7职业生涯发展规划与就业指导课程实施方案doc-职业生涯

1、PAGE PAGE 12职业生涯发展规划与就业指导课程实施方案一、课程性质职业生涯发发展规划划与就业业指导课课作为公公共课，既既强调职职业在人人一生发发展中的的重要地地位，又又关注高高职学生生的全面面发展和和终身发发展。通通过激发发高职学学生职业业生涯发发展的主主动意识识，树立立正确的的就业观观，掌握握全面的的择业与与创业方方法，促促使大学学生科学学地规划划自身的的未来发发展，并并努力在在学习过过程中自自觉地提提高就业业能力和和生涯管管理能力力。二、课程目目标通过专门课课程教学学，高职职学生应应当在职职业态度度、职业业生涯规规划与就就业创业业知识和和技能三三个方面面均实现现发展。（一）态度度层

2、面：通过本本课程的的教学，高高职学生生树立起起职业生生涯发展展的自觉觉意识，树树立积极极正确职职业态度度和就业业观念，把把个人发发展和国国家需要要、社会会发展相相结合，确确立职业业的概念念和意识识，愿意意为实现现个人的的生涯发发展和社社会发展展主动做做出积极极的努力力。（二）知识识层面：通过本本课程的的教学，高高职学生生应当了了解职业业发展的的阶段特特点；清清晰地了了解自身角色色特性、未未来职业业的特性性以及社社会环境境；了解解就业形形势与政政策法规规；掌握握基本的的劳动力力市场相相关信息息、相关关的职业业分类知知识以及及就业创业业的基本本知识。（三）技能能层面：通过本本课程的的教学，大大学生

3、应应当掌握握自我认认识与分分析技能能、信息息搜索与与管理技技能、生生涯决策策技能、求求职技能能等，还还应该通通过课程程提高学学生的各各种通用用技能，比比如沟通通技能、问问题解决决技能、自自我管理理技能和和人际交交往技能能等。三、教学计计划 课程在高职职教育过过程中全全程实施施，总课课时400课时，分分别安排排在一、二二、三、六六学期，其其中一、二二、三学学期共六六部分内内容，每每学期112课时时，六学学期4课课时，进进行就业业的形势势与政策策教学，具具体安排排如下表表：学期教学内容课时教学方法教学目标备注第一学期职业发展与与规划导导论1.职业对对个体生生活的重重要意义义、高校校毕业生生就业形形

4、势；2.所学专专业对应应的职业业类别，以以及相关关职业和和行业的的就业形形势；3.职业发发展与生生涯规划划的基本本概念；4.生涯规规划与未未来生活活的关系系；5.职业角角色与其其他生活活角色的的关系；6.大学生生活（专专业学习习、社会会活动、课课外兼职职等）对对职业生生涯发展展的影响响。2课时课堂讲授、课课堂活动动与小组组讨论、大大三学生生作职业业准备报报告职业业测评通过介绍职职业对个个体生活活的重要要意义以以及对高高校毕业业生就业业形势的的介绍与与分析，激激发大学学生关注注自身的的职业发发展；了了解职业业生涯规规划的基基本概念念和基本本思路；明确大大学生活活与未来来职业生生涯的关关系。影响职

5、业规规划的因因素1.影响职职业生涯涯发展的的自身因因素；2.影响职职业生涯涯发展的的职业因因素；3.影响职职业生涯涯发展的的环境因因素。4课时课堂讲授、课课堂活动动、小组组讨论、案案例分析析、本专专业优秀秀毕业生生报告、职职业目标标讨论使学生了解解影响职职业发展展与规划划的内外外部重要要因素，为为科学、有有效地进进行职业业规划做做好铺垫垫与准备备。认识自我1.能力与与技能的的概念；能力、技技能与职职业的关关系；个个人能力力与技能能的评定定方法； 2.兴趣的的概念；兴趣与与职业的的关系；兴趣的的评定方方法； 3.人格的的概念；人格与与职业的的关系；人格的的评定方方法；4.需要和和价值观观的概念念

