现代设计及其发展趋势

1、现代设计及其发趋摘要本文通过对现代设计的概念分类发展历史及未来发展趋势所作的 系统论述不仅对于设计工作者深化本职工作有着重要的指导意义而且对于我 们设计学专业的大学生而言更是提高对现代设计的认知更好地学会利用优良 设计的法则把握现代设计的发展趋势为人类创造善美的生活环境有着重要的 启发和教育意义。关键词：现代设计、以人为本、多元化设计是指造物与审美发生联系的行为者可以说是技术与艺术相结合的行 为由此可见设计作为人类一项自觉地社会活动其最鲜明的两个特质就是具 有功能性和审美性有目的的解决问题的功能及给人们带来美感享受和提升人 们审美情趣的功用。纯艺术与设计二者最本质的区别就在于纯艺术只具有审美

2、性，例如，工业产品的设计除了材料、色彩、造型等赋于产品一种外在的形美之 外还有其特定的使用功能电视机可以通过接受特定的信号传送显示丰富多 彩的电视节目、手机可以让相距万里的彼此随时随地保持联系、冰箱有、储存、 保鲜、制冷的功能、汽车可以帮你代步等等。尤其是当今时代，许多工业产品往 往是集多种功能于一身，如手机除了有通话功能之外还有录音、上网、备忘、摄 影摄像、日历、娱乐等其它多种功能；室内外设计除了运用材料、灯光、色彩、 造型各种陈设物品等营造出一个舒适优雅的空间环境外还可以根据需要满 足人们工作学习及心身需求的某种功能包装设计除了包装的造型美观构思 新颖印刷精美等给人带来一定的美感享受外还有

3、保护功能及营销功（保护 功能就是在商品的生产、运输、贮存、销售等环节当中能保证商品不受损坏，顺 利地到达消费者手中营销功能即通过包装的文字图形色彩等传达信息使消 费者对商品的品牌、生产厂家、性能、功用、品质等留下深刻印象，激发消费者 的购买欲望)。总而言之代设计与现代科学技术的日新月异和经济社会的飞速发展是密 不可分的这也从一个侧面再一次印证了设计来源于生活尽管它只有 100 多年1 / 8的历史，但却2 / 8早已广泛地应用于人类现代生活的各个领域已经成为人类社会的一个组 成部分，成为人类生活的一种方式、甚至是一种生活态度。一、现代设计的分类现代设计本身就是一个比较丰富的范畴们可以从不同的角

4、度对现代设计 进行不同的分类，主要有以下几个方面：1、以设计对象的功能特征划分，可分为工业设计（产品设计境设计、 视觉传媒设计三种。2、以空间存在形式划分，可分为二维设计包括平面设计、插图插画设计、 字体设计、商标设计、招贴广告设计、包装装潢设计、装帧设计等等；三维设计 （立体空间）包括工业产品设计、展示设计、建筑设计等；四维设计包括立体空 间加时间、舞台设计、三维动画、影视广告等。3、以日本的胜见胜、川漆登分类法划分，胜见胜以展示、装潢、构筑为要 素将设计分为商业（传播）设计、建筑（环境）设计、工业（产品）设计等等。二、现代设计史的回顾人类社会发展变迁的几千年来们都不难找出验证设计与人类的生

5、活息息 相关的史料、事例。原始社会的彩陶设计，战国时代的包装设计，宋代的商标设 计等等都说明了设计历史是非常悠久的从某种层面我们可以说人类社会的进 化史就是一部设计发展史。现代设计的历史并不长，它是随西方 纪工业产 业革命而发展起来的一般通常认为 世纪末英国手工艺运动1907 “德 国制造业同盟”及 1919 年德国包豪斯的成立为现代设计诞生的摇篮。这其中， 在现代设计史上有较大影响的当属 1907 年德国成立“德国制造业同盟 织代表人物是穆特修斯他强调设计必须符合纯粹的使用功能及标准化承认机 器价值为对产品的改良必须符合大机器工业的生产方如自动化线 主张少就是多（以少胜多弃毫无意义的外饰，认

