第六部分建设项目预期效益教案

1、文档编码 : CI5E9L10M1G5 HX1E8D5R7O6 ZW4D4F6X2T7第六部分 建设项目预期效益简目： 一、学院自身的效益 二、社会效益一、学院自身的效益1. 学院总体水平再攀新高度通过实施国家示范性高职院校建设的五个工程,将使学院办学定位更 加明确、理念更加先进,治理更加科学、规范,条件更加优越,环境更加 良好,质量更加提升,特色更加鲜明；专业建设再登新台阶、课程和教材 建设再建新标准、实训基地建设再成新规模、师资团队建设再上新层次、校企合作再进新深度、国际合作再添新内涵、社会服务功能再创新突破、社会声誉和影响再扩一大步； 使学院的人才培养质量和人才培养规模再上 新水平；到

2、20XX 年,学历训练达到 8000 人以上、非学历训练达到 5000 人 以上规模、 技能鉴定 7000 人次,职业技能取证率达到 95% 以上,毕业生 就业率保持在 98% 以上；2. 专业建设再登新台阶通过专业改革与建设工程,全面完成“ 核心技术一体化” 的工学结合 人才培养方案, 形成围绕职业岗位任职要求和职业资格标准的专业课程体 系,以数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、汽车检 测与修理技术、应用德语六个重点专业有效带动学院制造业和制造类服务 业专业组群整体建设和进展；使专业结构进一步优化,形成面对市场、服 务环渤海、特别是服务于滨海新区进展的的专业体系,形成整体优势

3、；到 20XX 年,专业总数达到 40 余个,形成以制造业专业组群为核心、以制造类服务业专业组群为支撑、以艺术设计和经济治理类专业组群为补充的 8 个专业组群,建成 4 个国内一流水平专业, 4 个国内一流水平专业 组群, 2 个省市级一流水平专业和专业组群；3. 课程和教材建设再建新标准 通过课程和教材建设工程, 瞄准制造业和制造类服务业的关键岗位要求,联合行业、企业共同制定出10 个制造业类专业的课程标准和质量标准,在确定全部专业核心课程的核心学问和技能点的基础上,开发以过程 为导向、任务为驱动、产品为载体的才能培训模块,实施“ 基础培训标准 化、专业培训模块化” 的技能培养规范,以课程的

4、建设支撑起共享型教学 资源库；到 20XX 年,力争学院建有 65 门院级精品课程、 31 门天津市级水平精品课程、 20 门国家级水平精品课程、100 个教学课件、 30 门观摩课程录像、80 门核心课程的题库； 开发出 70 个用于教学和职业培训的标准和特色实训模块；出版特色立体教材20 册,建设校本实训教材20 册、活页教材 30 册；推动自动化技术类专业实训项目和实训设备配置标准的实施；4. 实训基地建设再创新规模通过实训基地建设工程,构成由数控技术实训中心、电工电子及自动化实训中心、机电一体化技术实训中心、 运算机应用与软件技术实训中心、汽车与航空实训中心、应用语言训练和体验中心、艺

5、术设计与创作中心、现代治理仿真中心组成的校内实训基地；依据专业进展需求形成稳固高效依靠型、稳固合作紧密型和动态遴选型三类校外实训基地；到 20XX 年,建成掩盖制造业专业组群的实训基地 5 个、掩盖制造类服务业专业组群实训基地和体验中心2 个,能够服务 40 余个专业和方向、“ 校内、校外相互支撑”、“ 教、学、做一体” 的实训基地；校内实训基地达到占地 30000m2 、实训人数 15000 人次/ 年的规模,校内生产性实习达到 80% ；建成紧密合作的校外实训基地达到 达到 2500 人次/ 年；5. 师资团队建设再上新层次300 个,使顶岗实习同学通过师资队伍建设工程,内培外引、创新机制

6、,使更多老师能够胜任教学科研、技术开发和技术服务、使更多的老师能够在全国各类技能竞赛中取得突出成果,造就一只专兼结合、以“ 技术大师” 和“ 教学名师” 为主导双师结构的教学团队；到 20XX 年,引进专业带头人 13 人、培养专业带头人 25 人,引进专业骨干老师 44 人、培养专业骨干老师 67 人,力争培养出 4 位天津市教学名师、 1 位国家教学名师,专业课双师素养老师比例达到 86% ；建立起有企业技术骨干和能工巧匠组成200 人的兼职老师人才库, 使同期实际任课的企业兼职老师达到 40% 的实训课时量；6. 校企合作、国际合作再添新内涵校企深度融合, 形成学校和企业的最真实结合,

