小学语文四年级下册《最佳路径》的教学实录

1、小学语文四年级下册最佳路径的教学实录苏教版小学语文四年级下册最佳路径的教学实录【教学观念】最佳路径（6）生自主阅读，掌握程序知识，领悟情意价值。学习活动以抓住关键词句、想象情 充满情趣的情景中掌握言语规律，学会阅读，学会思考，开阔视野，陶冶性情。【教学进程】一、朗读词语，梳理主要内容。师：上节课，我们已经初步认识了一条非同寻常的路径，它就是最佳路径（揭示课题），我们来读读课文中的这几组词语。（出示，指名读。）微不足道大伤脑筋越发焦躁清理思绪漫ft遍野无力料理给人自由任其选择撒下草种提前开放有宽有窄优雅自然3生：第二组写了老太太是怎么管理葡萄园的。生：第三组写了格罗培斯想出了办法设计出了最佳路径

2、。师：格罗培斯、老太太、迪斯尼乐园的路径，构成了课文的主要内容，现在请大家再回想文章结构，简短地说一说课文的主要内容？生：课文主要写了格罗培斯为了设计路径大伤脑筋，后来从买葡萄的老太太那里受到启发，根据行人走出的路设计出了路径，被评为最佳路径。二、呈现疑惑，感悟大师人格。33关于外开放了,然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。师：（出示句子。）请大家带感情读读这句话，注意读出你自己关于文字的理解。师：听出来了吗？此时格罗培斯的心情非常焦躁。（生一起读句子。）师：在大多数人可见，建筑学中的路径设计，关于于建筑大师而言是微不足道 你可以联系上下文想想。生：格罗培斯想设计一条独特的路。师：

3、你是从哪里看出来的？50让他满意的。师：大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？（出示句子）50满意的。格罗培斯心想：。生：格罗培斯心想：我一定要设计出最佳路径。师：一次又一次的设计，一次又一次地推翻，每一次都是煎熬，可他放弃了吗？你觉得格罗培斯是一个怎样的人？生：力求完美。生：严谨认真。师：关于自己的要求近乎完美，我送大家一个词，这就叫“精益求精”（板书） 三、研读“不同”，品位“自由选择”。师：格罗培斯关于工作严肃认真，为迪斯尼乐园的路径设计费尽心思、倍感焦 收获吗？下面请同学们围绕学习单自主学习。（分步出示学习单一）A3、4人物采用方法（用简捷的语言说明） 结果（用词语概括） 老太太

4、其他园主B表意见，组长负责汇总记录理由。学习时间：5（生自主学习后小组交流。）师：接下来我们进行全班交流，你觉得老太太是用什么方法买葡萄的？结果如何？生：老太太的方法是给人自由，任其选择，结果最先卖完。师：其他园主呢？生：方法是摘下葡萄，到路边吆喝，结果生意冷清。师：这就是两者的鲜明关于比。如果是你们会选择买谁的葡萄呢？ 生：我要买老太太的葡萄。师：（出示说话练习）如果我是顾客，我愿意买（）的葡萄，因为（）。生：如果我是顾客，我愿意买老太太的葡萄，因为我可以自由选择。师：（板书：给人自由任其选择 ）师：莫非老太太不担心有各别顾客不付钱，或者故意损坏？顾客应该关于自己有什么要求?生：当顾客感到自

5、由并且得到尊重时，他们一定会讲诚信。师：当我们自己在自由挑选商品时，看到头顶的摄像头，或者有超市工作人员像防贼一样盯着你的时候，你的心里会怎么样？生：心里感觉不舒服。师：每个人都有人格尊严，都有被信任、理解、尊重的需要。无端地被人怀疑，我们的自尊心会受到伤害。（板书：信任尊重）师：当格罗培斯听到了老太太管理葡萄园的方法，亲身体验到了摘葡萄的乐趣时，他会想些什么？（出示说话练习）她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他心想。生：老太太是给人自由选择，我也可以让游客自己行走，走出自己最喜欢的路径。生：善于观察。生：勤于思考。师：（板书：勤于思考）师：（出示句子）她这种给人自由，任其选择的做

6、法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。师：这时，他是多么高兴呀！一起读，读出兴奋的语气来。（生齐读）四、欣赏路径，享用创造乐趣。师：格罗培斯得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？（出示学习单二）5、6语言说明。先独力思考，再小组交流。时间：2（生自主学习、小组交流。） 师：现在我们一起来交流。生：步骤一：撒下草种，提前开放。步骤二：依照足迹，铺设道路。师：（配乐欣赏路径）一种顺其自然的方法，可见的良苦用心。生：不是的，还有老太太、游人。生：自豪。师：就让我们带着这样的心情齐读 5、6 自然段。（生齐读。）五、想象采访，获得人性启迪。师：1971径？生：

7、这条路径不是哪一个人的设计，而是大家共通的选择。师：大家共通的选择，集体智慧的结晶。生：这条路是游人自己走出来的。师：路径设计精美，形态优雅自然。 生：方法不同寻常，包含深刻道理。师：专家评委们那么多的理由让我们相信：这就是“最佳路径”（读题）生：法国农民的做法使格罗培斯获得灵感，找到了设计路径的最佳办法。师：假如现在格罗培斯来到你面前，你想关于他说什么？生：格罗培斯，你关于自己要求严格，关于工作严谨认真，令我钦佩。生：格罗培斯，你能从平常的小事中受到启发，你的善于思考值得我学习。 师：现在让我们一起来读一读这句名言。（么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。格罗培斯）（生读名言。）师：学到

8、这儿，我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计，更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中留意观察，细心琢磨的方法。这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。下课！【教学评析】一、化繁就简，以板块式框架建构课堂。动主体的积极性，在自由、平等的时间、氛围中实现主体的回归，唤醒学习的欲 学习的平台上交流、碰撞、分享，在理解文本内容的同时，掌握策略、程序等知 单，第一张分为关于比阅读归纳和展开想象进入情境两部分。在充分的研读、讨论 形式深受学生的喜爱，效果很好，课堂板块也因此而变得清晰可感、层次分明。二、超越文本，使人物形象立体而清晰。分析是绕不开的话题。文中关于格罗培斯简直没有心理活动的描写，也