关于大班教案模板七篇

1、 关于大班教案模板七篇活动目标： 1、会主动尝摸索索梯子的不同玩法，进展幼儿平衡走、跳、攀爬等多种力量。 2、喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 活动预备： 竹梯三根（竹梯两端分别用海绵纸包裹扎紧，竹梯外表无尖刺，确保活动安全），音乐、轮胎、垫子、红花。 活动过程： 一、做好活动预备，热身练习。 1、幼儿跟随教师做热身运动。 2、将三根竹梯摆到活动场地相应位置。请孩子们先说说：梯子平常是做什么用的？自己在哪里见过？ 幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平常劳动时用，我们还可以在上面玩。 二、尝试用各种方

2、法通过梯子。 （一）教师出示梯子，平放在地面上。 1、师：“请小朋友想方法过这个梯子，看谁过梯子的方法和别人不一样。”把幼儿分成三组，每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。 2、教师在孩子玩的过程中，从旁指导，关注孩子们过梯子的不同玩法。 3、哨响嬉戏暂停，请孩子们快速站到场地两侧黑色站位线上，鼓舞孩子们把自己喜爱的玩法表演介绍给大家。 平衡走（梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走），爬 跳（单脚跳朋友帮忙、双脚跳、跨跳） 4、再次嬉戏，尝试没有玩过的方法，连续探究新的玩法。 三根梯子组合在一起尝试多种玩法，平衡走、跳、爬等多种玩法 三、嬉戏：敢于尝试新的挑战 四个轮胎叠一起架上梯子

3、，放三组，鼓舞幼儿英勇，大胆攀爬梯子后从高处跳下来，在活动过程中赐予鼓舞，竞赛看哪个组比拟快。 四、放松活动 随着缓慢的音乐进展放松活动。 大班教案 篇2 【教材简介】 秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说特别常见的事物，在孩子的身边常常可以看到，借助顺手可见的叶子，让幼儿说说叶子的外形、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美力量。注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的宠爱，增加对叶子的了解。 【预设目标】 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方

4、法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 【重点难点】 重点：幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的熟悉。 难点：孩子们能够布满自信和自主的进展制造叶子画。 【设计理念】 纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进展拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美力量。 【教学思路】 在幼儿了解叶子根本学问的根底上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶

5、子画，激起幼儿对大自然的宠爱。 【教学过程】 1、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗？ （鼓舞幼儿大胆说一说）秋天的树叶发生了很大的变化，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗？并且可以用身体的动作来表示吗？ （鼓舞幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景）（运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。） 2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 师：你们表演的太美了看把谁吸引来了？ （看ppt图片）师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物？ （出示ppt图片各种各样的树叶

6、）喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的兴趣师：请你来找一找自己最喜爱喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象）在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的根底。 3、幼儿制作叶子画。 师：今日喜羊羊来到我们的身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢？ （出示ppt图片）答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。 师：孩子们先想想你预备用什么方法用叶子作画，材料在两边

7、，想好以后就可以动手了，小朋友之间可以合作哦（教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作选择不同的方法进展操作可以使幼儿在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 4、展现幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 【教学反思】 本次活动能很好的到达目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活泼的课堂气氛。其次，活动

8、围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进展集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的力量，增加幼儿集体荣誉感，作品效果不错。缺乏之处： 1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。 2、动手制作时间较长，针对这些缺乏，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。 大班教案 篇3 活动设计： 轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿宠爱。有利于提高幼儿的平衡力量、增加体质、培育其英勇、自信的意志品质。本班幼儿已经把握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步进展幼儿的身体平衡力量并有肯定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心进展规

9、律。因此特设计该活动。 活动目标： 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。 2、培育幼儿英勇、自信的良好意志品质及规章意识。 3、初步学习“纵跳”的技术动作，进展幼儿的身体平衡协调力量。 活动预备：轮滑用具、障碍物等。 活动过程： 一、开头局部 1、检查幼儿的着装。 2、热身活动 二、活动过程 1、随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观看。 2、在地上设置同一条线，引导幼儿初步探究穿越障碍的方法。（教师观看，提示幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤） 3、请个别幼儿沟通探究的感受。 4、教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。 要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后快速跳起，落地时曲膝弯腰

10、保持身体平衡。 5、在地上设置同一条线，幼儿练习。 6、嬉戏活动：“小白兔跳一跳” 嬉戏规章：幼儿同教师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳动动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避开碰撞、摔跤） （教师随机观看指导，对幼儿消失的问题进展准时指导） 7、教师小结（对在嬉戏中幼儿消失的问题再进展讲解，示范） 8、幼儿再练习，进一步把握蹲滑动作。 在场地上设置一根木棍，让幼儿进展练习 9、难度提升“过障碍” 方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进展尝试。其次次鼓舞幼儿重新选择挑战自我。 10、教师小结。 三、放松局部 放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”。 大班教案