7、企业的需求就是我们的责任；学院建立产学合作委员会,系部建立主要由企业专家组成的专业建设指导委员会, 每年为企业召开产品呈现会2 次,集中性的技术询问服务 2 次/ 年；与空客 A320 天津总装线合作建成一个 1000m2的航空机电装配实训车间；国际合作增加新内容； 聘请职业训练、 专业技术、 语言各类外籍专家20 名,直接参加专业教学,并在教研室承担确定责任；每年选派 20 名教师、接收 20 名中外同学和老师进行国际沟通,连续引进北美 IT 业课程教学包,使更过的专业和同学受益；国际合作开发双语教材；连续扩高校院 的国际影响力；7训练科研、技术开发和服务再有新突破通过实施国家示范性高职院校

8、建设,学院的职业训练争论才能、技术 开发、技术服务才能将明显提升,面对社会职业培训和技能鉴定的规模不 断扩大；到 20XX 年,完成省级以上科研立项10 项、3 项省级以上教学成果奖；开发技术专利5 个,完成企业横向课题50 项以上,省级以上刊物发表论文 50 篇以上；二、社会效益学院通过国家示范性高等职业院校建设六项工程的实施,并结合学院的进展定位： 一是围绕服务天津滨海新区建成高水平的现代制造业和研发转化基地的国家战略,努力建设成为制造业和制造类服务业领域的生产、建设、服务和治理一线的高素养技能型人才的培养基地；二是努力建设成为制造业和制造类服务业领域高级工、技师的培训考核基地及在职人员的

9、职业技术培训基地；三是努力建设成为全国高职、中职训练国际化标准 的师资培养基地；四是努力建设成为借鉴、吸取、应用、消化、创新国外 优质职业训练资源的示范基地； 学院四个高水平 “ 平台” 和四个高标准“ 中 心” 的辐射、示范、引领和服务作用将更加突出；1）为职业院校服务（1）为职业院校供应先进的职业训练理念和专业建设成果以训练部重点课题 “ 制造业技能型紧缺人才培养专业建设的理论与 实践争论” 为指导,通过数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、汽车检测与修理技术、应用德语等重点专业及专业组群建设,形成服务于“ 核心技术一体化” 的专业建设解决方案,指导制造类专业的 专业建设和教

10、学,为全国高职院校专业建设供应典型体会和建设成果,为 全国高职院校专业建设与改革做出示范；以联合国教科文组织中国高等职业训练联合革新方案 “ 中国高等职业训练制造业类老师专业技术与课程开发培训” 为背景,争论、开发 制造业类技能型紧缺人才培养的合格培训师的培训框架标准、教材建设,培养实施国家制造业类技能型紧缺人才培养的合格培训师；以国家级教学成果奖及训练重点课题“ 积极探究 努力实践高等技术应用型人才的培养模式”、“ 行动导向教学法在高职实践教学中的实践与争论” 、“ 高职高专训练师资队伍建设的争论”、“ 国内外职业训练教材建设与进展的比较争论” 、“ 高等职业训练机电类实践教学体系及基地争论

11、” 为 基础,联合其他相关高职院校,总结和推广符合职业训练规律、具有职业 训练特色的人才培养模式以及先进的职业训练教学方法、师资队伍培养方 案和标准、校企合作的体会和途径、实训基地建设体系和设备配置标准、特色教材等,为高职办学供应借鉴；以“ 训练部自动化技术类专业教学指导委员会” 为依靠,组织全国高职院校训练科研课题争论和推广,在全国高职院校自动化技术类专业建设、实训基地建设、课程建设等方面发挥好内涵性理论争论和实践的引导 作用；以“ 中德职业技术学院学报”、“ 中德职教争论网” 、“ 中德校内网”为载体,沟通全国高职院校的训练教学和科研成果,为全国高职院校搭建 一个全方位、互动的学习与沟通平

12、台；以学院建设的共享型教学资源库为全国职业院校的同学供应自主 学习环境、为职业院校的老师供应教学参考；通过课程和教材建设工程,瞄准制造业和制造类服务业的关键岗位要求,联合行业、企业共同制定出 10 个制造业类专业的课程标准和质量标准,在确定全部专业核心课程的 核心学问和技能点的基础上,开发以过程为导向、任务为驱动、产品为载 体的才能培训模块,实施“ 基础培训标准化、专业培训模块化” 的技能培 养规范,以课程的建设支撑起共享型教学资源库；充分发挥作为欧洲空客A320 人才评测与鉴定中心和专业技术培训中心的作用,引进更先进的职业培训理念, 全面提升学院教学和治理水平；（2）为技能型人才培养供应实训

