术的兴趣，而大部分学生学习收效甚微，基本毫无效果。下面我就多年农村美术教学实践谈几点教学方法。 一、创设情境感染学生的情绪 创设良好课堂情境，可以使学生在情绪上受到感染，情感上受到美化，从而达到加深理解课堂教学理论、熟练掌握教学内容的目的，唤起学生学习兴趣，激发学生学习美术的欲望，让学生在有意、无意间感受情境之美。 1.创建课堂环境，营造教学氛围。浓郁、良好的教学

5、氛围是激发学生学习兴趣的动力，在美术教学中我们应该注意对教学环境的布置，比如：将美术专用教室布置成一个小型博物馆，让墙、黑板、柜子里挂满各种绘画、工艺制作的作品。还可以在教室墙上方写上“观察美、感受美、表现荚、创新美”等标语，营造艺术氛围浓厚的环境，使学生一步入教室就沐浴在艺术的海洋之中，受到美的感染，从而产生创新美的意欲。 2.巧设教学情境，提高教学效率。一堂美术课是一首优美的童话诗，一段悠扬的音乐，还是一个动人的故事？都是。因为这是一种美的情境。在美术课堂教学中，创设优美的教学情境，激发学生的学习热情，拨动学生的心弦，加深认识，在情境中感知、认识、理解、训练，有利于导行。如教学海底世界这课

6、时，可以将整堂课置于情境中，组织欣赏海底世界视频，演绎情境、了解海洋；讲建设未来的海底世界的故事时，掌握构思方法，请学生当未来设计师，展开想象进行创新，升华情境，品味创作的快乐，当“真”设计师。 二、愉快教学激起学习的欲望 1.导入方法新鲜多变。可以让学生在浓厚的猜谜之中，自然导入新课，这样既开发学生智力，又加深学生对所画物体的印象，将收到课伊始趣亦生的效果，还可以对范画或临摹对象进行欣赏、评价，使学生充分感知作品的构图、造型，产生美的向往，激发强烈的作画欲望，在此基础上导入新课水到渠成。同时、还可以巧设悬念、激发兴趣、导入新课，而兴趣被激发要达到的效果“似难而易”，可谓出乎意料之外，合乎情理

7、之中。最后，使学生产生“噢，我也会”的心灵感应。 2.示范指导浅显易懂。美术课的示范是指导学生学习，帮助学生理解描绘对象，掌握作业要领的重要手段。示范引路要事半功倍，方法很多，如播放些动画片，多适用低年级某些技法难以掌握的中国画等，教师可一边讲解一边做技法动作的示范，同时让学生在自备画纸上学着画，这样学生自练就不难了。 3.习作评价激励信心。分数是无声的语言表达，可给学生一个较高的分数或写一两句简单评语：“真棒”、“构图准确”、“大有进步”类，都能使学生增强绘画的信心和热情，培养学生的学习兴趣，激发学生的绘画欲望，为下一次作业奠定良好的心理基础。 4.走出课堂体验生活。农村环境优美、空气清新、

8、地大物博，学生外出比较安全，在学习风景写生、泥塑课时，可结合时间、气候、环境，有组织、有纪律地领学生走出课堂，进入大自然自由自在、无拘无束地画画、塑造。对周围的形、色进行辨识，培养他们的想象力和创造力，以及热爱祖国美好河山的纯洁心灵。 三、鼓励教学激发参与的热情 1.鼓励审美个性，培养审美意识。在教学中，不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而应充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，使学生的情感与对象产生共鸣，则审美想象力自然得到自由发展。如欣赏凡?高的向日葵时，我仅仅介绍了作品的时代背景和作者情况，便让学生看画，感受一下作品的气氛，并要求学生看画的同时思

9、考下面的问题：画的是什么？怎么画？色彩、用笔有什么特色？哪个地方给你感触最深？然后，鼓励每个同学都说出自己的看法：有的看到的是单纯而明快的色彩；有的感受到的是强烈的色彩和扭曲的笔触形成的视觉冲击力；有的领略到的是一种震撼人心的激情；有的则从作品中体会到生命被压抑而发出的呐喊；有的感到每朵花就像一团火焰，这是爱的最强光。可见，鼓励学生的审美个性，可以启发学生对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而增强学生的审美意识。 2.鼓励艺术表现，激发艺术创造。教学中，我十分注意给学生提供展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里体现的与众不同的东西，因为美术不同于某

