2022年中心小学“双减”工作纪实总结

1、2022年中心小学“双减”工作纪实总结今年春季学期，中心小学为认真贯彻落实省、市、区 “双减”工作要求，紧跟新形式、提出新要求，塑造新形 象，努力实现“减负增效”，规范办学行为，促进学校内涵 开展，营造良好教育生态。一、全面解读、领会、宣传“双减”政策开学初，学校组织教师反复学习和领会“双减”上级 文件精神及要求，总体部署，全力推进“双减”工作。一 是制订学校落实“双减”工作方案，确保“双减”贯穿于 教育教学全过程；二是结合区局开展的师德师风专项整治 教育活动，通过师德师风演讲、签订“双减”责任书、教 学讲赛等形式，教育引导广大老师努力践行“把课上好， 让双减落地，就是最高尚的师德”工作要求；

2、四是通 过发放致全体学生家长一封信、电子屏等方式，大力宣 传“双减”及五项管理政策，提高家长知晓率，引导家长 配合学校落实各项工作。二、全面规范办学行为，实现“减负增效”一是严控作业总量，分层设计作业。各学科教师贯彻 课标，立足学情，设计出有底线、有目标、有层次、有深 度的作业设计单，同时突出各学科的有趣性与创造性，以 解决题海战术的枯燥让学生有趣地进行学习，做到减量不 减质。表达出基础性与典型性相结合、多样性与开放性相 结合、自主性与选择性相结合。二是全面贯彻落实“五项 管理”文件精神，规范学生作息时间。保证学生每天睡眠 至少到达10个小时，确保学生在校“两操一课一活动”落 到实处。三是规范

3、考试次数，创新评价方式。严格落实考 试次数要求，学校采取作业分析、课堂表现与期末评价相 结合的评价方式，全过程通过等级目标对学生学习质量进 行综合评定；四是社团建设助力课后服务，绽放多彩教育 风姿。规范实施课后服务，打破班级、教师、学科界限， 融合学校已开设的科技信息、舞蹈、阳光体育、美工、书 法、空灵鼓、陶笛、棋艺类8个学生社团，最大限度地优 化学校教学资源，增加学生学习的选择性，学生可以在艺 术、科技、创新、运动等多方面进行选择，为学生提供优 质课后服务。三、全方位推进教学改革，实现“减负增效”学校坚持“减负不减质量，减负不减兴趣”的工作要 求，鼓励教师将功夫下在课前，立足学生学习兴趣，开

4、展 教学设计，将每一堂课都打造成师生志趣共投的思想与智 慧碰撞课。学校按照区局打造“三思”课堂的工作要求， 学校先后安排了学科骨干教师示范课、支教教师的观摩课、 薄弱学科教师的诊断课等活动，通过教研组集中研讨、课 堂教学观摩、等方式，不断挖掘学科课程内涵，有效提高 课堂效率。四、全力打造“书香校园”，实现“减负增效”为了丰富学生的校园生活，引领广大学生养成“爱读 书、读好书、善读书”的良好阅读习惯，学校坚持开好阅 读课，通过师生共读、好书提供、演讲与写作等形式开展 丰富多彩的阅读活动。孩子们站在讲台上侃侃而谈，热情 地向大家推荐了自己喜欢的书籍，有的提供自己的阅读方 法，有的提供自己的心得体会各抒己见，畅所欲言， 自信满满。学校还为学生搭建红领巾广播站、阅读区角等 灵活多样的阅读平台，广大学生积极参与，乐于提供，小 平台撬动人生大舞台，小兴趣激活人生真境界，全体师生 乐读乐享已蔚然成风。改创新风帆劲，发奋有为正当时。学校秉承落实“双 减”，“回归本真”的育人理念，切实减轻学生负担，打造 “三思”课堂，为办人民满意的教育而积极行动着。黄牛 虽去精神在，瑞虎复还气象新。中