《秋天》音乐教案

1、 秋天音乐教案秋天音乐教案1 【活动目标】 1、激发幼儿喜爱秋天漂亮风光的情感和乐于参加音乐活动的兴趣。(情感目标) 2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。(力量目标) 3、初步辨别音的不同，并能作出反响。(认知目标) 【活动预备】 1、课件：观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 2、小树叶每人二片。 3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音) 4、录音机、磁带。 【活动过程】 一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗读) 1、提问：“小朋友们，刚刚那首诗好听吗?” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，教师把它变成了一首好听的歌，

2、我们一起来听一听?” 二、学习歌曲并运用动作表现。 1、教师清唱2边，幼儿倾听。 2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。 3、幼儿带着开心的心情跟教师学唱歌曲。 三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。 1、请幼儿猜测：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的? 2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。 3、幼儿听音乐集体表演。 四、大风和落叶的嬉戏。 1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反响。 孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。 3、听音乐玩2-3遍。 五、活动完毕。 秋天音乐教案2 活动目标： 1、感知音乐

3、节奏，学唱歌曲。 2、学用响板给歌曲伴奏。活动重点：感知音乐节奏，学唱歌曲。 活动难点： 能用响板进展伴奏。 活动预备： PPT、响板人手一个，音乐。 活动过程： 1、感知音乐的节奏。 （1）秋天到了，看树叶渐渐的变黄了，都飘落下来了，看。（视频） （2）树叶是怎么飘落下来的呀（动作），那我们一起来跟树叶一起来吧!（教师示范，再师幼共同跟这音乐拍手打节奏）。（坐着）（音乐） （3）树叶飞来飞去似乎的样子似乎在跳舞一样，那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧，看教师的样子（示范）（搭肩叉腰）（音乐） （4）树叶飞来飞去都落到哪里去啦（地上）那我们一起来捡捡树叶吧！提起我们的小篮子，预备好了（捡放捡放）

4、（音乐开头）。 2、学唱歌曲。 （1）师：珍宝们，听，哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀？（播放音乐） （2）你听到了什么？那我们再来认真听一遍，（教师清唱） （3）图谱学歌词。你听清晰了吗？秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多得意。 （4）那我们一起来学学这首好听的歌吧？（看图谱唱一遍） （5）教师点评，再唱一遍， （6）加上动作，演唱一遍。 3、打击乐伴奏。 （1）教师想到了一个好方法，能让这首歌曲更加好听，看，它是谁呀？（出示响板） （2）现在请小朋友来唱歌，教师来用它来给你们伴奏。（伴奏2遍） （3）用它来伴奏，我们的歌曲是不是变的跟好听了呢，现在我们一起

5、来伴奏吧（伴奏2遍）。完毕后点评孩子的表现。 （4）现在请几个宝宝上来跟和教师一起来用它来伴奏，其他的小朋友来唱歌好吗？（伴奏2遍）完毕后点评孩子的表现。 （5）在请全部的宝宝来一边唱歌，一边伴奏。（伴奏2边） （6）现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。 4、完毕：今日我们听到了奇妙的音乐，学到了好听的歌曲，又给好听的歌曲伴奏了，学到了这么多的东西，现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。 秋天音乐教案3 设计意图： 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也

6、添上了各式各样颜色艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的颜色的变化，观赏秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏力量，陶冶幼儿的审美情趣。 活动目标： 1、学习朗读诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 2、尝试依据诗歌的句式构造绽开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。 3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。 活动预备： 1、带着幼儿观看秋天的树木、花朵、水果等风光和物品。 2、课件秋天的颜色。 活动过程： 一、教师依据幼儿已有阅历引导幼儿争论秋天的样子。 今日，教师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么

7、季节？（秋天）那谁能起来告知我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？ 可结合幼儿的已有阅历是什么样子、什么颜色的。 二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。 1、展现课件，教师朗读诗歌，幼儿观赏。 小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。教师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要仔细听，教师一会儿有问题问小朋友们哟。 2、教师提问： （1）在诗歌中，我在查找秋天的时候都问了谁？ （2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？ （3）为什么说秋天是绚丽多彩的？ 三、播放音乐，教师朗读诗歌，请幼儿完整观赏诗歌，并能尝试和教师

