幼儿园大班科学活动《哪个小球跑的快》教案_第1页
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文档简介

1、大班科学活动哪个小球跑的快设计意图：球是孩子们比拟喜欢的玩具之一，球能滚动是所有孩子都了解的 现象，但是怎样能让球滚的更快却是大局部孩子没有深入探究的一个 问题。中班末期的孩子“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。” 而且他们已经“能对事物或现象进行观察比拟，发现其相同与不同 因此，活动中我从幼儿生活中最常见的玩具入手，通过给幼儿提供各 种基础材料，鼓励幼儿操作、观察，发现小球滚动速度与力、斜面以 及斜面的光滑程度之间的关系，从而提高幼儿探究能力。活动目标：.探究发现球的滚动速度与力的大小、坡度、外表光滑程度 之间的关系。.能够大胆主动的创设不同条件探究实验。.体验发现小球滚动快慢秘密的快

2、乐。活动准备：经验准备：幼儿有玩球的经验。物质准备：网球假设干、长条积木假设干、短积木假设干、相同大小的 长条毛巾、气泡防撞膜等、记录单活动过程:.探究力的大小与小球滚动远近的关系（1）将小球放在地面上，请幼儿想方法让小球滚动起来。“小球为什么不滚？ ”“你有什么方法让小球滚动起来？ ”小结：要给小球一个力量，小球才能滚动起来。（2）通过比赛，发现力的大小与小球滚动速度的关系。“谁的小球先到达终点？ ”“为什么呢？小结：用的力量越大，小球滚的越快。.探究坡度大小与小球滚动速度的关系（1）出示长条积木，鼓励幼儿尝试自制斜坡让小球滚动。“小球放在长条积木上，手不碰小球，怎样能让小球滚动起来？ ”

3、幼儿猜想方法，并进行尝试、验证。小结：小球在斜坡上可以自动的滚下来。（2）发现斜坡大小与小球滚动速度的关系。“四人一组，分别做两个不同的斜坡，将小球自然的放在斜坡顶 端，看哪个斜坡上的小球先到达终点。”（3）交流提供。“你们组的两个斜坡有什么不同？ ”“哪个斜坡上的小球先到达终点的？ ”“你有什么发现吗？ ”小结：斜坡的坡度越大，小球滚的越快、越远。.探究外表光滑程度与小球滚动远近的关系（1）出示两个相同坡度但外表光滑度不同的斜坡，幼儿观察。“这两个斜坡有什么不同？相同的是什么？ ”“小球在哪个斜坡上会跑的更快更远呢？ ”（2）介绍实验要求及记录单。四个小朋友一组，利用老师提供的材料，设计三种坡度相同, 但光滑面不同的斜坡，进行小球快跑的比赛，看哪个斜坡上的小球跑 的最快，哪个第二名，哪个第三名，把比赛结果记录在记录单上。(3)幼儿四人一组进行比照试验，并记录实验结果。(4)交流提供。“通过实验你们发现了什么？ ”小结：在坡度相同的斜坡上，外表越光滑，小球跑的越快、越远;外表越粗

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