老师括号法简明讲解

1、“三长两短搞定英语长难们迅速长难句呢？当然有。下面，老师就通过分析英语句子中的重要特点速英语句子结构，轻松英语长难句。下文的讲解虽看似繁琐，但只要你耐心“三长两短一并先来看两句话： 我是。(I am Li Hui.) 我爱你。(I love you. ) 这两句话 我是的。(I am Li Hui from New Oriental School.) 我全心全意地爱你(Iloveyouwithallmyheart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是一样的。而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。例如After chatting with Laura o

2、n this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I ). 此 是，当句子中加上类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不语长难句由一些并列关系的连词(and、or、aswellas等)将句子变长的重要。再长的句子都是语序不一致的“特殊句therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒装句型、

3、强给 “三长两短一并列”做标如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的。若能把这些枝照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。不过在此之前，要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面笔者分别对 “三长两短一并列”进行具体介绍，并 “三长【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结 the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、forthreeweeks、tothe【例句】 (Afterchatting)(with Laura)(onthismatt

4、er(fortwohours)(from2:00to4:00)(in the afternoon), I returned (to my office).从【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由 that、whowhom、when、why、where、how、which、if、although 等关系词引导的非主句部分【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止 到句尾终止，如：LiHuiisateacherwhoteaches句中的逗号终止，如：(WhenIwasyoungIlistenedtothe下一个修饰成分终止，如：IwillinviteYaoM

5、ing(whowasatopbasketballplayer)to Beijing. (to Beijing 是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止) 到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in 非谓语动词短【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(todo)、动名词( ng)或分词(现在分词 ng 或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。 到句尾终止，如：LiHuiisateacherteaching句中的逗号终止，如：(ToimprovemyEnglish),I

6、oftenlistentotheEnglish下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) tothe audience.(to audience 是介词短语，属于另一修饰成分。下一个谓语动词终止，如：We,singingahappysong),rodeto“两短形容【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able 等后缀【常见位置般置于名词之前abeautifulpark定代词之后，如“一些有趣的事”应译为 something interesting。副【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly 等

7、后缀【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活 可置于整句之前，如y,hefailedtomake 可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudents 可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动Theprincesslooksextremelybeautifultoday.(系动词之后) He immediay saw the black cat. (实义动词之前)Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess动词之后，实义动词之Hecanhardlyspeakanything.情态动词之后，实义动词之置于形容词或副词之前，如：

8、Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus. 从平行并列结记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如AandB平行并列结构时，应先A 和B个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“AandB的形式，导致 A 离 and 相对较远，不易辨认，而 B 通常离 and 很近，容易识别。找到 B 之后，利用 A 和B 结构相同、含义相似的原则，很容易将 A 确定出来。【常见并列关系英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁 名词并列：Iliketheboxplacedonthe 形容词并列：MrSmithisa kind,and the

9、 flowers in your hand. but 副词并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsbut not 谓语动词并列：WiththeInternet,peoplecan online shopnot play computer 介词短语并列：And thaternmentofthepeople,bythepeople not perish from the earth.forthepeople 从句并列： IvefinishedreadingthebookwhichiswrittenbyMoYan) lent me last mon

10、th). 非谓语动词并列laughing,weheadedtothe 整句并列：Thechildrencangowiththeycanstayat三步搞定长难(which主。把这Step1: 做标记（预处理【例句】LiHuiisateacherteachingEnglishinBeijingwhichisthecapitalof这个句子做完标记后为：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the 句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但如把每个饰成分嵌套关都用括号楚会显得常麻

11、烦无法使子显得单。文中句，果其中成分套关则需i i sa ar ahingEnlh n ejng)hih s e apial fCha)Step2: 做直译经过 Step 1 的标记之后，句中的修饰成分都被用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，而每一小节都很容易直接翻译出来。在翻译句子时，可利用“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。如上面的例句：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (whichisthecapital)(ofChina).翻译时可先处理为：是个老师。教

12、什么的？教英语。在哪儿教？在。哪个？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子Step3: 调语序 Step 2 中得到的“译文”再按照中文表达进行一些调整，最终得到了 们一般不必进行 Step 3 的操作，因为前两个步骤已经能够帮助准确理解英语句子演由于所举例子比较简单，所以上文中的 Step 2 看起来或许有些多此一举。其实不然。现在来用一些高考题中出现过的长难句来试验上述方法，你会发现理解长难【 1】 The Department of Agriculture has programs aimed at develomore farmers andatincreasingintere

13、stinlocallygrownfood.(19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇) Step1: 做标记The Department (of Agriculture) has programs (aimed) (at develomorefarmers) (at increasing interest) (in locally grown food).实际操作过程如下括号 1：看到 of，说明是介词短语，该介词短语到名词 Agriculture 结束2has谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现aimed为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词 at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将

14、上一修饰成分结束掉”的原则，aimed 用括号单独括起来。3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。项，因此左并列项应该同为at 引导的介词短语at develomore framers。括号 4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词 food 结束。 标记结束后，主干已经非常清晰了，即TheDepartmenthasprograms。 Step2: 做直译要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对；at 思：农业部有针对发

15、展农民和提高本土出产食物的利润的计划Step3: 调语序【2If you started to dry clothes in the morning and f ot to take them out, you can go to your phone and restart your dryer for the time when come home, so your clothes are refreshed and ready to go. (41 词，来自 2012 年山东卷阅读理解 D 篇)Step1: 做标记(Ifyou started) (to dry clothes) (in

16、the ot (to take them out), you can (to your restart your dryer (for the time) (when come home), (so your clothes refreshedandready)(to具体标记过程如下括号 1：If 引导了条件状语从句，从 if 开始做标记括号 2：to dry clothes 是非谓语中的不定式，故在 to 之前结束上一修饰成分括号 3：in 引导介词短语，故结束上一修饰成分。该介词短语标记到名词 结束方框 1：and 为并列连词，紧跟其后的 f并列项，发现是 started。并列项，发现是 go。此处为谓语动词括号 5：for the time 为介词短语，标记到名词 time 结束。6：whencomehome为定语从句，标记到逗号结束。括号 7：so 引导结果状语从句。8：togo为不定Step2: 做直译如果什么？如果你开始；to dry clothes：去做什么？烘干衣服；in the morning：在什么时候？在早上；and：而且什么？f ot：而且忘了；to take them out：忘了做什么？把并做什么？restart your dryer：并重启你的烘干机；