统编版七年级道德与法治上册8.2《敬畏生命》精品课件

1、第八课第二框敬畏生命抗疫记忆：平凡而伟大的每个人说一说你对生命有什么认识？你有类似的“生命遭遇”吗？说一说我们还能感受到生命是怎样的？ 当生命遭遇不可抗拒的灾害、疾病、意外时，我们感受到生命是脆弱的、艰难的； 当人们为守护生命而拼搏，为挽救生命而努力时，我们体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。1、感悟生命:一、生命至上生命的选择-王峰生命的选择-王峰你认为王峰的选择，值得吗？生命的选择-王峰正方值得 VS反方不值得 辩一辩3分钟时间准备己方论据，然后进入自由辩论，由正方先开始，双方交替，举手发言。辩论无所谓对错，充分说明己方观点即可。2、敬畏生命一、生命至上生命至上，我们的生命

2、都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，别人的生命也同样重要。我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。我周围有与我同样的生命，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，我们都在与他人共同生活。说一说你有没有得到过他人的帮助和关怀？我们又可以怎样去关怀别人呢？关怀和善意3、休戚与共二、休戚与共从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第四单元 生命的思考第八课

3、探问生命敬畏生命1.为什么要敬畏生命？ （为什么）2.怎样理解生命至上？ （怎么做）3.如何敬畏生命？（怎么做）重难点你知道人们为什么这样做吗？生命至上分 析清明祭祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮汶川大地震九年祭 生命至上，每个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之心对待每一个生命。 人们为什么要这样做？生命至上分 析敬畏 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度。思考：我们为什么要敬畏生命？生命至上分 析 （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是

4、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。1.为什么要敬畏生命？生命至上分 析消防员为什么会被称为“最美逆行者”？生命至上分 析2.如何理解生命至上？（怎样珍爱他人的生命） （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们也应该自觉地珍爱他人的生命，如同

5、珍爱自己的生命一样。生命至上分 析 小区里边有很多老人，我们看火又大又扑不灭，就没有再冒然扑救，我们随即拨打了119火警电话，而此时不少居民正在家中做晚饭，对于发生的火灾并不知情，所以才去（楼上）叫老人的。有些老人都身体不好，就怕老人受伤害。 救火少年杨易赞事迹休戚与共分 析思考：杨易赞的言行给了你什么感悟？ 1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共分 析图中，他们的做法对吗？给你哪些启示？休戚与共分 析 2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关怀和善待身边的每一个人。休

6、戚与共分 析 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻之心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让之心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。孟子的“四端说”给我们哪些启示？休戚与共分 析 3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。休戚与共分 析休戚与共分 析敬畏生命倡议书 生命高于一切

7、，不可复制，我们要学会感悟生命的美好和做到敬畏生命。为了让我们生活更加美好和安全，特向同学们发出如下倡议： 在家庭中，我们可以 。 在学校中，我们可以 。 在社会中，我们可以 。 xx班xxxx年xx月xx日敬畏生命休戚与共生命是脆弱的生命是宝贵的珍爱自己和他人的生命生命至上关怀他人生命不漠视，善待生命与周围生命休戚与共归 纳第四单元 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命如何敬畏生命？（怎么做）重难点 小区里边有很多老人，我们看火又大又扑不灭，就没有再冒然扑救，我们随即拨打了119火警电话，而此时不少居民正在家中做晚饭，对于发生的火灾并不知情，所以才去（楼上）叫老人的。有些老人都身体不好，就怕老

8、人受伤害。 救火少年杨易赞事迹休戚与共分 析思考：杨易赞的言行给了你什么感悟？ 1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共分 析图中，他们的做法对吗？给你哪些启示？休戚与共分 析 2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关怀和善待身边的每一个人。休戚与共分 析 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻之心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让之心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。孟子的“四端说”给我们哪些启示？休戚与共分 析 3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向