中班美术惠山泥塑(泥娃娃)教案反思

1、第 第 页中班美术惠山泥塑(泥娃娃)教案反思中班美术惠山泥塑(泥娃娃)教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班美术教案的您有所援助。 1、中班美术惠山泥塑(泥娃娃)教案反思 活动目标：1、观赏泥塑“阿福”艳丽的色调及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美妙情感。2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。2、幼儿操作材料：惠山泥塑。活动过程：1、与幼儿一起看操作材料，认真观赏泥塑“阿福”。

2、提问：(1)你看到了什么?(2)这些娃娃是用什么材料做的?它们和小伙伴们平常玩的布娃娃有什么不一样?(3)泥娃娃身上有哪些颜色?这些颜色是怎样搭配的?你看到这些颜色时有什么感觉?(4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。(5)比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?(6)你喜爱泥娃娃吗?看到它们时你的心情是什么样的?小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简约，整个形体接近于圆形。最惹人喜爱的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。 鼓舞幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造

3、一个自己喜爱的“阿福”。2、出示泥娃娃范例提问：泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么外形?是怎么饿做出来的?3、老师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最末用泥粘贴出五官。提出要求，幼儿制作，老师指导。发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。 留意各部分比例和色调搭配。4、展示幼儿作品，相互观赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜欢的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的爱好，提高幼儿泥塑的技能技巧，进展小肌肉群动作。让孩子们在体验到胜利的同时激发他们对泥塑的

4、爱好。2、大班音乐活动教案：泥娃娃教案(附教学反思)活动目标1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、精美的声音演唱歌曲。2、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及援助他人的欢乐。3、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，进展幼儿的音乐表现力。4、鼓舞幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备1、自制泥娃娃一个，图谱2、下载歌曲泥娃娃MP33、教具泥娃娃课件PPT活动过程一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的爱好。2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。二、观赏歌曲1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。 师

5、：歌曲里唱了什么?2、老师依据幼儿回答出示小图谱。三、学唱歌曲1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。 师：小伙伴们轻轻地和我一起唱好吗?2、老师引导幼儿有感情地用精美的声音演唱。 师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜爱这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对 她的关爱。3、再次演唱歌曲4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最末一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。四、老师小结 师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很兴奋，感谢各位小伙伴。活动反思本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而援助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能

6、地运用简易的图片援助幼儿理解，并运用了“1”“*”“真”“假”等一些明显的符号加以帮助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音精美地歌颂，活动目标有效达成。但是在活动中我也发觉了活动氛围并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，或许孩子们也能被我的心情所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃快乐一些。这是我下次要留意的地方。3、中班主题活动教案：纸杯娃娃教案(附教学反思)设计背景结合纲要艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，

7、培育幼儿的手工技巧及对手工的爱好。活动目标1.让幼儿学会简约的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的爱好。4.培育幼儿的观测力和动手操作技能。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：让幼儿学会简约的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动预备1. 纸杯子、固体胶假设干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程(一) 导入部分。老师出示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。(二) 基本部分。1. 老师拿出纸杯等制作手工的材料。2. 老师将长条卡纸卷成圈再开展。3. 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4. 老师选择深色

8、的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5. 老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6. 纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。7. 老师指导幼儿动手制作手工。8. 老师巡察指导。(三) 结束部分。老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿相互观赏。活动延伸：老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手技能较弱，但在老师的援助下完成了自己的作品。4、中班美术活动惠山泥塑(泥娃娃)教案反思活动目标：1、观赏泥塑“阿福”艳丽的色调及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美妙情感。2、学习塑

9、造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。2、幼儿操作材料：惠山泥塑。活动过程：1、与幼儿一起看操作材料，认真观赏泥塑“阿福”。提问：(1)你看到了什么?(2)这些娃娃是用什么材料做的?它们和小伙伴们平常玩的布娃娃有什么不一样?(3)泥娃娃身上有哪些颜色?这些颜色是怎样搭配的?你看到这些颜色时有什么感觉?(4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。(5)比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?(

10、6)你喜爱泥娃娃吗?看到它们时你的心情是什么样的?小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简约，整个形体接近于圆形。最惹人喜爱的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。 鼓舞幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜爱的“阿福”。2、出示泥娃娃范例提问：泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么外形?是怎么饿做出来的?3、老师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最末用泥粘贴出五官。提出要求，幼儿制作，老师指导。发挥想象，做出不同造型、不同