一年级下语文教案月亮的心愿人教版

1、月亮的愿望（开发型）教师学科语文执教班级一（3）教课时间教课地址本班教室教课内容月亮的愿望教课课时第二课时教课课型阅读课能否集体备课否教材剖析教课目标教课要点教课难点教课准备月亮的愿望是一年级下册第二单元中的最后一篇课文，本组教材的主题是“亲情”。经过对本组教材的学习，让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，进而产生爱家爱父亲母亲爱家里的每一个人的感情，愿意从力所能及的小事做起，学会体谅家里的每一个人。月亮的愿望这篇童话故事以月亮的内心感情变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明日的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照料病中的妈妈，又建议雷公公让明日下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子

2、都参加了郊游。既有童趣，又极富人情味，进一步深入了本组关爱家中每一个人的主题。1认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”等6个生字。2能正确流畅，有感情地朗诵课文38自然段。3联合图片，在语境中理解“商议商议、照料、静静”等词语。4感觉珍珍照料妈妈，关怀家人的美好行为。指引学生有感情地朗诵课文、感悟课文所包含的思想感情上。感觉珍珍照料妈妈，关怀家人的美好行为。预设过程设计企图一、复习导入1认读生字卡片：（1）开火车读。（2）谁能提示大家在读哪个字的时候要注意什么？游戏：猜灯谜（月亮上边是北京、洞窟下边持毛巾）。2认读带生字的词语3教师配乐朗诵课文，学生边听边想：故事中的月亮姐姐有几个愿

3、望？二、图文联合，朗诵感悟新课标第一网1学习1.2自然段（月亮的第一个愿望）A、师：明朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来漫步，她静静地到达一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（读第一自然段。）B、看，小女孩睡得多香啊！这段我们应当如何读呢？谁有好的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着读读吗？明日要去郊游，多么令人快乐的事啊！我们一同快乐的轻轻地读这一自然段。C、若是此刻我们就是月亮，知道小女孩明日要去郊游，你会有如何的愿望呢？为何会有这样的愿望？在课文中找一找月亮的愿望是什么？（读第二自然段。）这段话里有这样一个词“商议”，谁能用商

4、议说一句话？师：月亮是如何说这段话的？书上用了一个词：喃喃自语。什么是喃喃自语呢？听老师喃喃自语地谈谈这段话。请你模仿老师也喃喃自语地把月亮的话说一遍。2学习48自然段（月亮的第二个愿望）师：孩子们明日要去郊游，月亮许下了一个美好的愿望：明日有个晴天气，而后高快乐兴地到达另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了？（出示第二幅图，月亮不快乐了）A、看图谈谈月亮为何不快乐了？妈妈病了，珍珍是如何做的？想像珍珍还可能为妈妈做了些什么？指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的静静话呢，想听吗？（播放妈妈和珍珍的对话。）你听了妈妈和珍珍的对话有什么感觉？你想读珍珍和妈妈的对话吗？同桌互读。指名读，大家评论

5、，在评论中再指导练读。而后师生、男女生疏别分角色朗诵对话。B、猜一猜：妈妈叫珍珍明日和大家一同郊游时，珍珍内心可能是怎么想的？你感觉珍珍是个如何的孩子？C、明日其他孩子都能够去郊游了，但是妈妈病了，珍珍要照料患病的妈妈，假如你是月亮又会有如何的愿望呢？为何？月亮的愿望与我们同样么？找出来读一读。（师：月亮姐姐跟我们班的孩子同样都是热情助人而又和善的人。）D、月亮是如何走开窗户的？（静静地）谁能用“静静地“说一句话？我们一同静静地读第八自然段。3学习第9自然段（揭晓改变愿望的原由）师：月亮的愿望实现了吗？齐读最后一自然段。（书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）读到这

6、里，我们知道了月亮的最大愿望是什么？（板书：一个都许多。）月亮的愿望为何会改变呢？（她想帮助他人，让每个孩子都去郊游）三、总结拓展，感情熏陶A、师：月亮姐姐的愿望真美好，让我们在美好的音乐声中把课文美美的读一遍吧！B、师：月亮姐姐的愿望是让全部的孩子都去郊游，你知道课文中第二个小女孩的心愿是什么？（照料患病的妈妈）小女孩是懂得关怀父亲母亲的好孩子，昨天老师让同学们认识乌鸦长大后是如何照料父亲母亲的，谁知道？师：是啊，除了人，很多动物固然不会说话，但是也懂得关爱父亲母亲呢，有一首歌唱的教课时，我全力为学生创建情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。让学生在情境中自读感觉语言，有助于加强语感、发展语言，而且能够产生真实的感情体验，读好课文，关于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。就是小乌鸦爱妈妈的故事，我们一同来听听小乌鸦爱妈妈（播放flash歌曲）。听了歌曲，我们一同读一首儿歌：小乌鸦。如何学习小乌鸦做个孝敬的好娃娃呢？让我们