读《高贵的施舍》有感

1、读高贵的施舍有感读名贵的恩赐有感乐思7班李祖安记忆，好比一口高深的井，我们阅读的大部分书或文章都遗忘了，而我们能记住的，只有那些让我们感动的、触动我们思索的、令我们的成长的。让我最受感动的，就是名贵的恩赐这篇文章。将记忆比作深井，亮眼的开头，很好！单刀直入，点出名贵的恩赐是让人感动的文章。这篇文章主要讲了一位乞丐来到我家门口乞讨。他是独臂，只有一只手，母亲却要求他把门前的砖搬到后院，以劳动来换取酬劳。从未干过活的独臂乞丐在母亲的单手搬砖示范下，一只手把我家的那堆砖从前院搬到了后院，从母亲那里得到了那20元的酬劳。从那以后，这个乞丐幡然醒悟，建立了自尊，明白了自己独臂独手的力量，自强独立起来。过

2、了几年，他成为一个胜利企业的位老板，找到我家要报我母亲的恩，可母亲却谢绝了他所赠予的房子。令我触动最大的是：文中的母亲拒绝馈赠时对他说，我自己有一双手，你，还是把她赠予给一只手也没有的人吧。文章故事介绍简洁明了读完这篇文章，我受到了很大的触动。文中的母亲并不直接恩赐钱财给乞丐，而是让他凭借自己的劳动赚取酬劳，赐予了他自尊，自强。她所赐予的不是让他愈发懒散赖以度日的钱，却是教会他更为珍贵无价的精神财宝如何靠自己的手去制造财宝。她的名贵的帮忙，直接转变了那位乞丐的命运，帮忙他开创了自己新的人生。详述了感动的原因，并就此详述了自己的感想：真正的帮忙是要赐予他人自尊，自强，教会他人要靠自己的手去制造财

3、宝。广告伊索寓言精选（教育部统编语文推举阅读丛书人民文学出版社）：古希腊伊索京东我的一位邻居阿姨，她长期收养社区的流浪猫狗，给了它们一个家，并开了一家特别的宠物餐厅。在餐厅里，她请了几位心智有障碍的年轻人来工作，他们始终以来，由于心智障碍、语言表达以及外貌上的缺陷，受到社会排斥而找不到工作。这位阿姨，自学为他们进行了上岗前的职业培训。这些不被社会接纳的年轻人，她一遍遍耐烦地训练和教导他们，甚至有时一个动作她要重复上百次做示范。功夫不负有心人，慢慢地，他们学会了主动与人沟通，工作操作也麻利娴熟很多，找到了他们自己的人生的存在感。将自己的感想联系生活实际，举例说明，再次赞扬了真正的帮忙。是啊，授人

4、以鱼不如授人以渔，人们真正需要的，其实是精神的激励：激励起他人自尊、独立、自强的意愿和力量。这，才是我们对他人，最名贵的恩赐。总结并再次点明本文主旨，名句的引用，提升了全文的段位。赞！后记：LAURA：名贵的恩赐是春学期在线课上，给孩子们讲解阅读理解时所运用的一篇文章。阅读理解题的解题技法，同时也是文章构思和写作的方法。在课堂上，我们具体地分析解读了原的素材选取，让孩子们学会打破套路去构思自己的作文。例如：读后感不肯定要写读名著、读名篇，巧妙的素材选取更能让阅读者眼前一亮。本期读后感，小李祖安的选材名贵的恩赐就做到了让老师眼前一亮。接下来，我们分析这篇可称为范本的读后感，它完全根据读后感的个步骤来写：、引（引出文章材料）、概（概述主要内容）、议（谈论、分析亮明观点）、联（联系实际生活进行阐述）、结（总结全文，点明主题、升华观点）小即有扎实的根本功，又有流畅活泼的语言，有叙有议，叙议结合，非常棒！许多人在意林或读者文摘里应当有读过这篇名贵的恩赐，作为成年人，我们看到这个故事，感慨的大多是其真实性，或是感慨一句：身边可没这样睿智的人啊！然后对此一笑而过。而我们的小却能联系到身边的事：有才智、有爱心、用行动赐予他人真正的帮忙