10、道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，都有其内在的含义，是学生创造性思维的结晶，是学生心灵的反映。作业评价时我注意多讲优点，多肯定学生具有创造性的一面，激发学生创造、表现美的欲望，这样学生自然会更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，给学生的艺术表现提供有利条件。因此，教师不仅要“传道、授业、解惑”，而且要以真诚的心与学生交流思想、交流意见，让学生的艺术表现热情，并留给学生空间表现艺

11、术个性。 总之，在美术教学中注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对增强学生的审美意识，提高学生的创造性思维能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生，对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注，特别注意在教学中巧妙激发学生的兴趣、调动学生表现的积极性，从而达到美育的目的。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的本质属性，语文课程的工具性决定了语文在教学中的基础性作用，即语文是基础教育的基础。而语文基础又是语文课程内容的重要组成部分，它在培养和提高学生语文素养的过程中占据重要的地位。但是，根据历年统考成

12、绩调查来看，农村初中生的语文基础相对城市学生来说要薄弱得多。分析这一令人担忧的现象产生的原因，是解决这一问题的基础。 1.农村初中语文教与学的现状 通过调查分析，我发现农村初中生语文基础薄弱的原因有很多，但主要存在以下几个方面的原因。 1.1教师的教存在问题。 教师的教和学生的学有着相当紧密的联系。特别是在教育资源相对不足的农村，语文教师的教更是在很大程度上决定着学生的学，而教师素质又决定了教师的教。但是许多农村中学语文教师学历偏低，教法陈旧，授课方法千篇一律，照本宣科，更别谈针对学生自身的特点和特长进行教学。这种现象造成了学生渐渐对老师产生反感，并逐渐对语文失去学习兴趣。长此以往，课堂纪律乱

13、，课堂氛围沉闷，语文教学受到了很大的负面影响。 语文老师自身的知识水平的欠缺也是造成学生基础薄弱的重要原因。由于自身专业知识有欠缺，因此在知识的传授过程中，大量重要知识不能及时准确地传递给学生，造成学生知识断层，从而影响下一阶段的学习。例如，在音节教学中，有一些特殊的音节组合，学生们表示不清楚，如j，q，x加的搭配，要去掉的两点；又如jiou组合要去掉o；声调注音位置的原则，等等，绝大多数学生不知道。语文教师应该对语文学科相当熟悉，并且要具备基本的语文专业知识。只有具备了深厚的学科知识，才有可能全面透彻地理解所要教的知识，才有可能在教学内容选择过程中左右逢源、得心应手，才有可能引导和带领学生展

14、开教学活动，帮助学生顺利完成教学。 1.2学生的学存在问题。 课标指出：“养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”语文学习方法是学习主体为了达到一定的语文学习目标和要求，根据自身的条件和学习对象的情况，选择和采用的学习程序、方式和手段。运用科学的语文学习方法，语文学习事半而功倍；运用不科学的学习方法，语文学习则事倍而功半。因而，科学的语文学习方法是提高语文学习效率的重要保证。但在农村中学中，很多学生的学习方法存在问题。另外，一部分学生没有养成良好的习惯，良好的习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识和能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力，而不良习惯就像一笔偿还不

15、清的债，时时刻刻影响着学生学习的方方面面，是语文基础薄弱的重要原因。在现在的农村中学中，很多学生没有养成良好的识字、练字、词语积累、总结题型、摘抄、写作的习惯。 1.3环境和资源存在问题。 班级环境恶劣是影响学生语文基础重要的方面。据调查，农村中学的辍学率相当高，达到了42%。这部分学生在辍学前，不想学习，在很多因素（如父母强迫）的逼迫下，他们又必须到教室，整天无聊，便养成了说话打闹的习惯，破坏课堂纪律，不仅影响了老师的心情，而且打断了学习进度，造成了教学拖沓的后果，对整个班级产生了非常恶劣的影响。另外，家庭环境和社会环境也是影响学生语文基础的重要方面。教育改革后，各科的作业量明显有所下降。大