6、；价值值观与职职业的关关系；价价值观的的评定方方法；5.整合以以上特性性，形成成初步的的职业期期望。4课时课堂讲授、使使用测评评工具、案案例分析析、企业业人力资资源专家家报告引导学生通通过各种种方法、手手段来了了解自我我，并了了解自我我特性与与职业选选择和发发展的关关系，形形成初步步的职业业发展目目标了解职业1.我国对对产业、行行业的划划分及概概述；我我国劳动动力市场场的基本本状况；国内外外职业分分类方法法；2.影响劳劳动力市市场的因因素；3.根据设设定的职职业发展展目标确确定职业业探索的的方向；4.职业信信息的内内容：工工作内容容、工作作环境、能能力和技技能要求求、从业业人员共共有的人人格特

7、征征、未来来发展前前景、薪薪资待遇遇、对生生活的影影响等；5.搜集职职业信息息的方法法：可利利用学校校、社区区、家庭庭、朋友友等资源源。2课时课堂讲授、分分组调查查、课堂堂讨论、优优秀毕业业生报告告与调研研使学生了解解相关职职业和行行业，掌掌握搜集集和管理理职业信信息的方方法。第二学期了解环境1.探索学学校、院院系、家家庭以及及朋友等等构成的的小环境境中的可可利用资资源；2.了解国国家、社社会、地地方区域域等大环环境中的的相关政政策法规规、经济济形势，探探索其对对个人职职业发展展的意义义和价值值。2课时课堂讲授、完完成作业业、结合合本专业业工作职职业信息息调研与与分析使学生了解解所处环环境中的

8、的各种资资源和限限制，能能够在生生涯决策策和职业业选择中中充分利利用资源源职业发展决决策1. 决策策类型；职业生生涯与发发展决策策的影响响因素（教教育程度度、工作作及家庭庭对决策策的影响响，个人人因素及及环境因因素）；2.决策相相关理论论；决策策模型在在职业生生涯与发发展决策策过程中中的应用用；3.做出决决策并制制定个人人行动计计划； 4.识别决决策过程程中的影影响因素素，提高高问题解解决技能能；5.识别决决策过程程中的消消极思维维，构建建积极的的自我对对话。2课时课堂讲授、个个人经验验分析、课课后练习习使学生了解解职业发发展决策策类型和和决策的的影响因因素，思思考并改改进自己己的决策策模式。

9、引引导学生生将决策策技能应应用于学学业规划划、职业业目标选选择及职职业发展展过程。提高就业能能力1.目标职职业对专专业技能能的要求求；这些些技能与与所学专专业课程程的关系系；评价价个人目目前所掌掌握的专专业技能能水平；2.目标职职业对通通用技能能（表达达沟通、人人际交往往、分析析判断、问问题解决决、创新新能力、团团队合作作、组织织管理、客客户服务务等）的的要求；识别并并评价自自己的通通用技能能；掌握握通用技技能的提提高方法法；3.目标职职业对个个人素质质（自信信、自立立、责任任心、诚诚信、时时间管理理、主动动、勤奋奋等）的的要求；了解个个人的素素质特征征；制定定提高个个人素质质的实施施计划；4

10、.根据目目标职业业要求，制制定大学学期间的的学业规规划。2课时职场人物访访谈、小小组讨论论、团队队训练、优优秀毕业业生报告告会、职职业生涯涯规划比比赛具体分析已已确定职职业和该该职业需需要的专专业技能能、通用用技能，以以及对个个人素质质的要求求，并学学会通过过各种途途径来有有效地提提高这些些技能。从学生到职职业人的的过渡1.学校和和职场的的差别；学生和和职业人人的差别别；2.初入职职场可能能会面临临的问题题以及解解决方式式。2课时课堂讲授、经经验分享享、优秀秀毕业生生报告引导学生了了解学校校和职场场、学生生和职业业人的差差别，建建立对工工作环境境客观合合理的期期待，在在心理上上做好进进入职业业

11、角色的的准备，实实现从学学生到职职业人的的转变。工作中应注注意的因因素1.影响职职业成功功的因素素所需需知识、技技能及态态度的变变化；2.有效的的工作态态度及行行为；3.工作中中的人际际沟通；4.职业道道德培养养。4课时职场人物访访谈、实实习见习习、选优优秀学生生作一场场实习、见见习职业业经验报报告会使学生了解解影响职职业成功功的因素素，积累累相关技技能，发发展良好好品质，成成为合格格的职业业人。第三学期搜集就业信信息1.了解就就业信息息；2.搜集就就业信息息；3.分析与与利用就就业信息息。2课时课堂讲授、经经验交流流、请就就业指导导专业机机构专家家讲课、优优秀毕业业生现场场报告使毕业生能能够