8、一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 1、在这一段的刚开头教师发觉了一个好听的词：凉悠悠。小朋友发觉了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。 除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？ 教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色绚烂漂亮。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？ 2、小朋友们想不想自己朗读一下这首美丽的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的漂亮表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。 播放音乐进展衬托,引导幼儿有感情地朗读诗歌,表现秋天的漂亮。 四

9、、幼儿依据诗歌的句式构造尝试仿编,连续查找秋天里的颜色。 1、引导幼儿争论： （1）秋天还有什么颜色？ （2）都是谁告知我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？ 2、鼓舞幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。 3、请幼儿看图示，在原诗歌的根底上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗读新编的诗歌。 秋天是个丰收的季节，也是一个漂亮的季节，秋天布满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。 秋天音乐教案4 活动目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。 4、熟识（）

10、歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动预备：落叶头饰人手一个，落叶等。 活动重难点：幼儿能自己创编动作。 活动设计： 1、引入 师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿争论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下

11、来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这

12、个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，完毕。 教学反思 结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等布满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。 在这次活动中，孩子们积极参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大局部孩子愿意去说、大胆去说。而且在教师的鼓舞下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容 但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其

13、更生动、好玩，这样孩子的参加兴趣会更高。 秋天音乐教案5 设计意图： 秋天到了，大自然中的万物发生了很大的变化。例如：水果成熟、农作物的丰收，随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飘舞，飘落，这是日常生活中再寻常不过的景象。这样的寻常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。 活动目标： 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。 3、感受音乐带来的乐趣。 活动预备： PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。 活动过程： 一、 观赏秋景、感受秋天。 1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。 “

14、今日我带来了几张让小朋友们观赏一下” “你们都看到了什么” “这都是在告知我们什么季节来了？” 二、幼儿倾听歌曲。 教师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧! 1、播放音乐。 “刚刚歌词里说了什么？”（树叶） “树叶怎么样？”（在飞） 1、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赐予表扬。 三、播放PPT 秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？ 1、出示PPT。 “你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。） “叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 （教师准时进展评价，鼓舞。） 四、播放其次遍音乐。 “你

15、们刚刚跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？” 1、变树叶 “请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比拟叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。 幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。 “这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！” （引导幼儿边唱边跳） 五、装扮树妈妈 1、情境表演 秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？ 一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。 “你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝

16、都找到了家，我们也回家吧！” 活动反思：音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进展，孩子们的表现也很积极，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的时机，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有到达抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。 秋天音乐教案6 目的： 1、组织幼儿边唱边

17、做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。 预备： 落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点： 幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿争论）我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的

18、等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，

19、又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，完毕。 教学反思 结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等布满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。 在这次活动中，孩子们积极参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大局部孩子愿意去说、大胆去说。而且在教师的鼓舞下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容 但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好

20、玩，这样孩子的参加兴趣会更高。 秋天音乐教案7 设计思路： 由于有了前一节课的学唱作为铺垫，这一节课要让幼儿能在教师的指挥下，自然地与教师和伙伴之间进展接唱。 活动目标 1.知道可通过画图来记忆歌词，并能观赏和理解歌词。 2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。 活动预备 图谱、高粱和稻子的实物 【评：图谱需分开来画，一句3张画。】 活动过程 一复习上节课所学的第一段歌曲 师：听说上节课你们向楼教师学了一首特殊好听的歌曲。题目叫做秋天多么美。你们还记得怎么唱吗？我们一起来唱一唱。 【评：个别句子唱不好，单独拎出来唱；大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师：恩！唱的真棒，给自己鼓鼓掌“

21、啪啪啪啪” 二引导幼儿学习歌曲其次段 1.比拟第一段歌词与其次段的不同与一样之处 师：上节课楼教师已经告知你们这首歌曲还有其他两段，那么今日呢，我们就来学习其他两段。你们有信念学好它吗？ 幼：有！ 师：好的！那接下来张教师来清唱其次段，请你们竖起小耳朵认真听，里面唱到的是谁？她在干什么呢？ 【评：幼儿第一段没听清唱的是谁，就有必要时清唱其次遍。然后再问在干什么。 唱的时候重点词汇咬字清晰，声调需要加重。】 （清唱） 师：歌曲唱完了，你们听到这里面唱的是谁呀？ 幼：稻子 师：哦，是稻子姐姐啊，那你们知道稻子长什么样呢？ 幼：不知道。 师：今日张教师带来了稻子姐姐，有谁知道稻子姐姐是我们平常吃的什

