第六课时：《懒汉找工作》＋《黑兔的借口》＋《勇敢的骆驼刺》＋《想吃荔枝的蓝狐狸》教学设计_第1页
第六课时：《懒汉找工作》＋《黑兔的借口》＋《勇敢的骆驼刺》＋《想吃荔枝的蓝狐狸》教学设计_第2页
第六课时：《懒汉找工作》＋《黑兔的借口》＋《勇敢的骆驼刺》＋《想吃荔枝的蓝狐狸》教学设计_第3页
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文档简介

1、PAGE3懒汉找工作黑兔的借口勇敢的骆驼刺想吃荔枝的蓝狐狸教学设计【课型】组文阅读课【教学目标】1默读几篇课文，划出描写人物语言、神态、心理的句子，体会人物的性格，理解寓言蕴含的道理。2能够就人物的命运发表自己的感受。【教学重点】1能够划出描写人物神态、语言、动作的句子，并结合句子谈体会，不懂的地方联系上下文思考。2培养学生良好的阅读习惯，学生能够带着问题默读，帮助学生提高阅读速度。【教学难点】1能够根据句子谈出自己的理解。2能够体会故事蕴含的道理。【教学过程】一、出示目标，明确要求同学们，我们学习完了第二单元的四篇课文，我们都是围绕着语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”来学习的。我们一起来

2、回顾一下这几则寓言故事告诉我们的道理。守株待兔告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。陶罐和铁罐告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。鹿角和鹿腿告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处看不见它的短处，也不要因为短处而否定它的长处，不要光图美丽，更讲究实用和它存在的价值。池子与河流告诉我们，人的一生必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值，不能像池子那样贪图享受生活。二、运用方法，自主阅读今天呢，我们再来读几篇寓言故事，请同学们带着以下问题来学习这四篇文章。（1）默读课文，填写下面的表格表格。题目主要内容划出描写语言神态动作的句子感受或启发懒汉找工作黑兔的借口勇敢的骆驼刺想吃荔枝的蓝狐狸（2）自读，从文中按照表格要求划出相应的语句。三、合作学习，交流感受1小组内交流读书成果。2全班汇报交流。四、展示分享，总结归纳小结：今天我们又读了几篇课文，理解了一些新的人生哲理。有兴趣的同学可以在课下读读伊索寓言和成语故事，相信你会有更大的收获。【板书设计】小故事大道理踏踏实实地努

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