三年级数学下册 先除后乘的应用问题教案 北京版_第1页
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文档简介

1、题教学目的1.学问目标：使学生理解先除后乘归一应用问题之间的关系，把握解答方法。 2.力量目标：通过分析解同意用问题，培育学生分析推理的力量和机敏解同意用问题的力量。 3.情感目标：进展辨证唯物主义思想启蒙训练。教学重难点理解归一应用问题数量之间的关系，把握解答方法。教学过程一、通过复习根本数量关系的题，为学习新学问做铺垫。问1从题目中你知道什么？求什么？2列式？49=36 人3追问要求几份数就得知道哪两个量？组6人全班可以分成几组？问1这道题求的是什么？2怎么列式？3你为什么这样列式？几份数一份数=份数学生补充问题问1求的是什么量？一份数2列式3列式的依据是什么？几份数份数=一份数师：刚刚我

2、们一起复习了有关一份数、份数和几份数之间的关系。今日我们就要运用这些学问 来解答有关应用问题。二、通过“这篇稿件大约有多少个字”这一问题，引起学生的思考。解决先除后乘的问题。1.出例如题小明以前每分钟只能输入65个字现在 3 分钟能输入 255 个字照现在的速度计算22 分钟认真爱心 认真1能输完一篇稿件这篇稿件大约有多少个字？1读题弄清题目要求2争辩“照现在的速度计算”是什么意思？3依据争辩画出线段图 2.要求“这篇稿件大约有多少个字？”就是求什么？22 分钟输入多少个字？要求“22 分钟输入多少个字？”得知道什么条件？一分钟输入多少个字和输入几分钟？ 这里所要知道的是一分钟输入 65 个字

3、吗？不是，这是一个多余条件怎么求“一分钟输入几个字？”用25533.完整分析数量关系。4.列式解答1一分钟输入几个字？2553=85个2这篇稿件大约有多少个字？8522=1870个综合算式255322=8522=1870个答这篇稿件大约有1870 个字5.练一练1读题理解题意2要求“24 个鼠标要花多少元”得先求出什么？一个鼠标多少元3说解题思路认真 爱心 认真 2向向上4想一想这道题还可以怎么解？ 倍以先求什么？24个是4个的几倍？4=6726=432 元综合算式72244追问为什么在综合算式中要加小括号？不加行吗？例题为什么不能用倍比方法解答？22分钟与 3 分钟之间不是正好的倍数关系受数域的的限 制师：一道应用问题，假设能用两种解答方法，可以用其中的一种解答方法检验另一种方法是否 正确三稳固练习1.试一试读题，弄清题目要求；独立完成后订正；完整分析数量关系。* 努 力 学 习我 们 天 天 向 上四总结今日我们学习了什么学问？先除后乘的应用问题师：这种题可以用两种方法解答，无论用哪种方法，大家都要认真审题，正确分析数量关系， 选择恰当的方法作业数训板书设计先除后乘认真 爱心 认真 3小明以前每分钟只能输入65个字现在 3 分钟能输入 255 个字照现在的速度计算22 分钟能输完一篇稿件这篇稿件大约有多少个字？2553=85个2

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