22、么呀？（出示稻子实物） 幼：米饭 师：是的。答复的真好！表扬你。 师：那你们听到稻子姐姐在干什么呢？ 幼：在挥手 师：“稻子姐姐，挥呀把手挥” 师：还有没有小朋友听到不一样的地方？ 幼：梳头发 师：哦，梳头发，那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀？ 幼：金色的！ 师：你听的真认真！咦？那她的头发为什么是金色的呀？ 幼：太阳晒得；秋风吹得；由于秋天到了 师：哦，原来是由于秋天到了，太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色，秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥“你看她，梳着金呀金头发，结出串串金穗穗”师：这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢？ 幼：果实，头发. 师：恩，你们都说的很棒，这些金穗穗呢就是他的果实，很像金

23、头发，所以说稻子姐姐梳着金头发。 （幼儿提到一句、范唱一句，梳理歌词） 2.其次段范唱其次次，结合图谱师：好的，现在我请你们跟我一起念一念其次段的歌词 3.学唱其次段，加上肢体语言 【评：肢体动作别忘了加进去，有助于熟悉歌词】 4.小结：哦，原来这其次段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手，她呢梳着金头发，结出了一串串的金穗穗。 【评：小结与小结之间过渡的不自然；歌词梳理的不够清楚；图谱放置要整齐，一句歌词至少要3张图谱。】 三学习第三段歌词 1.师：秋天的田野上，还有高粱姐姐在向我们打招呼，我们一起来听听高粱姐姐在干什么？ （清唱第三段） 师：高粱姐姐在干什么呢？ 幼：喜红了脸；在舞.； 师：噢，

24、你们的小耳朵听得真认真！那，你们见过高粱吗？ 幼：没有 师：今日呢张教师把高粱姐姐也请来了我们教室。 （出示高粱） 师：这就是高粱姐姐，我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛？ 幼：太阳晒得；秋风吹得； 师：哟，小脑袋真聪慧，高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照耀下渐渐成熟了，所以变成了红色。 师：刚刚张教师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友说的？幼：* 师：哦，我们给他鼓鼓掌，他听得很认真。 那高粱姐姐她为什么要跳舞呢？ 幼：由于她喜红了脸； 2.范唱第三段 师：当我清唱时，请你们听听哪些地方是和第一段、其次段一样的，哪些

25、是不一样的？ （清唱） 师：第三段里面高粱姐姐在干什么？ 幼：红了脸 师：她为什么会红了脸呢？ （由于秋天到了，高粱成熟了，从青色变成了红色） 幼：杆头弯下腰 师：为什么会弯下腰呢？ 幼：秋天果实成熟；结了许多果实，很重，所以弯下腰 师：恩，答复的真棒！ 3.在图谱的帮忙下演唱不一样的句子 【评：唱之前要说清规章；配班的伴奏需娴熟，主班应与配班协作默契】 4.看完整图谱，师生合唱三段歌曲 （1）第一段女生唱主歌局部，男生唱副歌 （2）其次段男生唱主歌局部，女生唱副歌 （3）第三段师生合唱。 秋天音乐教案8 教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛； 2、能大胆地上台扮演律动摘果子； 3、

26、观赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点： 1、能自信地演唱歌曲金铃铛； 2、观赏丹麦民歌丰收之歌 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动摘果子 教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好， 你 好 你好， 彭老 师 你 好！ 二、根底训练 1、发声练习 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 5 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1 秋风在 唱 歌， gululululu gulu

27、lululu gululululu. 小河在 唱 歌， la lalalala lalalalala lalalalala. 2、节奏训练 2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X X X X X X X X X X 要求：拍准八分音符，把握节奏 2/4 X X X X X X X X X X 三、新课教学 （出示课件多媒体展现果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，里园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄，使人一看忍不住口水直流。这黄红相间，给秋天带来很多迷人的风光！秋姐姐带着火红火红的地毯载歌载

