《发挥童话教育功能促进幼儿良好个性品质的实践研究》中期研究

1、发挥童话教育功能，培养 幼儿良好个性品质的实践研究常州市武进区马杭中心幼儿园2005.12一、研究究背景与与目标（一）研究背景景当前幼儿儿教育现现状童话故事事的教育育功能本园幼儿儿发展需需求性分分析一、研究究背景与与目标（二）研究目标标通过研究究实践，探索出出充分发发挥童话话教育功功能，引引领幼儿儿在童话话学习的的活动中中培养良良好个性性品质的的具体策策略，指指导今后后的工作作。通过研究究实践，在幼儿儿园内使使孩子在在学习兴兴趣、交交往能力力、说话话能力上上都有明明显的提提高，思思想情感感健康发发展。通过研究究实践，进一步步提高教教师自身身的理论论水平，教学能能力和科科研能力力，并以以此来推推

2、动我园园教育教教学的改改革的整整体。二、研究究过程与与方法1、调查阶阶段（2003.12003.12）我们在平平时的教教育教学学中，查查阅了有有关文献献资料，在幼儿儿园调查查了解幼幼儿喜爱爱的童话话故事及及认知水水平，收收集了相相关的童童话故事事材料，选择了了一些经经典的童童话作为为幼儿学学习活动动的内容容和学习习活动的的载体，并确立立了各年年级的培培养目标标。(一)研究过程程二、研究究过程与与方法2、准备阶阶段（2003.122004.4）我们组织织课题组组成员学学习有关关理论，做好收收集筛选选工作，制定研研究计划划，各年年级根据据各自确确立的培培养目标标，确定定童话故故事目录录。1、调查阶

3、阶段（2003.12003.12）(一)研究过程程二、研究究过程与与方法3、实施阶阶段（2004.52005.12）在这一年年中，我我们利用用童话故故事，在在幼儿园园开展了了一系列列的活动动。2、准备阶阶段（2003.122004.4）1、调查阶阶段（2003.12003.12）(一)研究过程程二、研究究过程与与方法（二）研研究方法法：1、文献研研究法查阅文献献是进行行科研的的必要步步骤，是是掌握有有关的理理论和熟熟悉前人人关于某某个研究究课题的的经验和和成就所所必需的的，因为为它可以以使教科科研工作作从一开开始就“站在前前面巨人人的肩膀膀上”，而又能能避免做做无效之之功。（二）研研究方法法：

4、1、文献研研究法二、研究究过程与与方法2、行动研研究法课题组成成员针对对实际的的教育活活动或教教育实践践中的问问题，不不断提出出改进教教育的方方案或计计划，同同时又依依据教改改研究计计划实施施进程中中不断出出现的新新问题，进行改改进。三、研究究重点与与策略（一）收收集童话话故事材材料，选选材时根根据幼儿儿的年龄龄特点，遵循循循序渐进进的原则则，由易易到难，强调生生活性、思想性性。三、研究究重点与与策略（一）收收集童话话故事材材料，选选材时根根据幼儿儿的年龄龄特点，遵循循循序渐进进的原则则，由易易到难，强调生生活性、思想性性。（二）创创设童话话环境,设立区角角活动。三、研究究重点与与策略（一）收

5、收集童话话故事材材料，选选材时根根据幼儿儿的年龄龄特点，遵循循循序渐进进的原则则，由易易到难，强调生生活性、思想性性。（二）创创设童话话环境,设立区角角活动。（三）开开展生动动活泼的的童话主主题活动动。以童童话活动动为载体体，综合合语言、科学、艺术、社会、健康五五大领域域等多方方面的教教育意义义。语言活动动：看图讲述述社会活动动：勤劳勇敢敢的人音乐活动动：小猪盖房房子科学活动动：盖房子体育活动动：战胜大灰灰狼童话故事事三只小猪猪三、研究究重点与与策略（一）收收集童话话故事材材料，选选材时根根据幼儿儿的年龄龄特点，遵循循循序渐进进的原则则，由易易到难，强调生生活性、思想性性。（二）创创设童话话环

6、境,设立区角角活动。（三）开开展生动动活泼的的童话主主题活动动。以童童话活动动为载体体，综合合语言、科学、艺术、社会、健康五五大领域域等多方方面的教教育意义义。（四）在在其他活活动中，充分利利用童话话材料，作为活活动情景景，使学学习活动动生动活活泼，取取得教好好的效果果。四、研究究成效分分析（一）通通过研究究探索，我们已已逐步探探索出了了发挥童童话教育育功能，培养幼幼儿良好好个性品品质的具具体策略略。四、研究究成效分分析（二）教教师积极极参与研研究，尝尝试在各各个领域域中充分分运用童童话故事事，教学学更加生生动。（一）通通过研究究探索，我们已已逐步探探索出了了发挥童童话教育育功能，培养幼幼儿良

7、好好个性品品质的具具体策略略。四、研究究成效分分析（三）幼儿儿的语言言比以前前更加规规范，表表达水平平得到了了提高，能比较较清晰地地表述事事情。通通过故事事，小朋朋友能够够领会故故事中主主人的精精神，尝尝试来改改变自己己的行为为、判断断，辨别别是非，学习真真善美。（二）教教师积极极参与研研究，尝尝试在各各个领域域中充分分运用童童话故事事，教学学更加生生动。（一）通通过研究究探索，我们已已逐步探探索出了了发挥童童话教育育功能，培养幼幼儿良好好个性品品质的具具体策略略。五、下阶阶段研究究的重点点与计划划逐步完善善童话故故事的选选择运用用，修改改活动计计划，开开展丰富富多彩的的活动，形成我我园的特特色课程程，建立立园本课课程幼儿童话话学习活活动，为今后后我园的的发展奠奠定基础础。