形态学科虚拟仿真实验教学中心介绍课件

1、形态学科虚拟仿真实验教学中心介绍形态学科实验教学中心中国医科大学一、形态学科中心实验室组成形态学科中心实验室人体解剖学实验室组织学与胚胎学实验室病原微生物学实验室以正常器官的大体形态和结构为主线以正常器官的组织学形态和结构为主线以病变发生的原因为主线病理学实验室以病变器官的大体和组织学形态和结构改变为主线二、形态学科中心实验室地位 国家级基础医学实验教学示范中心（2008）省级形态学实验教学示范中心（2011）二、形态学科中心实验室地位 国家级精品课程: 组织学与胚胎学（2003） 人体解剖学 （2004）省级精品课程： 病理学 （2003） 病原生物学 （2003）二、形态学科中心实验室地位

2、 国家级精品资源共享课: 组织学与胚胎学 （2013） 人体解剖学 （2013）省级精品资源共享课： 病理学 （2012） 病原生物学 （2013）人体解剖学 人体组织与器官：三维立体成像组织胚胎学 组织切片标本：数字扫描切片 胚胎及发育畸形标本：三维立体成像四、虚拟仿真实验教学建设目标病原微生物学 细菌涂片、寄生虫切片：数字扫描 寄生虫大体标本：三维立体成像 病理学 大体标本：数字扫描切片 切片标本：三维立体成像 四、虚拟仿真实验教学建设目标以前形态学实验教学情况瓶装大体标本，挂图 四、虚拟仿真实验教学中心建设胚胎及发育畸形标本展示以前形态学实验教学情况 CAI课件 照片四、虚拟仿真实验教学

3、中心建设以前形态学实验教学情况 显微镜，组织切片，照片四、虚拟仿真实验教学中心建设形态学实验教学的数字化数字扫描切片标本库建立 演示四、虚拟仿真实验教学中心建设可旋转的三维大体四、虚拟仿真实验教学中心建设形态学实验教学的数字化 三维立体大体标本库建立 演示可旋转的三维大体可逐级放大数字化切片改变传统教学模式 数码互动教学模式 四、虚拟仿真实验教学中心建设数字化切片标本库建立典型病变：对显微镜下的图像进行扫描脱离显微镜用看图软件在计算机上学习已扫描病变典型的组织切片100余张，应用到组织学、病理学等实验教学中四、虚拟仿真实验教学中心建设切片标本转化为数字化标本的优势节省玻璃切片显微镜实验室：时间

4、和空间节省老师典型病变：时间和精力弥补玻璃切片破损、褪色以及病变不一致弥补典型病例切片和少见病例切片的减少便于学生观察、自学四、虚拟仿真实验教学中心建设三维立体大体标本库建立数码摄影技术典型病变，借助自制悬挂标本的辅助装置立体旋转360度捕获图像图象处理编辑软件Photoshop：构建病理学大体标本的三维立体成像已制作一百余件三维立体大体标本，应用到病理学等实验教学中四、虚拟仿真实验教学中心建设三维立体标本的优势瓶装标本局限性： 标本少，学生多，观察受限 标本放置久脱色，病变不清，易破损三维立体标本：病变结构清晰、色彩鲜艳有注释和标注，便于学生自学四、虚拟仿真实验教学中心建设四、虚拟仿真实验教学中心建设动态虚拟仿真实验血栓形成过程肿瘤侵袭转移机制动脉粥样硬化形成过程炎症的渗出过程五、虚拟仿真实验教学中心 今后建设细菌电镜下模拟仿真图五、虚拟仿真实验教学中心 今后建设病毒电镜下模拟