6、为有用即美。这些观点虽 然在一定程度上把设计庸俗化了，但在当时社会背景下，得到了许多人的赞同。 对现代设计影响最为深远的当属成立于德国“包豪斯 音译， 意为“房屋之家为“国立魏玛建筑学校 1919 年 4 月由德国魏玛 市的国立美术院与魏玛工艺美术学校合并而组建的著名的建筑设计师格罗佩 斯为首任校长，他首先鲜明地提出了“艺术与技术的新统一的口号大胆创新艺术设计的教学内容和教学方法注重理论与实践相结 合推行教师与师傅双重授课制教学与工场实习相结合加强设计的理论基础 和现代美学思想的教育。它从 1919 年到 1932 年的 14 里培养了 名既有精 深理论又有精湛技术的设计师。包豪斯把向传统的设

7、计观念挑战作为办学的宗 旨，注重设计的人性化。由此可见，包豪斯的设计理念归纳起来有三各方面：一 是强调艺术与技术的统一是强调设计以人为本计的目的是人而不是物； 三是设计必须要遵循自然与客观规律。这些教育教学方法的创新设计理念的创新等观念是包豪斯对 0 世纪设计 理论与实践的巨大贡献，对现代设计的发展与繁荣有着划时代的重要的指导作 用，也在现代设计史上写下了光辉灿烂的一页。三、现代设计的发展趋势现代设计经过了 多年的发展历程经历了不同的风格时期一般公认的 现代设计的演进分期如下：20 至 30 年代手工装饰风格时期。30 年代末新巴洛风格时期。40 年代包豪斯风格国际风格时期。50 年代现代主义

8、风格时期。60 年代新现代派风格时期。70 至 80 年代高技术风格时期。20 世纪 80 年代以后，现代设计真正进入了一个设计风格多元化的时代，各 种设计风格并存，呈现出多元化、百花齐放、百家争鸣分景象，没有哪一种特定 的设计流派与风格能始终处于设计的主导地位由此我们也不难从中窥见现代 设计的未来发展趋势，将主要表现在以下几方面：1、以人为本位的设计主导思想必将进一步深化“任何设计都要围绕人是设 计中心点”的设计理念，强调人在设计中的主导地位，强调设计的人性化和“人 情味在市场经济的语境下，我们不妨以英国的“手工艺运动”为例，对现代 设计史做一个回顾就可以发现这样一个极其相似的设计演进逻辑轨

9、迹由于在 机械化生产的初期，设备不精良，产品水平低下、形状丑陋，无法更好地满足人 们的审美需求破坏了沿袭千万年的乡土情趣打破了传统的生活方式于是在 英国有人首先对机械产品表示反感，发起了一场声势浩大的“手工艺运动此来捍卫传统文化这个人就是被称为现代设计之父的威廉莫里斯。 他主要是受当时英国建筑与评论家拉斯金的影响美中世纪文化和歌特式建筑 （如著名的哥特建筑巴黎圣母院将拉斯金的思想观点及建筑风格体现到 设计实践中去其代表性主张有只有手工艺品才是完美的有价值的全盘否 定机器；大量使用曲线（特别是植物纹、卷草图案）来装饰产品；从传统的 手工艺制作中寻求美感他说把劳动变成一件创造美的事物的乐事 城市建

10、筑、居住环境赏心悦目在你的家里放一件实用而不美的东西 这次运动对欧洲各国都产生了重大的影响。它是现代设计史上的第一次设计运 动，由于是发生在英国，因此英国被认为是现代设计“人”就是消费者、顾客， 设计就是消费者为顾客服务的先行者一些企业和商场提“消费永远是对的 “顾客就是上帝”等等，这正是以人为本位思想的最好诠释。2、优良设计的标准将会重新定位传统的优良设计标准有四个：功能性：功能及用途的充分实现，倡导多功能、多用途。审美性设计必须给消费者带来身心方面的美感享受给生活带来美的秩 序。经济性：在不影响功能和审美的前提下最大限度地降低成本。独创性：倡导创造发明，反对抄袭与剽窃。与之相对应，未来的优

