2022年体育学科度工作总结范文_第1页
2022年体育学科度工作总结范文_第2页
2022年体育学科度工作总结范文_第3页
2022年体育学科度工作总结范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第4页共4页2022年体育学科度工作总结范文我区教研工作以推进课程改革为核心,以全面提高教育教学质量为目的,在深化课程改革、加强教学指导、_业务培训、举办研讨活动等方面做了大量深入、细致的工作,圆满完成了各项任务。现将一年来的体育教研工作情况总结一、以解决一线体育教学问题为突破口,强化教学视导,提升全区体育教师的教育教学素养。_年上半年,我对_小学、_小学、_小学、十四小、七小、四中、五中、十中、十三中等乡、校进行了体育工作视导。通过_听课、_评课,并与教师面对面研讨交流的形式,为体育教师提供了一个互相交流的平台。在视导过程中进行体育专业引领,发现体育课堂课堂中存在的问题,并进行及时的解决。_

2、年_月_日至_月_日,我对新建学校_小学和_小学进行了二次视导,通过_听课、评课的形式有效的提高了这两个学校的体育教学工作,一年来,我听课达到近_多节,为学校体育教师专业发展提出了合理的建议,也为体育教师专业化的发展奠定了良好的基础。莲山课件二、以均衡城乡师资为出发点,开展体育骨干教师送教下乡活动,促进农村教师业务水平提高。为了全面提高全区农村小学体育教师教学能力和业务水平,进一步转变农村体育教师的教育思想,全面提高我区体育教学教研质量。在_年_月至_月,_了七小的齐娜老师和十四小的史洪尚老师为东沽港、葛渔城、码头、调河头、仇庄、大王务和杨税务七个乡镇展开体育学科“送教下乡”活动,各小学体育老

3、师积极地进行了参与,我针对课例_作课教师与听课教师进行了深入的研讨,并对如何提高课堂教学的高效性进行了指导。此项活动的开展,既锻炼了骨干教师的教学能力,促进了教师间的交流,也为提高教学质量起到了积极的促进作用。三、积极参与省、市级各级体育优质课评选,为教师搭建学习交流平台。_年_月_日至_日,我区实验小学的_,四中的_、五中的_和十二中学高中部的_等四名老师参加了市中小学体育(与健康)教学优质课评选活动,其中,_、_和_师获得了市级一等奖,_师获得了市级二等奖。尤为可喜的是,齐_和_师的课又被市里选定参加了_月_日至_日在沧州市的任丘市举行的_省中小学体育(与健康)教学优质课评选观摩活动,_师

4、的沙包一课荣获省级一等奖,_师的篮球一课荣获省级二等奖。其中,_师表现尤为突出,被_省推荐参加国家级的录像课评选活动。_月份,_师的录像课又在国家级的评选中荣获三等奖。四、采用多种形式培训,努力提升体育教师素质1.抓好各级培训工作,促进全区教师专业发展。(1)_年_月,安次区被确定为_年国家级远程培训项目县,成为全国_个项目县、_省首批_个“_计划_年农村义务教育学校教师远程培训项目”项目县之一。小学体育将全区的一线在职教师共_人,采取在线学习与混合式学习相结合的方式进行。为保证“混合式学习”的高效性,在出勤、作业、考核等方面进行具体的量化,并将国培成绩纳入教师年度考核。经过暑期一个月的努力,

5、全区_名教师都以优秀的成绩顺利地通过培训,合格率为_%。3.区训体育学科“高效课堂培训”,提高全区课堂的实效性,实现课堂教学的最优化。莲山课件_年_月_日_日,在全区开展了历时_天的高效课堂教学模式培训。本次培训包括_名学科领军人物和_名学科带头人,共计_名一线教师参与。培训内容以廊坊市安次区中小学校高效课堂评价标准(试行)和高效课堂模式研究为主,同时开展理论讲座、示范课及研讨互动等活动。培训中展示_节由学科领军人物和学科带头人执教的模式导向示范课,通过_听评课形式,让参训教师立足本学科的教学设计、教学目标确立、教学特色形成、课堂活动_等,进行了积极的学习与研讨。4.开展区级学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物的认定工作。为进一步整合全区优秀师资,加强全区中小学体育教师队伍建设,充分发挥优秀教师的示范、辐射作用,根据廊坊市安次区第_届中小学学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物评定实施方案要求,经过个人申报、学校初评、学区复评推荐、区评审委员会审定,最终评选出中小学体育学科领军人物_名、学科带头人_名、学科骨干教师_名。过去的一年,我区体育教学工作虽然取得了一些成绩,但也存在一些不足,所以我们要在今后的工作中不断的努力和提高。_年体育教研室工作计划1.本学期开始在安次区第十四小学进行国家级课题研究课

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论