《王戎不取道旁李》课件完美部编版小学语文2

1、25.王戎不取道旁李部编版 四年级上册25.王戎不取道旁李部编版 四年级上册教学目标1.积累常见的文言词语。（重点）2.能借助注释和工具书理解基本内容。（重点）3.激发对学习古文的兴趣。 （难点）教学目标1.积累常见的文言词语。（重点）第一课时第一课时课时目标1.正确书写“戎”和“竞”等生字。（重点）2.正确朗读课文，读出节奏。（难点）课时目标1.正确书写“戎”和“竞”等生字。（重点）导语导入 当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。导语导入 当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天认识王戎

2、王戎 魏晋时期名士，“竹林七贤”之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。认识王戎王戎 魏晋时期名士，“竹林七贤”之一，自幼聪颖，神学习字词1.字词教学，读准字音。 rn zh jn 戎 诸 竞2.重点指导：“曰”的字理知识；“折”的三个读音。学习字词1.字词教学，读准字音。诸竞唯我会读戎rngzhjngwi尝chng诸竞唯我会读戎rngzhjngwi尝chng识字游戏摘李子竞走王戎道边诸多唯一识字游戏摘李子竞走王戎

3、道边诸多唯一初读小古文读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子初读小古文读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么读中思考 请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。读中思考 请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意读准节奏再读课文 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。读准节奏再读课文 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边戎诸竞唯戎：左下部是“十”，不是“廾”。诸：中间没有“亻”。“竞”下半部是“口”加“儿”，不能写

4、成“日”加“儿”尝指导生字书写戎诸竞唯戎：左下部是“十”，不是“廾”。诸：中间没有“亻”。课堂总结 将这一篇小古文熟读成诵，注意停顿，回家读给自己的父母听。王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2课堂总结 将这一篇小古文熟读成诵，注意停顿，回家读给自板书设计 王戎不取道旁李 戎 诸 竞 唯 王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2板书设计 王戎不取道旁李王戎不取课时作业一、写出句子的大致意思。 1. 看道边李树多子折枝。 他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。 2.取之，信然。摘来一尝，的

5、确如此。 王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2课时作业一、写出句子的大致意思。王戎不取道旁李PPT课件课时作业二、理解课文。这个故事使你获得了什么启示？ 告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2课时作业二、理解课文。王戎不取道旁李PPT课件完美部编版今天的你们很棒哟！明天继续加油！王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2王戎不取道旁李PPT课件完美部编版小学语文2今天的你们很棒哟！明天继续加油！王戎不取道

6、旁李PPT课1在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。2目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。6在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。8.中国古代的宴会同