28、舞，听！果园里传来一首欢快的歌，咱们去听听吧！ 1、师范唱； 2、带学生朗读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。 四、参加表示 师：下面啊，我们来一个摘果子竞赛。 1、教唱摘果子； 2、律动摘果子。 五、总结下课 1、师：漂亮的秋天，丰收的果园，今日你们学会了什么？ 我们要爱护环境，不要乱扔垃圾，才能有这漂亮的秋天！ 2、师生再见，听音乐出教室。 秋天音乐教案9 教学目标： 1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛； 2、 能大胆地上台表演律动摘果子； 3、 观赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点： 1、 能自信地演唱歌曲金铃铛； 2、 观赏丹麦民歌丰收之歌 教学难点： 1、

29、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动摘果子 教学用具： 磁带、录音机、课件 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、根底训练 节奏训练 2/4 x xx | x x | x x x x | x x | x xx | x x | x x x x | x | 要求：拍准十六分音符 2/4 x x x | x x x | x x x x | x x | 要求：拍准八分音符，把握节奏 2/4 x x x x |x x x | x x | x | 三、新课教学 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢快的歌，咱们去听听吧！ 1、 师范唱； 2、

30、 带学生朗读歌词； 3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。 四、参加表现 师：下面啊，我们来一个摘果子竞赛。 1、 教唱摘果子； 2、 律动摘果子。 五、总结下课 1、师：漂亮的秋天，丰收的果园，今日你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室 其次课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么风光呢？对了，是秋天大丰收的风光。今日啊，我们再来听一首丰收之歌。 三、新课教学 1、初听全曲 a、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ b、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 a、哼唱它的主旋律 1=c 2/4 1 5 3 | 1 3 5

31、| 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 | b、说说它是几拍子的歌曲 c、简洁介绍歌曲 丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不遗忘帮忙别人，表现了劳动人民丰收后，处处都是欢歌笑语的热闹欢跃的场面。 四、参加表现 师：丰收的时候是一个喧闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜爱敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课 师生再见，听音乐出教室 秋天音乐教案10 一

32、、活动目标： 1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。 2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、进一步进展幼儿的想象力。 二、活动预备： 秋天丰收的风景图，歌曲磁带。 三、活动过程： 1、出示图画，引导幼儿听歌曲。 师：图中有谁？教师这里有一首它们的歌。 2、放音乐感受乐曲。 师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。 3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏） 4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。 5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词） 6、用自己的画笔画出秋天的美景。 秋天音乐教案11

33、 活动目标： 1.学习用图片、图谱帮助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。 2.能依据提示唱准歌曲的副歌局部“啷里格啷“。 3.感受歌曲活泼欢快的心情，体验唱歌活动和合作演唱的乐趣。 4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动预备： 1、物质预备-图谱、秋天背景图 2、阅历预备-活动前丰富有关秋天的阅历 活动过程： 一、发声练习秋天多么美 二、副歌前置图谱帮助，初步感受歌曲活泼、欢快的旋律 （一）出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿观看两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。 （二）学唱副歌局部 1.教师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。 2.谁

34、能自己来试试？ 3.怎样才能唱出欢快跳动的感觉？ 4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示？ 三、图片帮助学唱歌曲，感受歌曲特有的构造，体验唱歌活动带来的乐趣。 （一）教师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜爱这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？ （二）借助图片学唱歌曲主歌局部，能有感情的演唱 1.秋天来了，开得最多最美丽的就是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。 2.想一想太阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。 3.你看到小朋友走过哪里？还有一对好朋友是谁？我们把这两句唱一唱。 4.秋天的风光美不美？太美了，真是到处好风光，直接唱出来吧。 四、多种形式演唱歌曲，体

35、验合作演唱的欢乐。 1.整体接唱（师幼同唱）要求：用歌声大胆表现秋天漂亮的风光和欢快的心情。 2.师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏，接唱的要接得紧凑，“嗨“处一起唱。 3.跟客人教师合作接唱活动延长：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。 冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，严寒的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，到处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。 活动反思： 季节的更替，自然界漂亮而神奇的变化，秋天来了，这是一个颜色斑斓的季节，一个丰收的季节，一个蕴育着生命的季节。 在这个季节我带着孩子们走进秋季，感

