2022-2023年度 名师 《坐井观天》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE7、坐井观天主备人：张珂教学目标：1、会写8个生字，会认本课的10个生字，掌握多音字“哪”。会用“一就”造句。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、学习全面看问题的思想方法。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课小朋友们，你们喜欢听成语故事吗“坐井观天”是一个成语，当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公青蛙。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。板书课题：坐井观天师：谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。二、初读课文，整体感知教师范读，学生小手指字，听准字音。学生自读课文，注意读准字音，读通句子。思考：通

2、过自读课文，你读懂了什么课文讲了（）和（）争论（）。三、认读生词。1指名开火车朗读，师生正音。井沿回答抬头口渴无边无际说话喝水2齐读。3去掉拼音朗读。4认识多音字“哪”。5摘苹果。弄错回答抬水大话边沿坐井观天喝水干渴无边无际分段朗读，根据课文理解生词的意思。四、识记生字，指导书写。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己认识的，是通过什么方法认识的。井：开出头。观：见加一个又字旁。观又王现沿：船的舟字旁换成氵。答：合加一个竹字头。渴：需要喝水，就得三点水旁。喝：得用嘴，张口喝，所以口字旁。话：话讠氵活际：阝示际指导书写：你认为写“沿”字时，应该注意什么（左窄右宽，第五笔是横折弯）写“答

3、”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。教师在田字格中范写“井”、“观”、“沿”、“答”等字。学生在书上田字格中练写生字。第二课时一、复习生字词认读词语，齐读，开火车读。形近字组词。二、朗读自然段，用不同的符号分别画出文中小鸟和青蛙的对话。第一次对话：指名读第一次对话。交流读懂了什么。指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作。第二次对话：自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗说大话对吗实验：用纸裹成呈圆柱形朝上看，发现了什么用形象直观的摸拟观察代替烦琐的讲解，让孩子们轻而易举的理解了看似很难的问题。读青蛙的话，可以适当加上动作和语言。小鸟认为天有多大理解“无边无际”，用“无边无际”说话。思考：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法，用“因为所以”谈谈自己的理解。7分角色读第二次对话，边读边评价指导。第三次对话：分角色读第三次对话。用自己最喜欢的方式读第三次对话。理解“沿“的意思，学会举一反三。体会小鸟的笑和青蛙的笑的不同含义。用“一就”说话。分角色读课文，思考问题。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理看问题，认识事物，不要像青蛙那样自

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