期末学习计划

1、Word 期末学习计划 在后期复习阶段，复习的管理很有学问，同学自己要有精细的规划，合理支配时间。复习中不要在某个学问点或某道题上卡住，打“长久战”。下面是我为大家带来的期末学习方案最新7篇，盼望大家能够喜爱! 期末学习方案1 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 孩子对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分孩子把握的较差，主要表现在平常训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别

2、孩子存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。 三、复习目标： 1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。 4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一

3、步熟悉轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育孩子的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际进展孩子的空间观念。 五、复习的详细措施： 1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最

4、好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了孩子的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让孩子玩猜

5、一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，孩子简单消失错误，应当多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，孩子边玩边娴熟加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上把握计算方法。 4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方

6、面都得了进展。 5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学学问的机会。如设计孩子调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，孩子在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了孩子的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导孩

7、子通过活动加深“米”和“厘米”的熟悉，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。 期末学习方案2 一班级上册期末复习目标： 1、学习习惯：进一步把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确 拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：精确 认读550个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写

8、100个生字，做到正确、规范，姿态端正，书写干净。 4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简洁的事情。 5、阅读：能熟悉句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。 一班级上册期末复习重点： 一、精确 认读550个生字，正确、端正、干净的书写、默写100个生字。 二、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量，提高同学的分析问题、解决问题的力量。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。

9、 期末学习方案3 这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习方案： 一、指导思想 做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的： (1)使所学学问系统化、结构化、让同学将一学期来的数学学问连成一个有机整体，这样更利于同学理解; (2)少讲多练，巩固基本技能; (3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法; (4)做好综合题训练，亦要提高同学综合运用学问分析问题的力量。 二、明确复习范围及重点 范围：必修1与必修4 重点：必修

10、1：函数的基本性质，指数函数，对数函数;必修4：三角函数，平面对量。 三、复习要求 1、重点复习把握核心概念、基础学问、强调作图、解题规范; 2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。 四、复习要点： 把握各章学问结构和要点、学问点、澄清概念、解决疑难问题。 习题归类，解题思路、方法，从解题中对学问加深理解、把握，提高分析问题，解决问题的力量 五、详细课时支配 由于教学时间紧，根据方案估量要到12月31号才能结束新课，复习时间大约8天左右，巩固练习主要是让同学在课下完成，上课讲评。详细支配如下： 20_年元月1日前结束新课; 2日6日复习必修1：集合(1天)、函数(2天); 7

11、日8日复习必修4：三角函数(1天)、平面对量(1天);9日10日必修1、4综合训练。 六、复习方法 1、依据同学的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面对量2份，综合训练试卷4份。 2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础学问，这方面要看同学基础学问有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让同学练。 3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让同学处理更多的典型题。 期末学习方案4 针对孩子们一个学起来的学习状况和整体的接受状况，我对期末的复习做了以下几点方案： 一、稳抓基础，紧扣课本： 第一：首先

12、是对课本分单元进行学问的系统贯穿，以手抄报或者课上画网格学问图的形式展现学问的串联。 其次：把课本的习题做成PPT，以便复习的时候有针对性，有预备性。 第三：把课本的错题进行专人过关。 二、专题训练，重难点突出： 一班级的学问比较少，但是对于看图写算式、解决问题、写数字或者抄写算式、数的组成、口算等。用一周的时间进行复习，会以习题的形式展现给同学，多说多练才能给一班级的同学知道更多的明白题意。 三、试卷测验，订正有效： 复习不能只讲不练，我合理的利用我们的智能训练每单元的学问点，再以达标卷进行检测。让同学通过练习对孩子的做题习惯得以熬炼，并且让孩子有个自我的摸底熟悉，为了提高同学的做题乐观性，

13、我以百分为主，假如有错题，能订正全对，我仍会给孩子100分的成果。看到孩子为了100分乐观的订正，感觉多次的翻看试卷也是值得的。 但是有些孩子却自以为是，嘴巴是挺能说的，唯一不足的就是马虎，看似能考高分的，总会有失分状况。有的孩子不能很好的跟着老师做题，不能细心的对待每一道题，导致了成果并不乐观。所以，在接下来的试卷上，我会仔细对待身边的每一个同学的状态，抓住他们的心里，教她们之所需，达自己之所想。 期末学习方案5 一、复习内容： 1、复习汉语拼音，基本上能做到精确 地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的402

14、个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的220个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育自立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。 4、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育同学阅读和写句的力量。 二、复习重点及难点： 1、复习

15、重点：复习认读生字表中的622个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、训练看图，写几句话的力量。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对同学进行针对性

16、强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 期末学习方案6 一、学情分析： 本班52名同学，在数学学习上主要存在以下问题： (1)部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高; (2)不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题; (3) 同学的学习自觉性还比较差;

17、(4) 同学的学习习惯还不够好，学习的乐观性也不高; (5)同学自立审题的力量还有待加强训练、 二、复习内容： 1、“有余数除法”的复习。 通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了有余数的两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰有余数除法什么样的实际问题要用进一法或去尾法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行有余数除法的计算。 2、“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确 数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3、“千以内的加、减法”的

18、复习。 本学期所学的千以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。 4、“分米和厘米”的复习。 这部分内容的重点是让同学能够形成对分米和厘米的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。除此之外单位之间的换算和大小比较也要重点复习! 5、“角的熟悉”的复习。 本学期所学的图形角的定义与角的分类(直角、锐角和钝角)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对角、直角推断进行

19、描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中角的现象意识和习惯。 6、“解决问题”的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7、“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。 三、复习措施： 1、仔细学习和领悟新课程标

20、准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 3、采纳一帮一互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、重视培育同学的应用意识和实践力量。 5、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 6、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 7、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 8、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 期末学习方案7 离期末考试没有很久了，但这不是我可以胡乱复习的理由，即使备考的时候还要短，我也要仔细做好期末考试的复习方案，以充分的方案以及行动来打赢这场期末之战。先根据我自己的状况，制定了如下复习方案： 一、复习三阶段 第一个阶段 我将我的期末备考分为了三个阶段，这三个阶段既分开也有联系，是需要我循序渐进仔细复习的。其中，第一个阶段，我方案先将这学期的功课全都快速过目三遍，是那种快速地过目，这三遍快速过目的目的是回顾这学期的功课内容，让那些学问点消失的位置，在我们心里有一个也许的印象。这样才可以让接下来的复习内容“有迹可循”。 其次个阶段 有了期末复习的第一个阶段之