13、场地和指导老师以学院的数控技术实训中心、电工电子及自动化实训中心、机电一体 化技术实训中心、 运算机应用与软件技术实训中心、 汽车与航空实训中心、应用语言训练和体验中心、艺术设计与创作中心、现代治理仿真中心组成 的校内实训基地以及稳固高效、合作紧密的校外实训基地为基础,以学院牵头的天津市职业训练区域综合性实训实训基地、国家高职高专同学实训基地、国家数控技能型紧缺人才示范性培养培训基地、天津市职业训练公 共服务平台实训基地为平台,以实训基地共享为重点,通过创新实训基地 的运营和治理机制,进一步扩大各类中职、高职和本科院校共享实训资源 的规模和专业领域；为长春工业学校、天津市第一轻工业学校、天津劳

14、动爱惜学校、宁 河职专、武清职专、滨海职专、天津市统计学校、天津市运算机职专等区域内外的中职院校供应1000 人次/年（ 20 学时为单位）的实训教学量；为山东铝业职业技术学院、包头高级技校、辽源职业技术学院等区 域外的高职院校供应 400 人次的实训教学量；为天津高校、河北工业高校、青岛高校、天津科技高校等区域内外 的本科院校供应 1000 人次/ 年的实训教学；以学院的数控加工和模具制造生产型实训基地成为区域内职业院 校同同学产型实习的岗位；（3）为全国各类职业院校供应师资培训加强学院的“ 训练部高职高专训练师资培训基地”、“ 全国重点建设 职业训练师资培训基地” 两个师资培训基地的建设,

15、开发新的培训摸块,探究与“ 工学结合” 的企业项目培训模式,开展好中职、高职多层次的师 资培训；进一步发挥“ 训练部高职高专自动化技术类专业教学指导委员会”主任委员单位的作用, 在全国职业院校范畴内进行自动化技术类专业建设 与改革、课程标准、实训基地设备配置标准、 专业技术等方面的师资培训,为各职业院校自动化技术类的专业建设、提高人才培养质量服务；协作训练部“ 中国高等职业训练联合革新方案”,在联合国教科文 组织职业技术训练中心的支持下,依据“ 制造业技能人才培训师培训框架 和标准” 开展高职老师师资培训,聘请国外高水平职业训练专家,实现优 质培训资源的共享；充分利用校内德国专家、西班牙专家、

16、加拿大专家和空客专家的资 源优势,在本校老师培训和对外师资培训中发挥作用；借助已经开头的空 客四个专业模块培训项目,在培养老师专业技术的同时,培养专业老师英 语授课才能,最终达到空客四个专业培训模块全部用英语授课的要求；同 时在各类职业院校师资培训中,利用学院外籍专家的资源,为职业院校教 师传授先进的职业训练理念和方法；在现有 12 个师资培训模块的基础上与企业合作开发新的师资培训模块,使师资培模块达到18 个以上；同时,在师资培训中引进企业项目、企业技术人员,将师资培训办到企业现场,为职业院校师资培训、老师素质提高供应强有力支持；使师资培训人数在 20% ；20XX 年的基础上每年递增参加培

17、训的老师可获得训练部骨干老师培训证书、职业资格证书、训练部、联合国教科文组织高职老师训练与培训证书、学院德国专家签字 的证书等类型的证书；（4）为国内职业院校的国际沟通供应体会和途径通过学院现有的中德（全面技术合作与办学）、中西（引资建设技术先进、品种完备的数控实训基地,合作开发中西模具合作网）、中加（合作办学并引入完整的 IT 职业训练的教学体系和课程包） 、中日（先进的管理理念和方法）项目,深化的中澳（TAFE）、中新（自动化领域）项目,以及与欧洲空客公司的合作（A320 天津总装线技能人才测评中心和培训中心）,在中外合作办学、国际文化与技术沟通、人才培养等方面为国内职业院校供应可借鉴的宝

18、贵体会和有效的合作途径；2）为行业、企业服务（1）为行业、企业开展职业培训连续与行业、企业共同开发以行业、企业工作过程为基础的职业技术培训模块,中意企业技术不断进展的需要,开展企业新职工岗前培训、工程技术人员新技术应用和技术更新培训、企业员工转岗培训等,着力提高企业急需的高级技术工人素养,为企业进展服务；行业、企业职业培训将在 20XX 年的基础上每年递增 20% ；完成欧洲空客 A320 技能人才评测与鉴定中心 2022 人的测评以及欧洲空客 A320 技能人才技术培训中心M2 、E2（机械基础和电气基础培训）、M3 、E3（机械航空基础和电气航空基础培训）四个模块、400 人的 技能培训,

19、为天津滨海新区的进展服务；（2）为行业、企业供应技术支持和服务 借 助 学 院 的 数 控 技 术 、 数 控 机 床 应 用 与 维 护 、 模 具 设 计 、CAD/CAM 、机电一体化、电气自动化、楼宇智能化、软件技术、多媒体 技术、应用德语等优势专业,借助设备、技术和人员的优势,为企业供应数控加工、数控编程、数控机床安装、调试与修理、模具设计与分析、模具修配、机电设备修理、生产线修理、PLC 程序设计、软件外包、网页制作、德语和西班牙语翻译等领域的服务,为企业解决技术难题,在与企业 共塑市场、共创价值的同时,提高学院的师资水平；在数控加工、数控机床修理、楼宇智能化把握、机电一体化设备维

