五年级上册数学教案45列方程解决稍复杂的实际问题青岛版_第1页
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文档简介

1、 教材 60-61 页，列方程解决稍复杂的实质问题 难度，因此本节课应从简单的生活中的实例慢慢引入教课。经过剖析数目关系，学会解形如 axbx=cax b=c 的方程并掌握其方在用方程解决实质问题时，假如要求两个未知数，会选择适合的未知量设为 x，掌握感情、态度与价值观 形如 axbx=c 种类方程的解法。借助线段图理解数目之间的相等关系，并能解决实质问题，碰到两个未知数时， 会选择适合的未知量设为 x。 师：从方才的练习，能够看出同学们对前面所学的简单的方程掌握得特别 生 2：在右侧的情形图中我知道了，动物园中一共有成年东北虎和白虎 24 那么我们选用集中提出这就是这节课我们今日 师：同学们

2、自己先试试用画线段图的方式找到等量关系要指引学生学会画线段图 师：谁来谈谈自己的想法生 1：我是这样画线段图的，我就先画一条短一点的线段表示长颈鹿，梅花鹿 生 2：那这样就比较简单找到等量关系了，长颈鹿的只数 3+多的只数 =梅长颈鹿的只数 3+多的只数 =梅花鹿的只数梅花鹿的只数 - 长颈鹿的只数 3=多的只数梅花鹿的只数 - 多的只数 =长颈鹿的只数 让学生自己试试着去解让一个学生进行板演3x+2-2=38-23x 3=36 3X=12 一个数，等式仍旧建立，左右两边都减去 2，第二次应用了：等式的两边同时除 他们充分的时间去学、去学，把讲堂真实地还给学生。 请画好的同学在小组内沟通，商讨

3、一下应注意什么。请画好的同学在小组内沟通，商讨一下应注意什么。 x+7x=16 ) x=24 2x=64x=32 X=150 （ ）时间行程 行程时间（ ） （ ） 4. 把左右两边意义相等的用直线连起来 . a a a 2 (a b) 2 箱?( 列方程解答 ) 4. 把左右两边意义相等的用直线连起来 . X=4.8 a a X=3000 5x+30-30=480- x=90 3x+128-128=308-128x=60列方程解决稍复杂的实质问题3x+2-2=38-23x 3=36 3X=12这一节内容是前面初步学会了列方程解比较简单的应用题的基础长进行教学的，教课重难点是找出题中的数目关系，并依据数目关系列出方程。让学生独立思虑数目关系有困难的状况下

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