16、部分学生对现在的语文作业量表示可以接受。但是表示自己能够一直坚持按时完成作业的学生不到37%。作业并不是为了给学生增加负担，而是为了巩固学生所学的基础知识。可在作业量大大减少的情况下，只有极少部分学生能够按时完成作业。一方面，学生的心智并不成熟，贪玩的力量远比完成作业的心强，自制力差，没有按时完成作业的意识。另一方面，大多数农村中学生是留守儿童，自身心智尚未成熟，又缺乏人监督，很容易受外界的干扰。文化的开放使得现在的初中生都偏早熟，他们的思想，注意力很不容易集中在学习上，很容易被周围的其他事物影响。相对枯燥的学习，上网、玩游戏等更能吸引他们。 2.教学建议 2.1加强师资队伍建设，进一步提高教

17、育教学质量。 学校的发展离不开教师。农村“民转公”和代课教师偏多，素质偏低，观念相对落后，教法相对陈旧。因此，教育主管部门应做好以下几个方面：一是在职称评定、工资待遇、培养培训等方面向农村教师倾斜，吸引优秀人才到农村学校任教；二是通过发达地区对贫困农村学校的支教、城镇和农村学校教师的轮流任教、城镇教师定期送教下乡、顶岗实习等形式，为农村教育输入新鲜血液；三是加强学校领导班子建设，提高农村学校办学水平；四是加强学历培训和继续教育，提高农村教师的学历层次和基本功素质；五是建立完善的教学资源体系，进一步提高教育教学质量。 2.2传授学习习惯和方法，个别诊断帮助改正。 学习习惯和学习方法在语文学习中起

18、着不可忽视的作用。但是农村中学学生普遍养成了不良的学习习惯，不善于探讨科学的学习方法。因此，可以从以下几个方面出发：一是专门设课，集体讲授。这是一种向全体学生系统传授学习习惯和学习方法的有效途径，它要求教师有系统的计划并有固定的时间作保证。当然其形式不仅限于专门设课，还有专题讲座（老师讲，同学讲）、研究性学习、黑板报、手抄报、学习竞赛等。二是个别辅导，帮助诊断。学生学习语文是有个体差异的，这就要求教师要因材施教，加强个别辅导，特别是帮助学生诊断其在学习习惯和学习方法中存在的问题，找出解决的方法，并监督学生改正。三是示范指导，教学渗透。教师的教法是自己学习方法的体现，教师是学生学习的榜样和指导者

19、，更是示范者。教师在讲课的时候要有意识地将自己的学习过程示范给学生看，特别是要在日常的教学中贯穿方法意识，通过教学的点点滴滴渗透。 2.3调整农村学校布局，利用农村独特环境。 农村办学条件恶劣，在我国农村很多地区，很多学校师生加起来不足百人，他们分布相对零散，规模小，师资力量弱，条件差，老师待遇常常不能保证。在教育投资不足的情况下，如果把有限的资金均摊给各个学校，只能是杯水车薪，只有集中投资才能见效，而集中投资的前提必须是调整学校布局，撤并部分不足百名师生的“袖珍学校”，集中力量和资金建设示范化学校。 学校的老师应该根据当地的实际情况进行教学，帮助学生培养良好的兴趣爱好。应从开展课间活动开始，

20、如踢毽子、打沙包；荡秋千、捉泥鳅、扭秧歌、舞龙灯等活动，这些活动都对学生的自主参与、群体合作、情趣爱好、创新思维有巨大的鼓舞作用。要加强宣传，使家长转变观念，配合教学，并提高自身素质，加强对孩子的监督。对于留守儿童，应特别给予照顾。最好每隔一个星期就集中起来进行交流，及时了解他们的心理动态，并给予指导。老师要和学生家长经常保持联系，并鼓励家长和孩子多进行沟通。 中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧31、中国生物医学文献数据库(CBMdisc使用方法与技巧人民医院|图书馆8882007年6月|。中国生物医学文献数据库CBMDisC检索方法及技巧0 CBMDisC数据库及其结构C

