【详细版】小学英语人教新起点一年级上册Unit4Numbers陈治印《Numbers》教案

1、 锦江区教师进修学校附属小学 课 题Numbers学科英语执教人陈治印教学对象一年级前 端 解 读三读核心方法能力学生能听懂、会说十个数字，以及能够听懂会说和表达数量的问句。并且能够运动到生活中，在适当的情境中恰当运用。教材内在联系 本单元的主题是Numbers数字，以及一些关于动物、物品的单词。在之前单元中也已经学过像dog、cat、pencil等动物及文具物品的学习。通过本单元的学习，帮助学生明白如何运用数字进行数数和询问。学生学习基础 一年级的学生大多都是刚接触英语学习不久，少部分学生在听说方面有一定的基础，并且能在日常生活中运用一些简单的词汇短语，大部分学生能跟老师的节奏，较快吸收。三

2、定目标及重难点能听懂、会说十个字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。 3.能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与， 积极使用英语。 核心问题或活动How many are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。目标达成检测方式对英语数字1-10快速做出反应，并能够在实际生活中运用。教 学 设 计Unit 4 Numbers lesson 1教学内容人教版一年级上

3、册Unit4教学目标听懂、会说十个字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten能听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。 能够用手势表达数字1-10。 心育目标：能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与， 积极使用英语。 教学重难点 学会用于英语表达数字1-10，并运用在实际生活中。教学用具 PPT 多媒体 教学卡片教学步骤Warming-up 师生相互问候，让学生带着欢乐进入课堂（ T:Good morning / h

4、ello everyone! S:Good morning / hello Ms. Chen!）Review & act （ T:Touch your mouth/ear/nose./show me your pencil/book. 学生根据指令做出相应动作，复习前面学过的单词及句子。） English songsPresentation 复习前面学过的歌谣，让学生带着欢乐进入课堂。 a.引导学生观察A项情景图，观察图中人物，老师展示任务卡片，带领学生复习主线人物Bill、Joy、Andy. b.放A部播分视频1-2次，引导学生观察并尝试回答问题：Look! What are they do

5、ing ? What do you see ? (如果学生英文表达有困难，可以请学生用中文说一说。) c.教师总结学生表达，引出新课内容. 教师边说边做手势，学生边说边模仿。学习新单词1,2,3 用英语单词图片教。(注意着重教学“three”的发音方式。) d.引出功能句“How many.are there ?”（1）根据图画，学习句子“-How many tigers are there ? - Five.”根据图片练习句子，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含110的数量，如one rabbit, two monkeys, three birds.（2）请

6、学生说一说看到了什么？T: What do you see in the picture? （培养学生观察能力，然后用学过的单词表达出来。）（3）教师接着指图问：How many dogs （monkeys, birds, . ）are there？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：one rabbit, two monkeys, three birds. （4）教师重复答案，强调复数s的发音。 games 教师带领学生玩一个游戏“听一听，猜一猜”。老师扮演小猫，发出喵喵的声音，然后问“How many cats are there?”再让学生扮演下面几种动物（通过角色扮演，让学生近距离感

7、知知识与生活。）。 new songs 先组织学生进行数手指歌谣，熟悉从1到10根手指的发音，再带入歌曲。教师播放录音，让学生在理解的基础上学习歌曲。教师播放录音，大家一起欣赏歌曲，学生小声跟唱；学生一边做动作一边跟唱。Summery 同学们，今天我们学习了怎样用英文从一数到十，以及怎样问物品的数量有多少？你学会了吗？请你举起双手，我们再来一起数数吧！Homework（1）请小朋友们将本节课学的单词和句子说给家长听！（2）请预习P33和P34. Unit4 Numbers One Two Three Four Five Unit4 Numbers One Two Three Four Five

8、Six Seven Eight Nine Ten How many. are there ? 课 后 反 思本堂课授课对象是一年级的学生，大部分学生刚步入小学时未接触过英语，但经过两个多月的学习，都能看到很大的进步。复习环节主要是引入前单元学习过的句型Whats this ? Its a./ show me your .和唱英文歌曲。让他们先做一下小游戏，使他们有很高的热情，这样有助于实现他们注意力的转移。也可以唱一首英文歌，使课堂一开始就充满了英语气氛，学生通过参与而兴奋起来，有助于激发学生的表演欲和参与欲。课中通过观察情景图，输入的重点语言，放在导入后进行，因为游戏导入过后，孩子热情正高，这时学习就比较好，一方面，孩子的注意力集中，二来，热情高，老师教起来轻松，效果也显著。我带了几张奖励卡片，对学习热情高，表现佳者口头奖励，然后再进行体态表扬，竖起大拇指“GoodVerygoodWonderf