12、及时时、有效效地获取取就业信信息，建建立就业业信息的的搜集渠渠道，帮帮助毕业业生提高高信息收收集与处处理的效效率与质质量简历撰写与与面试技技巧1.简历制制作的注注意事项项；2.求职礼礼仪；3.面试基基本类型型与应对对技巧；4.面试后后注意事事项。2课时课堂讲授、小小组训练练、模拟拟面试、面面试录像像、简历历撰写与与模拟面面试技巧巧大赛使学生掌握握求职过过程中简简历和求求职信的的撰写技技巧，掌掌握面试试的基本本形式和和面试应应对要点点，提高高面试技技能。心理调适1.求职过过程中常常见的心心理问题题；2.心理调调适的作作用与方方法；3.建立个个性化的的心理调调适方法法。2课时课堂讲授、小小组讨论论

13、、经验验分享、团团体训练练、自我我职业心心理分析析与调试试方案使学生理解解心理调调适的重重要作用用；指导导学生掌掌握适合合自己的的心理调调适方法法，更好好地应对对求职挫挫折，抒抒解负面面情绪。就业权益保保护1.求职过过程中常常见的侵侵权、违违法行为为；2.就业协协议与劳劳动合同同的签订订；3.违约责责任与劳劳动争议议；4.社会保保险的有有关知识识。4课时课堂讲授、案案例分析析、劳动动争议仲仲裁部门门专家讲讲案例使学生了解解就业过过程中的的基本权权益与常常见的侵侵权行为为，掌握握权益保保护的方方法与途途径，维维护个人人的合法法权益。创业教育1.创业的的内涵与与意义；2.创业精精神与创创业素质质；

14、3.成功创创业的基基本因素素；4.创业准准备及一一般创业业过程；5.创业过过程中应应注意的的常见问问题及对对策；6.大学生生创业的的相关政政策法规规。2课时课堂讲授、小小组讨论论、模拟拟教学、创创业计划划大赛、优优秀创业业生作报报告，现现身说法法使学生了解解创业的的基本知知识，培培养学生生创业意意识与创创业精神神，提高高创业素素质与能能力。第六学期就业形势与与政策2课时课堂讲授、案案例分析析、使学生了解解当前就就业的形形势与相相关政策策四、教学模模式1、职业发发展与就就业指导导课程既既有知识识的传授授，也有有技能的的培养，还还有态度度、观念念的转变变，是集理论课课、实务务课和经经验课为为一体的

15、的综合课课程。态度、观观念的转转变和技技能的获获得比知知识的掌掌握重要要，态度度、观念念的改变变是课程程教学的的核心，因因此，它它的经验验课程属属性更为为重要。2、在教学学中，应应当充分分发挥师师生双方方在教学学中的主主动性和和创造性性。教师师要引导导学生认认识到职职业生涯涯与发展展规划的的重要性性，了解解职业生涯涯与发展展规划的的过程；通过教教师的讲讲解和引引导，学学生要按照课课程的进进程，积积极开展展自我分分析、职职业探索索、社会会实践与与调查、小小组讨论论等活动动，提高高对自我我、职业业和环境境的认识识，做出出合理的的职业发发展规划划。3、本课程程应采用理理论与实实践相结结合、讲讲授与训

16、训练相结结合的方方式进行行。教学学可采用用课堂讲讲授、典典型案例例分析、情情景模拟拟训练、小小组讨论论、角色色扮演、社社会调查查、实习习见习等等方法。4、在教学学的过程程中，要要充分利利用各种种资源。除除了教师师和学生生自身的的资源之之外，还还需要使使用相关关的职业业生涯与发发展规划划工具，包包括职业业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。五、教学评评估1、在评价价内容方方面，要要从学生生对知识识的理解解和掌握握程度以以及实际际形成的职业发发展规划划能力两两大方面面进行评评价。职职业发展展规划是是和实际际生活紧紧密联系系的，需需要评价价的学生职业业发展规规划能力力，包括括对个人人和工作作世界的的了解程程度、短短期和长长期职业业发展目目标的制制定和实实施情