礼仪主题班会教案

1、文明礼仪主题会教案活动目：1、让学生解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（ ）语言上讲文明 2）行为上讲规范 3）生活中讲卫生 4）活动中讲参 与 （5集体中讲团结（ ）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（）时时处处讲 安全2、引导学自觉遵守“守则”和“规范养成一个合格中学生的文明习惯 以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。3、通过此班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要 性。4、通过此活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。 5、培养学从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。教学目：1、培养良的行为习惯，做文明好学生；2、 自觉用小学生行为规范约

2、束自己行为班会引 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代 的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让 文明之花常开心中，把文明之美到处传播！礼仪不是表面，而是细节 尊重 不是忍让，而是双赢培训不是目的，而是提醒 礼仪是无时不在，无处不有 。礼仪的内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、 修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、 仪表、仪式等。礼仪的实质是：尊重.今天我主要在：和校园，做文明学生方面讨（一“明人”测：你是一文明的吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？（2）你平时说脏话

3、吗?（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？（6）你会乱扔垃圾吗？（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？（10参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？说明：选择“A得 3 分，选择“B”得 2 ，选择“”得 1 分。分数为 3024 ：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、 同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为 2216 分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一 些事情，特

4、别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为 1410 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个 不受欢迎的人。要注意咯。（二）园中的不文行为（三）为一名讲文的小学，在校园里们该怎做呢？1、言语要明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。、衣着应端庄，仪态要规范。、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。、他人班级，非请莫进；他人财物，未准莫取。、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。、进出校门，主动问好，微笑致意。、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐

5、，端正严谨。（四）明礼仪故事比拼记得有一段广告这样说道时候，文明离我们不到十公分的距离；有 时候也许是几厘米的宽度时候能只是一张纸的厚度文明就在我们心中， 它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说是一份体谅；有 时，多一点耐心的等待，对别人来说是一份关爱；有时候，多一点点分享对别人 来说就是一份温暖；我们身边就有好多文明礼仪的故事。（六）明礼仪视频（七）主任总结文明礼仪的关键在于小细节细节是每一个时代的本质那穿过一切表象而固化下来的小小细节维系着我 们对品质个性和精致生活的坚持至可以说细节就是品质就是生活质量。 这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利来没有过一个像今天这样

6、 值得推崇细节的时代它令我们的生活渐入佳境个性渐趋鲜明社会渐显人性 光辉。文明礼仪与态度有关与贫富无关个性有关与能力无关如果你热爱生活， 你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。老师寄：说得多不如做得好从现在做起看着做不如自己做从我做起要我做不如我要做从内心做起教案公 关 礼 仪专业公关礼仪教师杨玻长 春 市 公 共 关 系 学 校教 设 计本次课标题：情境二 职业形象塑造任三得的饰授课班级 11 级知识目标学时 2 课上课地点能力（技能）目标礼仪训练室教学目标掌握不同场合的着装基本要求和规范，理解服饰在仪表中的重要作用提高学生的服饰搭配能力。教学重点教学难点教学准备课堂教学环节着装的基本原则

7、不同场合的着装礼仪PPT 课件提出任务工作情境具体工作任务教学活动相关知识案例简析教学方法项目教学法任务驱动法分组讨论法情景模拟法完成任务附页步骤开礼教学内容师生问候、考核出勤教学方法与手段学生活动时间1 分工作情境李明是一公关公司的经理，定于后天完成与合作单位的签约、及晚会庆祝的一系列活动，秘书接到需要为老总挑选全天所穿着服饰的任情 境 导入，小组讨论 3 分 代表发言互相点评务。具体工作任务掌握着装的基本原则掌握不同场合着装礼仪完成任务单中各项公关礼仪的案例分析及 处理完成各项礼仪训练布 置 学 习任务2 分任三得的饰 活一 着的本则知识一 要合 T、 O 原5 分T指 时间 ， 通常 也