11、良设计标准也有四个：安全性任何设计都不能危及操作者或消费者的人身安全和生活秩序主 要是针对工业产品设计。节能性：必须充分考虑节约能源和资源。生态性对进入了信息时代绿色时代的人们来说必须考虑到设计的产 品可能对环境引起的污染和公害。社会性考虑到社会道德和伦理价值观（比如烟酒广告设施性用品广 告设计都要考虑到社会道德和伦理价值观念但无论是传统的优良设计标准还是未来的优良设计标准只是现代设计发 展进程中一个阶段性定义而已随着现代设计的不断发展优良设计的标准也必 将会一次又一次地被重新定位。3、开发性的设计模式进一步扩展，由现在通过对产品的设计去寻找市场变 为通过细分的市场来设计产品通过对市场的挖掘设

12、计出新的产品满足消费者 需要。设计就是这样把人的需求与市场有机地联结在了一起。4、多元化的设计思想风格共存。随着人们思想观念的转变，交流进一步加 强，不同的文化、区域、民俗、民风、环境、生活方式、信仰等的设计观念均会 得到其应有的发展空间至被认同设计的多元化并存不仅过去在是这样， 而且将来也一定会是这样并且越是随着现代设计的发展设计的多元并存局面 将更加持久因此我们现在的设计创作就不得不考虑到不同的民族不同的国 家和地区、不同信仰与文化背景的人们对色彩、图案、造型、功能等的喜好和禁 忌。如埃及人忌讳蓝色，认为蓝色象征恶魔；日本人忌讳荷花图案，认为它是不 吉祥的因此如果我们在与其开展设计交流或者

13、我们设计出口到这两个国家 的包装产品等就要避免出现这类的色彩或图案等元素但我们也有足够理由相 信随着思想观念的转变全球化的神话将来的设计总有一天是不再需要考虑 禁忌的，那时候的人们对各种设计的评判将会达到空前的统一。5、绿色设计思想将会更加得到重视。设计始终立足有利于人的心身健康、 有利于环境保护节约能源和资源这也正是现代设计最富生命力的表征在这 一方面比较有代表性的是加拿大，加拿大首先在包装设计中提出了 3R 理论： Recycl 回收利用 3R Reduce 减少材料、成本 Reuse 复再生主张要设计和生产 具有方便回收，多功能多用途压缩型、替代型的包装产品。6、智能性产品设计思想进一步

14、深化。随着科学技术发展的突飞猛进，设计 也必将从中受益也就要越来越多地考虑产品智能的因素也就是能通过设计使 产品的智能性得到全面的体现例如产品设计要具有一定的自我修复功能在 造型上逐渐小型化，使产品外型更具亲和力，等等。7、开放式设计人才培养体系的形成加被提升议事日程。未来的设计教学不 再是单纯造就设计工作者，而是要在思维、理念、视野、价值观、审美取向等方 面解放他们，帮助他们挖掘自身的聪明才智，培养他们的敏锐、智慧、好奇和创 造性。8、对设计师的要求将会更高。要求设计师不断补充新知识，掌握新技能。如人机工程学（人与产品、环 境关系的学说播学、市场营销学等多门学科的知识，掌握计算机辅助设计的技能。社会需要越来越多高素质全方位设计才能的设计师。三、我的学习规划1、要认认真真地学习设计史，特别是现代设计史。深化自己对设计发展进 程尤其是现代设计史的演进表征趋势等有一个透彻的认知为自己的设计工 作生涯奠定坚实的专业基础。2、密切跟踪现代设计的前沿问题。要始终牢牢把握现代设计的最新发展趋 势，最新代表元素和最新设计理念，以保持自己对社会、市场、人们对设计的需 求等的敏锐洞察力。3、要坚持批判地继承与创新并重。对于一个有志于从事设计的人来说，设 计的过去固然重要但设计的现在