大班教案合集十篇

1、 大班教案合集十篇大班教案 篇1 活动目标： 1、了解猫头鹰的特征和生活习性。 2、尝试制作抽拉试的猫头鹰，增加幼儿探究操作的兴趣。 环境创设： 猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。 活动重点： 猫头鹰的制作方法。 活动难点： 眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。 活动过程： 一、观看图片 你熟悉它吗？它是谁？ 猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？ 晚上这么黑，它为什么能捉到老鼠？你们喜爱猫头鹰吗？为什么？ 二、争论制作要领 出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。 出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。 教师讲解 两只眼睛挖空处大小要全都。（重点） 猫头鹰眼睛两端各

2、开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。（重点） 取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。 三、幼儿制作 按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并制作。 抽开纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：“白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛静静找，田鼠来了跑步了！”看谁的眼睛最敏捷，表示捉的田鼠最多。 大班教案 篇2 活动目标： 1、理解儿歌内容，能有节奏地朗读儿歌。 2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。 3、懂得不轻易信任生疏人，对人、对事要分好恶。 教学预备： 1、图夹文、面具 2、已经对三打白骨精的故事有所了解。 教学过程

3、： 一、谈话引出课题 1、上次教师给你们讲了三打白骨精的故事？那个故事里有谁？ 2、谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？ 二、感知理解，并学习诗歌朗读。 1、教师示范念儿歌，提问： 儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？ 2、教师运用教具其次遍朗读儿歌。提问： 儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？ 孙悟空又是怎样战胜妖怪的？ 3、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。 三、感受儿歌连锁调的特点 1、图片的排列上什么隐秘？（引导幼儿先找出一样的图片，然后说说一样的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是一样”的规

4、律，引出“顶针”） 2、感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告知幼儿：像这样，一样的局部连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲） 四、争论：你最喜爱儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易信任生疏人，对人、对事要分好恶。 五、延长：表演儿歌 1、请幼儿创编动作，并进展表演。 2、请个别幼儿戴上面具或者进展装扮后，一边念儿歌一边表演。 大班教案 篇3 活动目标 1、让幼儿学习用目测，尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。 2、体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达。 3、培育幼儿的动手力量，在愉悦的心情下自由想象对美术活动的兴趣。 4、情愿参与美术活动

5、，感受玩陀螺的欢乐。 5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 教学重点、难点 1、重点是制作陀螺的方法。 2、难点是找出圆的中心点。 活动预备 1、活动前两天幼儿在家长的帮忙下，从家中带来各种陀螺，陈设在教室内。 2、教师制作多种图案的陀螺若干。 3、陀螺画面颜色图一幅，印有直径6厘米圆形的硬纸片、彩笔、剪刀，供画图用的圆形瓶盖，短尺，火柴棍等。 活动过程 第一局部：谈话提问引出主题，教师以谈话的方法提问：小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？ 其次局部：观赏观看颜色组合图，体验颜色组合图，体验颜色的美。教师逐一出示颜色组合图，幼儿观赏观看，引导幼儿说出或表现出感受。 第三局部：鼓

6、舞幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下自由创作。教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极地鼓舞，对个别不会的幼儿做具体的讲解，对一些领悟制作强的幼儿准时给与表扬，引导。 第四局部：幼儿作品展现。本局部主要采纳谈话法，通过争论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，教师确定每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦，体验。 第五局部：完毕活动：教师引导幼儿观赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。 教学反思 这次活动，通过观赏教师制作的陀螺激发了幼儿的兴趣。幼儿自己动手尝摸索索，调动了他们的主动性和积极性。依据活动内容，材料以及幼儿的年龄特点，让幼儿自由选择探究活动，给了每个幼儿自由的想象空间。

7、小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的消遣工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。 大班教案 篇4 设计意图： 水是生物体的重要组成局部和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的兴趣和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点。 生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的兴趣和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟悉水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的熟悉探究过程，提高

8、了了幼儿的熟悉，熬炼了他们的力量 班级： 中班 名称： 玩水嬉戏 目标： 1、 通过各种感官比照感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性 2、 了解水的用途，知道节省用水 3、 提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注 预备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一： 熟悉水是无色，无味，透亮的 过程： （一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣 手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）、根本活动 1、 水是没有颜色的 出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比拟，说出：牛奶是什么颜色