8、 用来 表 示日 期 、在不同的时代、不同的季节、 不同的日（节假日应穿 不同的服装因此着时要 考虑时代特点量避免穿着 与流行趋势格格不入的服装。基本知识季 节 、时代。代 表 地位置不同身不同所的 场所或地方不同装有所O方、场 所 、位置、职位。代 表 目标 、 对象。不同。在交往中服饰则为一 个民族的生活方式和精神面 貌的折射此根据不同的 交际目标及体的交际对 象的需要而选择不同的服装。步骤教学内容教学方法与手段学生活动时间李明是一家大型国有企业的总经理。有一次， 任 务 驱 动 他获悉有一家著名的英国企业的董事长正在本 法 市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。他于 启发诱 是想尽办法，请

9、有关部门为双方牵线搭桥。 让 导 李总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的 个别指导 企业进行合作，而且希望尽快与他见面。到了双方会面的那一天，郑总经理对自己的形象刻意地进行一番修饰，他根据自己对时尚的理解，小 组 合 作法10 分案例简析基本上穿茄克衫，下穿牛仔裤，头戴棒球帽，足蹬 旅游鞋。无疑，他希望自己能给对方留下精明 强干、时尚新潮的印象。然而事与愿违，李总经理自我感觉良好的这一 身时髦的“行头偏坏了他的大事。 简在对外工作中，每个人都必须时时刻刻注意维 护自己形象，特别是要注意自己正式场合留给 初次见面的人的第一形象。李总经理与英方同 行的第一次见面属国际交往中的正式场合，应 穿着正

10、装，以示对对方的尊敬。但他没有这样 做，正如他的英方同行所认为的：此人着装随 意，个人形象不合常规，给人的感觉是过于前 卫，尚欠沉稳，与之合作之事当再作他议。知识二 要应自己的体形特点。知识三 要合自己的皮肤特点。知识四 要虑服装色彩的搭配。任单：训案： 以下世纪秘网的一篇文章： 、读了这篇文章你有何感想？你对着装 的TPO怎样理解的？19 分知识、活二知识一知识二知识三知识四将学生 分成一组，讨论完成； 选出代表发言；同学互评；教师点评。男着礼男士礼服男士西装半正式场合的着装非正式场合的着装步骤基本知识教学内容任单：练例 任单：带法练 活动三 女着装礼仪 知识一 女礼服 日礼服：教学方法与手

11、段任 务 驱 动法启发诱导个别指导学生活动小 组 合 作法时间10 分 晚礼服：一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚， 应聘者很多中系毕业的小张同学前往面试， 她的背景材料可能是最棒的：大学四年，在各 类刊物上发表了 万的作品，内容有小说、 诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策 划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书 法也堪称佳作。小张五官端正，身材高挑、匀分 组 讨 论法小组讨论小 组 训学 生 总 结 10 分 分析个人操作称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。 练 小张穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是 露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考 官面前，不请自坐，随后翘起了二郎

12、腿，笑眯 眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了 一下眼色，主考官说“张小姐请回去等通知小组操作集体操作案例简析吧。她喜形于色：好挎小包飞跑出门。 问题：小张能等到录用通知吗？为什么？假如 你是小张你打算怎样准备这次面试？简：张等不到录用通知。第一，衣着。面试的时候应该穿正装，最好是 带有职业性质的服装或套装。第二，面容。面试的时候化装是对对方的尊重， 但是一般是以淡妆为主，嘴巴涂有一定颜色的 唇彩，让人觉得自己精神就行，不需要太艳丽 的颜色。第三，坐姿。坐下的时候，如果你穿的是裙子 可以选择两脚并拢往左边或右边斜着，这样即 美观又落落大方；如果你穿的是裤子而且又要 翘脚，那么翘腿时把脚尖压下去，用脚尖对着 别人是对别人的不尊重。第四，走路。走路不应该过急或过慢，尤其是 面试有了一定结果的时候更不应该选择跑，这 样给对方造成不好影响还有可能撞到其他人。 第五，笑。在礼仪中我们讲究的笑是露出八颗 牙齿。这样即能表达笑又不觉得做作。知识三 佩首饰的礼仪5 分基本知识首饰的种类很多。为人们所熟识的常用首 饰主要有戒指、项链、耳环、手镯、胸针等 首饰的佩戴，决不应一味的堆砌、多多益善， 而应该考虑诸多方面的问题遵一定的礼节。