大班安全教案乘车教案反思

1、第 第 页大班安全教案乘车教案反思大班安全教案乘车教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班安全教案的您有所援助。 1、大班安全教案乘车教案反思 设计意图：新闻报道中的儿童走丢事项越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。2、认识基本的交通标识和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、物质预备：教学课件、交通标识假设干。2、知识预备：幼儿认识基本的交通标识

2、，初步了解一些交通规章。活动过程：(一)谈话、观看课件导入活动提问：小伙伴，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题)我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小伙伴不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)刚才你们看到了什么?这个小伙伴这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌控交通常识。)学习儿歌：小伙伴，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伙伴过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小伙伴，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线

3、才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标识。师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标识呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标识与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标识用展示台展示给其他小伙伴看并说说它的作用。老师：“今日老师也带来了一些大家认识的标识，让我们来认识认识吧。”(老师依据幼儿的回答依次展示交通标识,并告知幼儿此标识的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标识。(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿游戏规章，幼儿依次观看图片中小伙伴的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到

4、一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。(四)活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。儿歌：小伙伴，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式援助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标识，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。2、大班安全活动教案：乘车教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。3、加强幼儿的安全意识。4、提高幼儿思维的机敏性。5、引导幼儿初步掌控日常生活中的乘车安全隐患

5、。活动预备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小伙伴做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结安全常识。三、争论如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的干净?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。五、结束活动。活动反思：“各式各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发现、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车

6、，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。3、大班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思)设计意图：新闻报道中的儿童走丢事项越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。2、认识基本的交通标识和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、物质预备：教学课件、交通标识

7、假设干。2、知识预备：幼儿认识基本的交通标识，初步了解一些交通规章。活动过程：(一)谈话、观看课件导入活动提问：小伙伴，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题)我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小伙伴不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)刚才你们看到了什么?这个小伙伴这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌控交通常识。)学习儿歌：小伙伴，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伙伴过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小

8、结：小伙伴，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标识。师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标识呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标识与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标识用展示台展示给其他小伙伴看并说说它的作用。老师：“今日老师也带来了一些大家认识的标识，让我们来认识认识吧。”(老师依据幼儿的回答依次展示交通标识,并告知幼儿此标识的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标识。(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿游戏规章，幼儿依次观看图片中小伙伴的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做

9、得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。(四)活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。儿歌：小伙伴，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式援助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标识，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。4、大班安全活动教案：安全乘车教案(附教学反思)活动目标1、初步了解并掌控在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观测技能。4、初步培育幼儿

10、用已有的生活阅历解决问题的技能。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激发幼儿爱好，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。1、老师要带小伙伴们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?老师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置

11、的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。1、老师与幼儿共同争论游戏规章。2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能积极讲解并描述图中所发生的事，并能正确判断图中的小伙伴的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。5、大班安全活动教案：我会乘车教案(附教学反思)活动目标：1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识

12、。2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。小伙伴，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时需要留意什么呢?二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图

13、片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小伙伴在公交车上与其他小伙伴大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小伙伴把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小伙伴在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伙伴，不能像图中的小伙伴那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画环节部分，丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：