




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、PAGE6第10章浮力一、多选题1水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器,装有不同的液体,将三个长方体A、B、C分别放入容器的液体中,静止时的位置如图所示,三个容器的液面相平。已知三个长方体的质量和体积都相同。则下列判断正确的是F浮BF浮C甲F乙F丙甲3的水,则下列对物体的说法不正确的是(g取10N/g)悬浮在水中受到的浮力3将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没,下列对矿泉水瓶受到的浮力分析正确的是()A矿泉水瓶受到水对它的浮力B浮力方向竖直向上的C排开水的体积越大受到的浮力越大D浸没后,压入越深,受到的浮力越大4卡梅隆乘坐“深海挑战者”号深潜器潜人马里亚纳海沟11000m深处。下潜过程中
2、,卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩,则深潜器受到的海水压强和浮力的变化情况是(设海水密度不变)()浮力越来越大浮力越来越小二、单项选择题5如图所示,将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动,浮与液体密度液关系的图象是ABCD6能测出大气压强值的实验是阿基米德原理实验滚摆实验7一艘渔船从江河驶向大海时,船受到的浮力F及船浸入水中的体积V的变化情况是()增大,V变小;不变,V变小;不变,V变大;变大,V不变。8端午节煮咸鸭蛋,小明发现煮熟后的咸鸭蛋有的沉在水底、有的浮在水面如图所示若甲、乙的体积相同,则下列分析合理的是甲受到的浮力比乙大甲的质量比乙大9连通器广泛应用于
3、生产和生活中,下列没有利用连通器工作的是()喝水用的玻璃杯10“蛟龙号”潜水器完全浸没后,在下潜过程中受到海水的压强和浮力()压强不变,浮力增大C压强增大,浮力不变D压强增大,浮力增大11把一个物体挂在弹簧秤下,弹簧秤示数为3N,把它浸没在水(密度为cm3)中时,弹簧秤示数变为2N。假设物体的质量为m,物体的密度为,浸没在水中时物体的上下表面所受的压力差和压强差分别为F和L,根据F浮G排水V排g可计算出浮力。第二小组:探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力,你准备选用上述两方法中的方法_选填“1”或“2”,并简要说明操作中还应采取的措施:_。21在“阿基米德原理”一节的学习中,我们经历了阿
4、基米德原理表达式的推导和“验证阿基米德原理”的实验。如图所示,一个边长为a的正方体物块浸没在密度为液的液体中。请根据浮力产生的原因和液体内部压强的规律,推导出它所受的浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系。_在“验证阿基米德原理”的实验中,使用图中所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水。为减少误差,要求“在浸入被测物块前,要使溢水杯中的水面恰好与溢水口相平”,请写出达到该要求的操作要点_。图中为小王实验步骤的示意图,其中“步骤B”的目的是:测出_。若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式_时,则可以验证阿基米德原理。22学习浮力知识时,姜萍知道了阿基米德原理,并知道其数
5、学表达式F浮G排该同学想通过实验来验证,于是她走进教室,选择了大烧杯(或溢水杯)、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器材,进行实验(1)用画简图的方法描述她的实验过程_;(2)请为她设计出记录测量数据的表格_;(3)写出利用测量数据进行验证的过程_(测量数据用表格中的物理量表示)四、综合题23小明学习了浮力知识后,想用以下器材对浮力的有关问题进行探究请你根据所给器材,帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题,并按下表要求作答器材:自制的测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干示例:物体在水中是否受到浮力此例不可重复列举_,_,_24如图所示,放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N,底面积为100cm2,弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块,现将物块浸没在水中,容器内水面由16cm上升到20cmg取10Ng求:1物块的密
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 8红楼春趣教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版
- 2023六年级英语下册 Unit 1 A family outing第2课时教学设计 湘少版
- 14《圆明园的毁灭》(教学设计)-2024-2025学年统编版语文五年级上册
- Revision of Module 6(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
- 2 呼吸与健康生活 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版
- 12 我们小点儿声(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册
- 三年级体育下册 立定跳远教学设计
- 9 古诗三首《雪梅》(教学设计)-2024-2025学年统编版语文四年级上册
- 九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐 8.4 常见的盐教学设计 (新版)粤教版
- 20 《谈创造性思维》(教学设计)九年级语文上册同步备课系列(统编版)
- 安徽省合肥市2025届高三下学期3月二模试题 语文 含解析
- 命案防控讲座课件内容
- 2024年广西职业院校技能大赛中职组《大数据应用与服务》赛项竞赛样题
- 2025年郑州黄河护理职业学院单招职业适应性考试题库带答案
- 9.1日益完善和法律体系课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
- 授权独家代理商合作协议2025年
- PE特种设备焊工理论复习题库(带解析)
- 精准医疗复合手术室
- 《基于三维荧光技术的水环境污染源深度溯源技术规范》
- 危险废物处理应急预案(4篇)
- 江苏省南京市2025届高三第二次联考英语试卷含解析
评论
0/150
提交评论