9、的？水呢？ 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比拟：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，比照观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 大班教案 篇5 活动目标： 1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻松；增加下肢力气。 2、在小组合作探究中查找连续跳过障碍的方法。 3、在运动过程中感知连续跳动的节奏，积极投入小组合作活动。 活动预备： 自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机。 活动过程： 1、开头局

10、部 （1）以兔子开狂欢节的情境导入活动。 t：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！ （2）狂欢热身操。 （3）嬉戏“跳的节奏“，回忆多种跳的方法。 幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩嬉戏。 t：还记得“跳的节奏“嬉戏吗？今日想用怎样的跳法？ 师幼争论，小结跳得稳的方法。 t：有什么方法帮忙我们跳得稳？ 2、根本局部 （1）嬉戏“绳索变变变“，丰富玩绳索的方法。 幼儿小组竞赛玩“绳索变变变“。 t：请小组摆好图形后快速回到标记线集合，最快的一组为胜。 引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。 t：这次我们用什么跳法？请你在不同的图形中试一试。 幼儿进展嬉戏2-3次，沟通玩法。

11、t：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳） （2）幼儿趣味竞赛-“疯狂的兔子“（四路纵队） 教师介绍嬉戏规章 每组两名队员同时动身，跳过图形后奔驰至豆子地。双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递动身信号给排头队员，直至全部豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。 幼儿竞赛2-3次 3、完毕局部 （1）随音乐跳兔子狂欢舞。 （2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。 大班教案 篇6 【活动目标】 1、通过观看和试验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的观看记录。 2、培育探究自然现象的兴趣。 【活动预备】 各种不同

12、的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观看记录本。 活动一播种种子 【活动过程】 1、熟悉种手和种子麟酌各和条件。 (1)教师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。 (2)教师引导幼儿回忆以往的阅历，说出种子发芽的条件。 教师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢? 2、选择种植条件进展种植。 (1)让幼儿依据自己的喜好，自由地选择盼望种植的种子。 (2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。 有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落

13、里。 活动二做观看记录 【活动过程】 为了便利孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个观看记录本。孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜观看自己的种子发芽的状况，并随时用绘画的形式记录下来。他们还让教师把自己的做法和想法写在观看图边上。 1、幼儿每天观看两次种子，并进展必要的帮助治理(换水、浇水)。 2、引导幼儿依据观看的状况做出肯定的记录(绘画)。帮忙幼儿用文字进展帮助记录。 教师提问举例： (1)你把种好的种子放在了什么地方呢? (2)为什么把它种在水(土壤)里呢? (3)今日你观看到了什么? 活动三试验总结 【活动过程】 1、引导比拟、尝试分析 引导幼儿比拟同一品种的种子在一样的种植条件下发

14、芽状况的异同，并让幼儿尝试分析其中的缘由。 教师小结：同一品种的种子在一样的种植条件下，也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的治理造成的。 (1)比拟种子在土壤(不浇水)和水中发芽状况的异同。 教师小结：水是种子发芽的必备条件。 (2)比拟种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽状况的异同。 教师小结：空气是种子发芽的必备条件。 (3)重点比拟阳光下和阴暗角落里种子的发芽状况。 教师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。 2、试验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光则不是。 【活动延长】 1、发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透亮袋装好，投放在试验角，大家一起区分，增长有关种子的学

15、问，并争论不同种子的由来。 2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进展创意贴画。 3、选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子来做分类嬉戏。(教师可变换不同的要求，如按外形、按能否食用等。) 4 大班种子发芽教案，种子发芽是植物生长的最开头的过程，每一种植物最开头都是从种子中长出来的，许多幼儿对于这种现象会感到很奇怪，可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。 大班教案 篇7 活动目标 感受音乐的心情； 随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情 活动预备 音 乐 磁 带 活动过程 1、欢天喜地庆新年。 新到

16、了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）-幼儿在新年带着幸福来的乐曲中做各种庆祝的动作。 2、新年带着幸福来-完整观赏歌曲。 -新年是怎么来的？带着什么来？为什么？ -教师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 -再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 -争论：怎样唱出幸福的声音？ -引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。 3、新年幸福舞一舞。 -随音乐边唱边做动作。 -全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。 大班教案 篇8 设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了好玩的小火

