《轴类零件图的绘制》教案

1、 轴类零件图的绘制教案教学对象12高职数控班级人数39人授课教师李云娟授课日期2014.12.11课型新授授课学时2课时教学内容轴类零件图的绘制教学目标通过学习，学生能够：正确绘制轴类零件图。矢口识技能态度1、学会合理制定轴类零件图的表达方案；2、理解轴类零件工艺结构的特点；3、复习CAD中绘图和修改命令的应用。1、绘图方法的掌握。2、绘图技巧的运用。让学生认识掌握此课题的重用性，提高学习兴趣，增强自信心。教学重点与难点重点：使用合理的方法绘制轴类零件图。难点：表达方案的制定。教学方法讲授、分析、演示、总结教学资源PPT、教师机演示、学生操作练习教学设计说明一、以学生为中心，让学生觉得将要学习

2、的知识离自己很近。学生的新知识主要是通过学生在已有的知识体系上“构建”的，不是重新建立的。所以在机械制图的教学”特别注意从学生的生活中或是他们已有的知识体系中，寻找突破口，让学生有自信能够把今天要学的学好。再从课堂中充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。在设计教学时，牢牢地抓住这一教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。如：引入时，选取“轴的加工”动画演示，让学生对知识感觉不陌生，让他们有信心将今天所学的知识学完，通过轴的加工过程演示，用问题引导学生轴的放置位置，为后一步的表达方案的选择打下基础。同时学生回答出所提问题后自信心倍增，对所学的知识感兴趣，

3、愿意去学，自己想学。整个课堂会有对话有交流，提高学习实效。二、注重实效，逐步养成选择最合适的绘图方法。因本课程是将制图与CAD的融合，在讲解的过程中，除了要注意制图知识的讲授外，还要让学生在课堂中多多练习，找到合适自己的绘图方法，省时省力。在该点上，我所选用的方法是，先让学生自己先绘图，再以教师机演示，让学生对比，找到自己绘图中的优点与缺点，便于他们自己总结方法（每个学生擅长的绘图方法也不一样）。从具体的实例中得来的经验总是比“被告知的”经验容易让学生记住。轴类零件图的绘制【复习导入】（学时分配：5min）图纸给出的轴类零件图如何绘制?【新授】（学时分配：65min）一、表达方案一个主视图+两

4、个断面图;主视图采用平放位置；键槽在前面。二、工艺结构特点键槽、倒角三、绘图过程（一）分析该图1、线型2、绘图命令（二）学生绘图（已经给同学一节课时间练习）（三）教师演示1、直线命令绘制图形上半部分2、延伸命令3、偏移和复制命令4、倒角命令后镜像命令5、图案填充命令（四）学生对比练习【课堂小结】（学时分配：8min）1、表达方案的选择；2、轴类零件工艺机构特性；3、绘图中某些命令的应用（镜像、延生、修剪）【作业布置】（时间：2min）教学实践教学环节与主要内容具体教学目标教学活动【复习导入】（学时分配：5min）ft-复习内容：1、合理制定轴类零件图的表达方案；2、轴类零件工艺结构的特点；导入

5、新课：该轴类零件图如何绘制？【新授】（学时分配：65min）轴类零件图的绘制一、表达方案一个主视图+两个断面图；主视图采用平放位置；键槽在前面。二、工艺结构特点键槽、倒角三、绘图过程（一）分析该图1、线型粗实线（蓝色）（CONTINUOUS）（0.30mm）细点画线（红色）（CENTER2）（0.15mm）细实线（青色）（CONTINUOUS）（0.15mm）通过同学都熟悉的轴类零件的加工的动画演示引入，能够很快抓住学生的注意力，同时也为后面的学习做好铺垫。通过轴类零件的表达方案的选择，让学生掌握轴类零件的表达方法及该轴的具体视图的选择情况。为CAD绘图做准备。通过对CAD绘图知识点分析和梳理

6、，让学生了解绘图的方法及步骤，便于教师：设计动画引入并提问。学生：观看、思考、回答。教师：及时归纳、记录。教师：提问。学生：听讲、思考、适当记录。教师：提问、介绍。学生：听讲、思考。教师：提问。学生：听讲、思考、适当记录。指导学生绘制图形。2、绘图命令直线延伸偏移镜像图案填充修剪倒角（二）学生绘图（已经给同学一节课时间练习）（三）教师演示1、直线命令绘制图形上半部分flL通过课堂教师的演示，演示中也提出一些问题，让学生在其中思考，并跟随老师思维绘图。2、延伸命令3、偏移和复制命令4、倒角命令后镜像命令通过镜像命令的选择，提高作图效率。也为学生开拓视野提供帮助，让他们去寻找最合适的绘图方法。学生：练习。教师：巡视，个别辅导。教师：示范并讲解操作步骤。学生：分析、思考、回答、模仿练习。教师：及时提出问题、引导学生思考。5、图案填充命令-4I（四）学生对比练习让学生自己思考，总结绘图方法和绘图技巧（五）学生演示【课堂小结】（学时分配：8min）4、表达方案的选择；5、轴类零件工艺机构特性；6、绘图中某些命令的应用（镜像、延生、修剪）【作业布置】（时间:2min）学生：练习。教师：巡回指导并进行检查