20、修、过程把握、软件编制、 CAD/CAM等领域各选派 1 名专业带头人或骨干老师做企业的技术顾问,使对企业的技术支持和服务常规化、制度化,同时每年为企业召开产品呈现会 2 次；学院特地成立业务开发部,为天津中环模具厂、天津丰田模具厂、天津汽车模具厂、中国航空机电公司、西班牙AMB 公司、 GAMESA 公司、ANTEC 公司等中外企业的生产加工服务,特别是工艺复杂的高难度零件加工；学院引进西班牙 ABM 、ARTE、ELAN、MATRINOX 等模具企业合作建立 GETTS（盖茨）工作室,开拓中外企业间的合作,促成奥那多、中马科技、福臻车体、润祥机电等多家企业与西班牙模具企业的合作,合作企业订

21、单达到上百万元；学院与西班牙模具协会及西班牙模具企业联盟携手合作,在天津中 德职业技术学院的中西机床培训中心内拓展了一个以模具产业为核心的 网络合作平台, 致力于促进中国模具制造企业与欧洲模具制造企业之间的 合作；对中国模具产业, 特别是天津区域内的模具制造企业供应技术服务；通过信息平台,加强中西两国模具制造企业的沟通和沟通,促进企业间在 更广泛的领域合作；学院成为美国肯纳刀具公司、德国TESA 公司、德国 MARH 公司、西班牙机床协会的产品的呈现窗口；成为西班牙模具协会、机床协会、工 具协会最新技术的传播基地；作为西班牙机床协会的窗口,为国内西班牙机床用户供应技术支持与售后服务； 同时定期

22、为西班牙机床企业在中国的设备呈现与推广供应服 务；（3）为行业、企业开发新技术、新产品学院拥有一支由专业带头人和骨干老师组成的专业技术服务队伍,积 极为行业和企业开展面对实际需要的新产品、新工艺、新技术开发服务；开发出具有独立产权的“ 汽油发动机点火技术特性测试分析系统、多功能相序表、工频相序表、环形套孔钻头、弹性平面硬化滚压器、两轮 内孔光整滚压装置、外圆滚绗光整加工器、自动车罩（老师与同学合作）”等企业一线有用的新产品（已获得制造专利）,为企业制造效益；开发出“ 可转位浅孔套料钻头、超精密加工金刚石车刀、高速可转 位钻头” 等新产品和“ 环形高能孔加工、有色金属镜面超精密加工、滚珩 光整加

23、工、弹性光整滚压” 等新技术、新工艺,为企业提高生产质量和效 益供应技术保证；3）为社会服务通过国家劳动和社会保证部职业技能鉴定站、信息产业部电子行业特种工种鉴定 13 站、全国数控工艺员培训考试中心、全国 CAD 应用培训网络工程设计中心等机构,为同学职业培训、企业技术培训、下岗人员再 就业、农村劳动力转移服务,积极推动就业准入制度；（1）面对社会的职业培训和职业技能鉴定充分发挥学院现有的国家劳动和社会保证部职业技能鉴定站、信息产业部电子行业特种工种鉴定13 站、全国数控工艺员培训考试中心、全国 CAD 应用培训网络工程设计中心、中国焊接协会焊接培训中心等职业技能鉴定及专业技能认证机构（42

24、 个工种、 54 个类别）的作用,面对社会广泛开展职业技能鉴定和专业技能认证；与行业、企业及主管部分合作开发 “ 楼宇治理师” 、“ 数控机床修理”等技能鉴定题库；借助与德国在职业训练领域的长期合作,在相应高职专业中逐步实施德国 IHK 、AHK 证书的引入工作,在条件成熟后向社会推广；进一步增加职业技能鉴定和专业技能认证的工种和类别,使职业技能鉴定和专业技能认证人数达到3000 人次 / 年；（2）面对天津工业企业技术工人的“ 蓝领双证工程”与天津市劳动和社会保证局合作,落实天津市实施高技能人才培养工 程和促进天津市工业系统工人队伍的建设工作,面对天津市的技术工人,着力改善天津市高技能人才相对短缺的被动局面,为滨海新区建设成为高水平的现代制造业和研发转化基地供应强有力的高技能人才支撑；（3）面对滨海新区的技术培训 实施特地面对滨海新区的职业技术培训,与滨海新区管委会合作,开 展针对滨海新区制造业和制造类服务业的专业技术培训,培训量将达 400 人/ 年；（4）面对农村的劳动力转移培训 重点支持东丽区、武清区、蓟县、宁河等天津周