36、受秋的颜色，体会秋的品性，体验自然界的和谐与激情，是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校内公开课，现将本人对本课的所感所想总结如下： 一、感受秋 在上课之前，我播放了一段秋天印象的视频，让孩子在视频里，观赏自然风光：蓝天、白云、落叶、树林、人物；查找秋天的颜色；找找人物衣着装扮的变化。目的是让学生初步感受秋天的意境和自然的美。 二、激发兴趣 学生对“秋姑娘”的礼物特殊感兴趣，将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，符合一年级小学生的年龄特点。 三、图片观赏 通过大量的图片观赏，向学生展现秋天的漂亮容貌，从秋天成熟的果实或蔬菜中，找出想要表现的物品

37、。鼓舞学生亲自探访大山、田野、庭院，收集秋天的物品。让孩子对自己四周的自然环境又有一番新的熟悉。让孩子留意叶片、果实等秋天的礼物的造型美，感受喜爱大自然，喜爱生活的激情。让孩子了解学习创作的不同表现手段。 四、利用学科整合，丰富课堂内容 在本堂课的一个环节中，我把音乐融合到课堂。学生对去郊游这首歌曲很熟识，我出示时，学生能依据音乐一起唱起来，充分的让学生放松了心情，带着愉悦的感觉去观赏接下来的图片，不但营造的气氛，同时也是调动了学生的听觉器官。还有就是把语文课上的语言训练带进了美术课堂，在观赏完每组图片时，都让学生用自己的语言去表达自己的感受，而不是教师讲解，充分的熬炼了学生的语言表达力量。

38、五、缺乏之处 整堂课学生的参加率还是较高的，但学生在语言表达方面没有自己的思想，这让我很头疼，我在出示一组图片后，让学生用一句话来说说自己看到的景象，学生在说时，都是根据前一位同学的语言套路去表达。这让我想起创作作品时，学生也是把看到的画在纸上，没有自己想象的内容，失去想象，画面就少了生气。学生的答复需要教师准时的评价和确定，我在本堂课中对学生的答复评价有点单调，我想在今后的课堂当中，多一些有新意的评价和鼓舞！ 让孩子自由发表他们在课上看到的秋景的美，往往宠爱的素材是他们绘画的原动力。这节课主要让孩子自己看，让孩子自己说，让他们积极全情投入，从而带来更好的学习效率。 秋天音乐教案12 活动目标

39、： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2、进展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景 活动过程： 一、导入局部 1、发声练习 教师：见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。 2、参观秋季丰收景象 教师：秋天到了一切似乎都在静静地变化，我发觉苹果丰收

40、了，你发觉了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”) 二、绽开局部 1、观看棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多得意啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？ 2、教师范唱两遍 （1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！ 提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜爱哪一句呢？请你在来

41、听一遍，听完了告知大家。（教师再次范唱并用图片提示） 3、语言节奏学歌词 小朋友你最喜爱歌词的哪一句？ 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）其次遍提示幼儿留意心情的表达 教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。 5、分组表演唱 教师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？ 三、完毕局部 教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我

42、唱给小朋友们听听。 带幼儿走出教师 教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室） 活动反思： 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。 3、激发幼儿的制造欲望。 为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进展教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因

43、此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听教师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的力量，避开了教师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌

44、曲的感情处理 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进展着教学试验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进展沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进展教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不

45、仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。 秋天音乐教案13 教学内容：秋天多么美教学目标：用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 教学重难点：用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 教学过程： 一、观赏歌曲 1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、教师完整清唱歌曲，幼儿观赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。 4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲 1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 （1）幼儿跟唱第一段。 （2）师幼共同演唱第一段。 3、学唱其次、

46、三段（1）教法与第一段一样。 （2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 （3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。 （4）1-16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至完毕师幼儿合唱。 秋天音乐教案14 活动目标 1.理解歌词，体验演唱副歌局部“来来来”的欢快心情。 2.能依据第一段歌曲图谱构造图来推断其次、第三段歌词内容。 3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌局部。 活动预备 1幼儿已经熟悉过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。 2.纸（与挂图同大）、笔。 3.秋天多么美音乐CD（盒带）。 4.秋天那么美教师教学资源、教学挂图1幅。 5.幼儿学习资源第67页。 活动建议 1.教师播放音乐，请幼儿观赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮忙记忆歌词。 （1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。 （2）教师再次清唱第一段，帮忙幼儿记忆歌词。 （