17、车钻山洞嬉戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参加活动的积极性，在嬉戏过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的欢乐。 活动目标： 1、 培育幼儿动作的敏捷性和合作精神。 2、 进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点： 学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。 活动难点： 学会轮番钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动预备： 拱门、火车开来了的音乐 活动过程： 1、 热身活动：跟着安康歌音乐有节奏的活动全身。 2、 创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的构造和山洞的特征。 3、组织幼儿玩嬉戏“开火车” (1)用拱形门做山洞，教师扮火车头带着幼儿开火车

18、， 嬉戏开头，教师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧”的声音，蹲下，嬉戏重新开头。 (2)增加嬉戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 (3)幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞嬉戏 4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动

19、。 大班教案 篇9 设计意图 在观看中，我发觉我班孩子自控力量差，经常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有局部孩子喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，遇到别人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观看中发觉，我班孩子，任其跌之，不知到关怀别人，为此，通过故事下雨的时候让孩子尝试着关怀他人，初步体验关怀他人的欢乐。 活动目标 、在成人的帮忙下，感受关怀同伴的欢乐。 、愿意学说故事中的对话。 活动预备 下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只、若干片叶子。 活动过程 一、情景表演，引起兴趣 、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？” 小兔

20、们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳） 、听“大雷下雨”声 教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言争论避雨的方法） 你们瞧！地上有很多树叶可以请它来帮助吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上） 、教师：小白兔，我们快回家吧！ 你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？ 小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？ 我们快想方法帮忙它呀！（引导幼儿集体学说对话） 我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫） 小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话） 、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位） 二、幼儿看图片，学对话 教师把刚刚在草地上的事编成了一个很好听的故事

21、，你们想听吗？ 教师边叙述边出示图片： 提问：、故事的名字叫什么？ 、故事里有谁？ 、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？ 、小白兔走呀走，观察了谁，它是怎么对小鸡说的.？（我们一起来说说） 、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？ 、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体个别对话练习） 、小猫说：感谢你们 、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真快乐 三、听了这个故事以后，你最喜爱故事里的谁？为什么？（争论） 大班教案 篇10 【设计意图】 在“好吃的菜汤”活动中，由于一滴油滴在水中形成的漂亮图画，引起了我班幼儿极大的兴趣，孩子们观看后七嘴八舌说个不停

22、，有的说像大马，有的说像白云通过这样一个小细节，我发觉幼儿的审美、想象、语言表达都得到了熬炼。而幼儿的审美愉悦包括感受美、发觉美和制造美，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点。引导幼儿观赏艺术作品应适应幼儿的学问、阅历和心理进展特点。当一滴墨滴入水中，其形成的墨迹画画面丰富，变化万千。因此，我依据幼儿的审美特点与年龄特点设计了“水中的墨汁”的教学活动。它贴近幼儿生活，活动形式新奇、教学材料易于预备，特别适合大班幼儿的认知水平。盼望幼儿在感受墨迹画的变化，发觉墨迹画美的过程中，进展幼儿的想象力、语言表达力量，提高幼儿的审美力量。 【活动目标】 1、学习墨迹画的技巧，初步把握墨迹画的方法，有良好的操作习惯。 2、感知墨迹画的美，进展想象力量。 3、大胆叙述自己的作品，感受胜利的欢乐。 渗透领域：语言、科学 【物质预备】 墨汁、宣纸、吸管、盘子、和幼儿数量相等的小盆、国画、水墨画等作品和相应的动物图片 【活动过程】 一、通过请幼儿观赏齐白石的山水画，激发幼儿回答下列问题。 提问： 1、画中有什么? 2、是什么颜色？ 3、用什么画的？ 二、通过观看，大胆想象墨在水面的漂亮图案。 1、教师把沾有墨汁的吸管点在水面上，请幼儿观看会发生什么好玩的事情。（幼儿观看后，充分发挥想象力，自由答复） 2、请幼儿自己尝试。（提示幼儿不能让水动） 3、激发幼儿思维的敏捷性，并获得