大班数学教案6的分成教案1

1、 大班数学教案6的分成教案1、大班数学教案6的分成教案 活动目标： 1.学习6的分成。 2.在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。 3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1.多媒体课件6的分成; 2.幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 活动过程： 一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成 在教师的带着下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。 二、出示多媒体课件 1.幼儿观看图片，发觉了什么?(灰太狼，六条鱼) 2.幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。 3.教师引

2、导：幼儿说出自己分类的状况。 三、学习6的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗? 2.幼儿自主叙述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。(懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗?他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们!我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说,一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是 6。 2.介绍嬉戏玩法 接下来教师带来了想请你

3、们帮忙小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮忙熊猫的，你来!你们会了吗?做之前教师有两个要求：做作业自己动脑筋;做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。 3.幼儿操作材料合起来是6，教师巡察指导。 4.集体评价。 2、大班数学活动教案：7的分成教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。 2、运用嬉戏活动进展幼儿的思维力量，让幼儿初步感知数的分合的有序性。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿比拟和推

4、断的力量。 活动预备： 1、图片小猪7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的) 2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。 3、礼物：大挂图，笔，磁铁。小数字1-7和分解条数份。 活动过程： 一、嬉戏：“毛毛虫”复习6的组成 。 “昨天我们学了6的组成，小朋友还记不记得呀?好，现在教师就来考考你们。”(复习6的组成分解)小朋友表现真棒!现在教师请你们来玩个毛毛虫的嬉戏。小朋友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又精确。(教师开音乐，嬉戏开头) 二、学习7的组成 今日小朋友玩嬉戏都表现特别棒，可是今日我们班上也来了几位小

5、客人，小朋友你们想不想知道它是谁呀?”“那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人?”教师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最终幼儿和教师一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起来就是7;7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。(得出的分解式：)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 三、嬉戏： “好!小朋友表现真棒!现在教师再来跟小朋友玩一个嬉戏，看看小朋友是不是真的那么厉害。”现在呢教师这里有许多数字宝宝，分别都

6、是1、2、3、4、5、6，请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。 嬉戏2-3遍后，请家长和小朋友一起做亲子嬉戏。 四、解拼图嬉戏 “哇!小朋友今日表现真棒!小猪们都很快乐，它们有一份礼物要送给小朋友，想知道是什么吗?”“请小朋友闭上眼睛，好!数3声睁开眼睛哦!”教师出示 “礼物”“咦?礼物呢?哈哈!隐秘就在里面。小朋友只要算对了这6道分解题，礼物就会自然出来啦!小朋友有没有信念闯关呀?好!加油哦!”其中，当幼儿答对一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会消失了。激发幼儿探究的意识，让幼儿加深稳固7的组成。 “ 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好!小朋友现在我们就开火车动身到小猪的农庄

7、吧!动身罗!”完毕课程。 五、亲子作业 活动延长： 幼儿分成三组，每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸，让幼儿在操作中把握，在记录中稳固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。 教学反思： 这节课我重点是让幼儿通过嬉戏的形式来学习7的分成，在这教学的过程中孩子们的兴趣点特别浓，嬉戏参加率高。通过操作、嬉戏等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松欢乐的气氛中很好的把握教学学问，到达我上课的一个教学效果。 3、大班数学活动教案：6的分成教案 活动目标： 1.学习6的分成。 2.在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。 3.引导幼儿乐观与材料互动，体

8、验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1.多媒体课件6的分成; 2.幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 活动过程： 一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成 在教师的带着下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。 二、出示多媒体课件 1.幼儿观看图片，发觉了什么?(灰太狼，六条鱼) 2.幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。 3.教师引导：幼儿说出自己分类的状况。 三、学习6的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗? 2.幼儿自主叙述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。(懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、

9、沸羊羊、)那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗?他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们!我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说,一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是 6。 2.介绍嬉戏玩法 接下来教师带来了想请你们帮忙小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮忙熊猫的，你来!你们会了吗?做之前教师有两个要求：做作业自

10、己动脑筋;做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。 3.幼儿操作材料合起来是6，教师巡察指导。 4.集体评价。 4、大班数学活动教案：6的组合分成教案(附教学反思) 活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、培育幼儿对数学的兴趣。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 活动预备 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片 活动过程 复习5的分解组合、 对

11、对碰 教师：我说五、 幼儿：我对五、 教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4。 【.】 教师：5可以分成4和几? 幼儿：5可以分成4和1。 (一)、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告知小动物们要预备过冬) 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 (二)

12、、根本局部 1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。 (1)幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。 3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成。 (1)、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. (2)、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进展“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。6 / (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 (3)、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5