粤教版思品八下《维护消费权》word说课教案

1、文档编码 : CU1Q6E10X6T2 HE8Q3Y10X1K7 ZT8V7Q3H4H1名师精编 优秀教案爱惜消费者权益说课稿 各位领导、老师大家好！我说课的内容是粤教版八年级思品教材第 7 单元第三框题爱惜消费权；依据新课标精神我将以教什么、怎样 教、为什么这样教为思路,从教材、学情、说教学目标和重难点、教 学方法、教学过程几个方面对本课内容加以说明；我们的经济文化权 一、说教材：本框题的教学内容属于第七单元 利的重要内容；本课题在教材学问体系中的位置：“明确依法维 护权益的重要意义,增强同学的维权意识,提高同学的维权才能”是本单元的主旨；本单元主要是法律训练,是通过对法律学问的 传授逐步培

2、养同学的法制意识和维权才能；消费地是法律训练中 必不行少的部分,特别是在当前消费生活中屡屡发生侵权行为的 情形下,讲好消费欢权益爱惜对同学进行法制训练是特别必要和 迫切的；二、说学情：大多数八年级的同学处于少年期向成熟青春期过渡的 关键期,其心理进展具有半成熟、半稚嫩的特点；他们既无学校 生那样的言听计从,也没有高年级同学的理性冷静,他们思维比 较敏捷,社会上的种种现象常常会引起大的反应；他们通过前面 的学习积存,知道了很多公民应当享有的很多权益,以及会想到 要爱惜自己的权益；同学也知道自己也是一个消费者,只是并不 能清楚的熟识到在消费过程中的一些消费陷阱,他们的权益不自 觉间已经受到了经营者

3、的侵害；八年级的同学在心理上认为自己 是一个成熟的大人了,对于自己享有那些权益,应当怎样享有权名师精编 优秀教案利,以及怎样维权都表现出极大的爱好；对于学习来说,八年级 也是一个分水领,大多数同学有确定的学习目标,学习态度比较 端正,积极性高,并且有确定的懂得才能和分析判定推理才能；但学习的主动性仍需要更深度的培养；三、教学目标：1情感态度价值观 强化法律意识 ：熟识到消费者第一要知法,懂法,提高自己素 质,才可能增强消费时的自我爱惜才能；树立维权意识 ：熟识消费者的正值权益是受国家法律爱惜的；树立诚信意识 ：通过争辩沟通知道诚信经营对己对人,对国家 社会的重要意义；2学问目标：明白消费者的概

4、念 知道爱惜消费者权益的基本法律 明白消费者权益包括哪些具体内容；3才能目标学会运用聪慧爱惜消费者合法权益,主动学习和把握有关消费方面的学问,增强自己的判定才能和选择才能；在分析案例的过程中, 能够进一步培养合作与沟通、分析与总结 才能 青少年同学的生活圈主要在家庭和学校,虽然有过一些消费的感受和体验, 知道消费者享有哪些基本权益是进行有效维权的 基础名师精编 优秀教案和前提 ,因此,精确懂得这些权益的内涵和具体表现就成为 本课的重点；整个框题中,教参将爱惜消费者权益的途径列犯难点,依据教学实际我认为这点并不难,通过课前阅读与课堂分析讲解 同学简洁把握；六大权益在生活中有着各种各样的表现形式,

5、学 生通过学习能辨论产生活的各种侵权行为成本堂可的难点；四、说教法 1启示引导法 ：设置多个问题,引导同学摸索,在摸索中探究答 案,进展多元思维；2直观演示法 ：利用图片,视频等手段进行直观演示,激发同学 的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的掌 握；3归纳概括法 ：将各个基本权益的具体含义用关键词归纳概括出 来便与同学懂得记忆；4对比法 ：通过观看图片的方式,引导同学辨论生活的侵权 行为,同学自己表达生活的实际例子来让同学更直观的懂得侵权行 为；五、教学过程：情形小调查： 从小到现在有没有哪位同学未曾到过商店买过东西？出示日常生活中的消费场景；我们都是消费者, 我们大家共同的身份能让同学

6、感受本堂课的内容就是在讲自己生活中的事,让冷冰冰 的法律学问更简洁融入生活； 通过直观形象的影片快速吸引同学学习 的留意力和爱好； 情形体验出示课题； 引人教学目标, 让同学知道本名师精编 优秀教案堂课自己在学什么,第一环节：出示导学案让同学把握最基本的学问内容；引导同学 进行自学, 在自学的过程中锤炼同学的学问提炼的技巧,把握最基本 的理论学问,为解决实际问题打下基础；其次环节：出示生活中的一些侵权现象的直观图片,引导同学思 考图片中侵害了消费着的哪些权益；初步熟识消费者享有的六大权 利；第三环节：依据你对这六大权益的懂得,你来说一说生活中遇到 的一些侵权的场景； 依据同学的表达进行适当的引

7、导,要留意自主选 择权与公平交易权的比较； 进一步熟识 六大权益的具体内涵, 为学会 维权打下基础； 同学依据自己的所经受的, 所看到的社会生活中的侵 权行为进行表达, 达到与本堂可的共鸣, 让他们懂得到法律规定的公 民的权益并不是书上硬生生的学问内容,而是和生活休戚相关；第四环节：火眼金睛,比比你眼力：分析漫画中的侵权行为；根据同学回答情形,分析漫画；会看漫画 ,能将图片与提示语结合；能应用所学学问分析社会中侵权现象；第五环节：总结,你这节课学到了什么？同学进行总结沟通,对 本节课所学学问有系统的熟识；本堂课终止 中学的思想品德课可不应当是枯燥无味地进行说教的思想训练,而是 同学对国家、对社会、对世界、对人生的最基础的熟识观和方法论,是对生活的剪裁, 因此更需要开放性