说课稿：《昆明的雨》

1、说课稿：昆明的雨尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是昆明的雨。下面我将从教材、教法与学法、 教学过程、教学反思四大块汇报我的教学。一、说教材1、教材的地位和作用昆明的雨选自汪曾祺全集第三卷，是汪曾祺的散文代表作之一。作 者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头 菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意 义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生 活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛 捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。2、教学目标知识目标：L了解昆明雨的特

2、点。2.把握文中展现的风土人情。能力目标：.品析细节描写和以小见大的写作手法。.体会散文形散而神聚的特点，.以及本文平淡自然而有韵味的语言特色。情感目标：感悟作者表达的情感，激发学生去发现生活之美。3、教学重点：把握文中展现的风土人情，体会作者对昆明的喜爱与怀念。（确立依据：作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体却很小，汪老用善 于发现美的眼睛捕捉到身边的凡人小事，然后携来入文，遂成美文。而我们学生欠缺的正是对我们身边生活的体察感悟能力。）4、教学难点：进一步体会散文形散而神聚的特点，感受本文平淡自然而有韵味的语言特色。（本单元是散文单元，本文是本单元的的最后一课，散文知识在原有基础上 应进一

3、步巩固和提高。作为一篇自读课文，教师重在引领学生通过感受文章语言 去感悟一种情怀。）二、学习目标及方法设定基于以上思考，我将本课的学习目标确立为：把握内容，诗意表达，理解本文形散神聚的特点。动情朗读，涵咏语言，体味本文淡而有味的语言特点和作者的深情。总体教学方法就是品之以读，沁之以情，用诗意的表达、动情的朗读体会语 言。三、教学过程本课一课时完成（一）新课导入“雨是最寻常的，一下就是三两天”，这滴雨落在朱自清的眸子里就成了 春，“美丽而使人爱恋的雨”也落在了刘湛秋的四季里。今天，让我们一同 走进汪曾祺的昆明的雨，一起体会这份雕刻在想念里的乡情。（设计意图：勾连七上散文名篇中的雨，这为课堂的展开

4、奠定了基础。）资料铺垫汪曾祺，江苏高邮人，中国当代著名作家、散文家、戏剧家，京派作家的代 表人物。1939年考入西南联大中文系，一待就是七年。对于有着强烈家乡情结 的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。（学生介绍，教师补充）（设计意图：在课前预习布置自主阅读，自读课中学生对文意的理解以及作 者背景的，发挥学生的主动性）四、走进汪曾祺的昆明情结师：这是一篇百读不厌的优美散文，汪老的心中有着深厚的昆明情结，作者 开篇就写到“我想念昆明的雨（一）观雨，诗意地表达默读全文，圈画关键语句，用诗意的语言说一说我的想念：我想念昆明的雨，想念那我想念昆明的雨，想念那预设：生：我想念昆明的雨想念那肥大浓绿的仙人

5、掌想念那美味鲜浓、无可方比的菌子.（老师引导学生在叙说中加入诗意的表达，加大难度用排比的句式说话，勾 连昆明雨季中的景、物、人、事，理解形散神聚的特点）（设计意图：以“我想念昆明的雨”为主线，解决学生课前自学的困惑，通 过课文内容的提取，以诗句的形式串联雨季中的内容，理解形散神聚的特点，为 后续品读环节做好准备）明确：这样的雨是明亮的、饱满的，使人动情的。（二）沐雨，动情地朗读自由朗读你喜欢的句子或段落，读出情味。如：一声娇柔的吆喝一份软软的心意一点淡淡的乡愁（学生自由朗读课文，结合句中的关键字、标点等通过朗读读出这份对昆明 雨的喜爱与赞美，教师根据学生的朗读点拨：怎样就读出了情味？读出什么样

6、的 情味？这样读是不是更有味道）预设朗读：第4段：读好这里的关联词、读好“不”字第5段：读好明亮的、饱满的、使人动情的等修饰语第7段：读好标点处的情感变化第10段：读出动静结合后所营造的气氛以王安忆的评价小结：他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是 蕴含着深情的。（设计意图：用读品析淡而有味的语言特点，引导学生进入文本，用师生对 话、朗读指导淡淡地读、静静地品）师：全文字里行间都弥漫着文人的情调，我想念的是昆明的雨，我还想念什 么呢？生预设：与友人小酌一杯的闲适在昆明生活的那些温情的点点滴滴过去美好的、恬静的岁月（设计意图：读后追问再理解想念这一情感，不仅仅是对昆明的雨的想念, 还有作

7、者过往生活的回忆，为下文挖掘人文情怀进行情感铺垫）引入资料助读一：1939年，我从上海经香港、越南辗转昆明终于以第一名的成绩考入西南联大，那年我17岁我在昆明的日子并不轻松战火纷飞，物资匮乏三个肥皂箱就成了桌子、书橱和衣柜最困难的时候，我还把珍藏的字典卖掉换了 一顿饭房租也是经常交不起但我时常回望这七年的联大时光记忆中的翠湖、观音寺、白马庙.兼容并蓄，风格凛然的大先生们那些泡茶馆、跑警报、逛书摊的日子和老鼠屎、小石头组成的“八宝饭” 一起软软的，软软的融入了昆明的雨中（学生体会“四十年后，我还忘不了那天的情味”是一种复杂的情感，这份 想念中饱含着深情：淡淡的乡情、悠悠的国情、真挚的友情、青春的

8、纯情、生活的诗情、生命的热情） 引入资料助读二:高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口 如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一 种，那是席间待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷 子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄 色的，这叫什么咸鸭蛋呢！汪曾祺端午的鸭蛋饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎。菜，偶尔有 一碗回锅肉、炒猪血（云南谓之“旺子”），常备的菜是盐水煮芸豆，还有一种 叫“魔芋豆腐”，为紫灰色的，烂糊糊的淡而无味的奇怪东西。有一位姓郑的同 学告诫同学：饭后不可张嘴一一恐怕飞出一只鸟来！汪曾祺七载云烟生预设：我读出一个热爱生活，细心体察生活趣味的汪曾祺。生预设：我读出一个幽默幽默，心中有趣的汪曾祺。生预设：我读出一个苦难生活中自得其乐、积极乐观的汪曾祺。师：风格即是人格，人生亦有滋味。用真诚的心爱恋着这份昆明的独家记忆, 汪曾祺的文字中有浓烈如火的文人情怀，也有温润如水