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文档简介
1、元月份教学查房时间:2013.1.29地点:四病区护士站主持人:刘甫卓参加人员:全院护士 肺结核 护理查房 冷丽丽病史简介 患者,男,57岁,因咳嗽,咳痰一周入院,患者于一周前开始咳嗽,咳脓痰,无发热,畏寒,患者自服抗菌药症状无改善,遂拍片提示肺部阴影,拟进一步治疗收治我院,病程中无心悸,胸闷,无咳血,盗汗,乏力,无呼吸困难,食欲一般,大小便规律,睡眠一般。四史现病史患者,男,57岁,因咳嗽,咳痰一周入院,患者于一周前开始咳嗽,咳脓痰,遂拍片提示肺部阴影。拟进一步治疗收治我院,病程中其他不适反应。既往史个人史家族史既往健康一般,无疾病史,无手术外伤史,无药物过敏史。无类似病史,无遗传病、家族性
2、疾病史。居住本地,无外地久居史,无放射性物质接触史。护理体检T:36.4 P:76次/分 R:18次/分 Bp:120/80mmHg神志清,发育正常,全身皮肤粘膜无黄染、瘀斑。胸部无畸形,听诊两肺呼吸音正常,未闻及干湿性啰音,律齐,各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。腹平软,无压痛,无反跳痛,双下肢无水肿。辅助检查胸部CT:右肺上叶病灶内见一较大空洞,内壁光滑,右肺上叶段支气管腔变窄,右侧胸膜增厚,左肺正常。血常规:白细胞(WBC)11.7*109/L,中性粒细胞比率91.4%,生化:尿素氮8.24mmol/L,肌苷159umol/L,谷酰转肽酶418U/L ,肌苷159ummol/L,尿酸464u
3、mmol/L,钾3.39mmol/L.窦性心动过速。B超提示肝硬化,脾大。治疗肺结核定义01分型0204护理诊断及评价05健康教育06常见病因03定义是由结核分枝杆菌引起的一种慢性感染性疾病,以肺结核最常见,主要病变为结核结节、浸润、干酪样变和空洞形成。分型原发性肺结核(I型)血行播散型肺结核(II型)继发性肺结核(III型)结核性胸膜炎(IV型)肺外结核(V型)临床表现全身症状发热是最常见的症状,临床多数起病缓慢,长期低热,可伴有疲倦,盗汗,食欲下降,体重减轻,病变进展可有高热,咳嗽,胸痛。呼吸系统症状咳嗽,咳痰,咯血和胸痛等。一般咳嗽轻微,干咳或少量粘液痰,继发细菌感染时痰呈脓性。其他系统
4、表现淋巴结结核,结核性心包炎,结核性腹膜炎等。治疗化学药物治疗对症治疗手术治疗 1、清理呼吸道低效:与呼吸道分泌物增多及呼吸道排痰功能差有关2、活动无耐力:与酒精性肝炎导致肝细胞受损有关3、有感染的危险:与机体抵抗力下降有关4、营养失调:低于机体需要量 与慢性感染导致机体消耗和肝硬化有关护理诊断5、知识缺乏:与缺乏肺结核相关知识有关护理目标:患者能自主咳出脓痰,呼吸道排痰功能改善 护理措施保持室内适当的温度和湿度,鼓励患者多饮水,防止痰液黏稠不易咳出。帮助患者、拍背,方法为:五指并拢、稍向内合掌成空心状,由下向上,由外向内地轻叩背部,以利分泌物排出。必要时也可进行体位引流。遵医嘱给予病人氨溴索
5、以稀释痰液利于咳出,保持呼吸道通畅。10-07评价; 患者无浓痰,呼吸道分泌物明显减少9-27:清理呼吸道低效:与呼吸道分泌物增多及呼吸道排痰功能差护理目标:2、有传播感染的危险:与病人痰检阳性以及开放性有关多吃点营养的食品,增强抵抗力遵医嘱给予微卡,调节机体免疫力注意保暖,防止感冒,减少感染的机会10-24评价 患者无感染3有感染的危险:与机体抵抗力下降有关 护理目标:患者食欲增加,体重未下降 护理措施: 1、告诉饮食的重要性,提供良好的就餐环境。 2、选择高热量、高蛋白(血氨偏高者应限制或进食蛋白质)、高维生素的食物种类。 3、合理安排饮食,保证热量摄入。 4、平时多喝水,保持口腔湿润清洁
6、,以增强食欲。 5、低盐饮食或无盐饮食,改用糖醋调味品以增加食欲。 6、遵医嘱给予泮托拉唑和氨基酸 10-23评价:患者住院期间体重未减少 10-19;有营养失调的危险:与患者食欲下降,呕吐有关 护理目标:患者能了解肺结核的用药及治疗的相关知识护理措施:1、医护人员向其解释肺结核有关知识。2、自己从网上查阅肺结核的有关信息3、与肺结核的病友一起讨论肺结核的信息10-21评价:患者能了解有关结核的知识以及口服药物的知识09-23;知识缺乏:与缺乏肺结核相关知识有关健康指导1 病情的介绍2 日常生活调理,戒烟戒酒,保证营养,合理休息,避免劳累,避免情绪波动,住处通风干燥,防止呼吸道感染。3 用药的
7、指导4 定期复查5 加强身体锻炼,增强体质,增加免疫力讨论王露(护士):页面精细,介绍信息详细。但后面提到的酒精肝无诊断依据。孙荣玲(护师) :第二诊断活动无耐力相关因素是否不合理,活动无耐力诊断依据不充足。汪敏(护士) :在饮食宣教方面可以再做细致点。卢美玲:护理诊断无时间交代。汪家伟(主管护士) :第三诊断营养失调,没有交代患者体重,肺结核患者体重变化是衡量营养失调的重要标准。杨颖(护士长、主管护士) :本次查房为冷丽丽护士第一次业务查房,格式正确及内容比较全面,也存在不少问题,对护理诊断依据概念不能全面理解,相关因素使用不当。通过本次学习已达到锻炼学习预期要求,望丽丽同志综合各位提出的意见,再今后的学习中加以改善。
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