《初识人工智能》教学设计_第1页
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文档简介

1、初识人工智能教学设计一、教学目标1、课程内容标准初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程及基本特征2、知识与技能理解人工智能的概念了解人工智能的发展历史及其代表人物列举人工智能在现实生活中的应用，对人类生活学习带来的影响了解用智能工具（模式识别、自认语言理解、机器翻译）等处理信息的方式人工智能的现阶段所处位置及其未来。3、过程与方法体验信息智能处理工具（字符识别软件、机器翻译软件、自然语言对话）的使用。经历用智能工具处理信息的基本过程，了解其工作原理4、情感态度与价值观认识到人工智能普及化的必然性适应社会发展趋势，合理利用人工智能为我使用，改变生活工作方式二、学情分析1能力，

2、能辩证的看待问题，并提出自己独特的间接。2A 用到的人工智能技术认识不深。3考、归纳、提炼等存在畏难情绪。三、教材分析1、本节主要内容介绍本节内容是广东教育出版社出版的普通高中信息技术（选修2、重点难点分析教学重点：感受人工智能的锐不可当的发展势头，理解人工智能的含义。了解用智能工具处理信息的方式，学会使用智能工具解决生活与学习中所遇到的实际问题。思考人工智能的未来。教学难点：辨证看待人工智能和人类智能在解决相关问题时的优缺点。信息智能处理的工作过程和基本原理。客观认识人工智能技术对社会的影响。教学环节情境导入讲授新知教师活动学生活动设计理念和 alphago 的世纪对 alphago 的飞速

3、进程， 激发学生的学习兴趣决引出思考，人工智 引起思考，能的飞速发展对人类的存亡是利是弊？引出人工智能到底什么？1概念2、讲授人工智能发灵和麦卡锡3的学科领域4、现阶段人类研究里有突破性进展的领域（一）、机器证明（二）、模式识别（三）、自然语言处理（四）、人机博弈（五）、无人驾驶汽车（六）、智能机器人了解图灵对整个人类的贡献，今儿体会个体对社会所能引起的影响通过生活中所应用到的、看到的、感受到的认识到人工智能已经改变了我们的生活通过对比法，致敬专业内灵魂人物通过相关专业认识构建对这个专业的整体认知了解无人驾驶汽车 了解到智能机器人归纳总结1认为人工智能发展到什么阶段了？2、人类是否有必要像霍金说的那样警惕人工智能？3、比较理想的人工智能产品是什么样子的？归纳整理思路在讨论中表达自己的思想通过引导学生认识到人工智能还只是在起步阶段，还有很多领域等待这各位开发， 从而激发他们学习兴趣，理性认识人工智能在人类历程中的合理地位，更好的使人工智能为人类服务。五、教学评价由于本节课在内容安排上主要是介绍人工智能这一分支学科的入门基础知识，侧重于理论 多种评价方式，进而让学生领悟新知识。六、教学反思、学生对人工智能这一新颖的前沿技术有了比较

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