11、 篇4 【活动目标】 1、幼儿熟悉企鹅的形状和种类。 2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。 3、喜爱和爱护动物。 【活动预备】 1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。 2、企鹅图片若干。 【活动过程】 一、激趣导入。 1、幼儿边唱边做律动得意的企鹅。 宝宝们真棒！今日教师就带给大家一种特别得意的动物你们猜猜它是谁？ 白衬衣，黑大褂；走起路来左右摆；冰天雪地也不怕。（幼儿集体答：企鹅） 师：对了，教师真快乐。现在就请小朋友观看美丽的企鹅视频图片，观看时要记住它的形状特点，然后告知教师呀！幼儿观看视频，引入主题。 2、教师提问：这些企鹅长的什么样？ 幼儿举手答复：白白的肚子，黑

12、黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。 师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。 二、观赏挂图。 教师出示挂图：宝宝们你们看教师的挂图中告知了我们很多企鹅的学问咱们一起来看看、学学吧！ 1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。 它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。） 2、它的脚像什么？ 像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以叙述别的有蹼动物）。 3、企鹅喜爱吃什么？ 企鹅喜爱吃鱼

13、、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。 4、企鹅生活在什么地方？ 很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿叙述同时教师出示图片，帮忙幼儿加深印象。 5、企鹅为什么不怕冷？ 通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪许多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮忙企鹅保持体温。 6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的？ 幼儿连续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。 三、完毕局部。 1、幼儿每人一份拼图（企鹅）68块。 依据幼儿认知力量，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进展拼图练习，使幼儿

14、对企鹅有一个更深的了解。 2、幼儿在歌曲小企鹅真美丽的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动完毕。 【活动延长】 1、幼儿连续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。 2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的形状特征。 3、将企鹅拼图放于操作区，帮忙幼儿稳固企鹅的形状特征。 大班教案 篇5 活动目标： 1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。 设计意图： 最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见： “为什么风车要叫风车？”、“风车为什么会转动？”、“风车都是用纸做

15、的吗？”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Hands on”教学的新理念。 活动预备： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重难点： 1、选择适宜的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车 1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。 2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车 3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢？ 4、小结：除了刚刚你们说的这

16、些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？ 5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？ 二、做做风车 1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车？ 2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车？ 3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车 1、谁情愿把你制作的风车介

17、绍给其他小朋友呢？也可以把你特殊的想法告知大家。 2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小朋友们一起去发觉、去查找。 大班教案 篇6 【活动目标】 1、学习唱歌曲，能根据歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。 2、通过活动让幼儿了解各自的特长，感受仿编过程的欢乐。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 【活动过程】 一、导入活动，观赏图片 小班的郭教师画了很多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗?(逐张播放图片) 二、学习说歌词 1、学习前两句 郭教师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。 教师用歌词有节奏的夸郭

18、教师，重复夸2-3遍。(小班的郭教师本事大，她画的作品真是顶呱呱) 你们听清晰我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。 2、学说旁白局部 提问：刚刚郭教师的画里都画了些什么呀? 小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了. 我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好? 用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。 3、学习后两句 郭教师的画画的这么棒，我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧! 我们试试用节奏来叫来更多的人 大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。 4、从头到尾完整夸一遍 三、学唱歌曲 教师今日真是越夸越有劲，我

19、们唱着来夸好不好? 完整唱歌曲2-3遍。 四、创编歌曲 1、替换旁白局部 我们试着换两张图片来夸一夸郭教师。 2、替换仆人公、旁白 夸了半天郭教师，郭教师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好? 争论：我们要夸夸谁?她有什么优点? 从争论结果里提炼歌词，演唱。 以此方式轮番夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。 五、完毕活动 总结：每个人都有不同的优点，我们平常要多看到别人的闪光点，大家在集体中和谐相处。 【活动反思】 一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的相互告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和谐相处我特意设计了本节活动。根据唱歌教学的根本模式设计了本节活

20、动。 活动开头我以图片导入，让孩子们通过画面对郭教师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很生疏，操作不娴熟致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信念十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震惊，影响了活动气氛。 通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发觉别人的优点，活动效果不错，盼望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。 大班教案 篇7 活动目标 1激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2提高对音乐节奏的感受力和表现力。 活动预备 1拍摄一组幼儿熟识的漂亮、好玩的画面，制成碟片

21、。 2废旧物品若干，动画片一张。 3幼儿对各种自然物体的声音有肯定的阅历积存。 活动过程 一、自由探究、尝试 1出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探究、发觉。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇异的声音? 2启发幼儿尝试、区分各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摇摆、重重地摇摆，或放在手里搓揉的音响差异；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差异，等等。 二、为画面配音 1放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上消失了位于幼儿园四周的古朴高雅的木桥，长长的桥廊上相继消失了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有很多小鸟飞来飞去。 2提问：你看到了什么?听到了什么?你觉得这漂亮动人的画面缺少了点什么?我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不