21、BMLARS简介用 CBMLARS检索 CBMDiSC数据库的方法与技巧基本检索主题词检索索引词检索分类检索期刊检索检索结果的输出检索式的管理CBMDisc光盘数据库简介-1收录范围是中国医学科学院医学信息研究所开发研制的综合性医学文献数据库为国内最大也是最具权威的中文生物医学文摘索引型数据库该库收录了1978以来1600多种申国生物医学期刊以及汇编、会议论文的文献题录,年增长量约26万条1989年以后的题录与维普全文数据库链接涵盖了中文科技资料目录(医药卫生)、中文生物医学期刊目次数据库(CMCC)中收录的所有文献题录季度更新CBMDisc光盘数据库简介2学科范围学科覆盖范围涉及了基础医学、

22、临床医学、预防医学、药学、中医学及中药学等生物医学的各个领域标引和分类全部题录均根据美国国立医学图书馆的医学主题词表(即MeSH词表)及中国中医研究院图书情报研究所新版中医药学主题词表进行了主题标引,并根据中国图书资料分类法第版进行了分类标引。CBMDisc光盘数据库的优/劣势优势可通过多种检索屏面检索,包括检索屏索引屏主题词屏分类屏期刊屏主题词检索比自由词检索更规范,有利于査全査准文献可利用 CBMDISC查找英文主题词分类检索有利于查全一些新领域的信息劣势文摘型数据库,不能直接获得全文信息更新周期长CBMDisc数据库的组成结构0CBMDise数据库是由许多记录组成的,一条记录就是篇文献每

23、条记录又是由若干个字段组成的(或称数据项、著录项)要掌握数据库的使用方法,必须首先了解数据库的组成结构特点CBMDisc光盘数据库的字段名称和相应标识符及属性如下表CBMDISC光盘数据库字段名称和相应标识符0标识符字缦名称注释SDARALLAA著者刘摘B文摘D地址第著者地址国省市名(第一著者省市名)AF原刘出处译文原文出处AU著者*CA索取号医情所会议、汇编内部编码*CN国内代码国内期刊代码分类号本本T特征词FS资类别资助号CBMDISC光盘数据库字段名称和相CBMDISC光盘数据库字段名称和相应标识符0。字段名称注释SD R ALLISSN国际期刊代码JC内部代码情所期刊代码*语种缺省值为

24、中文会议地点主颗词MMH) MMH念主题词)团体著者PA分页码期PP出版地H版地人名主题出版年P文献类型RF参文数(参考文献数CBMDISC光盘数据库字段名称和相CBMDISC光盘数据库字段名称和相应标识符0。标识待子段名称注释INSD ARRF参考刘献SO)出处(复合字段 TA, PY,VI, PPG)SU增刊L期刊名称T中刘题目TT英文目TW关铺词!卷溢水号注:|N表示可检索数据项;=表示可精确检索数据项SD,AR,ALL分别表示一种标准显示或打印格式本表所列字段(数据项)并非每条记录全部包括CBMDISC光盘数据库字段名称和相CBHdisces31/456f63166926号:R1744

25、;R197323;R47;R47371;R7143、题:产科服务质量与产妇出院时母乳喂养率的关系英立标题: study on Relationship between Quality of Obstetrical Service and BreasFeeding Rate at Discharging HosPital献类垩:英文摘要临虹:郭素芳:球文坤;赵卫红;吴久玲首单位:北京大民院妇产科妇儿葆健中心183解产妇出析产利服务质量对产却出院时母乳喂养质量F8月-16整群抽样的方法对打阳、安、昆明及门七6-12个月婴儿的按受产科服好请况母乳喂养纯乳养率平均为523,金世乳喂养率为73因素有:母

26、杀提共奶粉电到桑定,因应二玩质,水母乳哦养的健兼数常,是资助生组织、联合国儿童基金会和正生部合作课题CBMDISC2212.1;5(4):256-26部代码:205健词:严科护理;母乳喂养;母婴护理单元记录实例母乳喂养;母婴护理征词:女(雌)生;人类;妊娠;婴CBHdisces中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与

27、技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc

28、)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(C

29、BMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文

30、献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中

31、国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共1

32、11张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方

33、法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMdisc)使用方法与技巧共111张课件中国生物医学文献数据库(CBMd