大班口才活动教案40篇

1、 大班口才活动教案40篇第1篇教案 活动目标： 1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”，“瓜(gua)”。感知绕口令的韵味。 2、通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。 活动预备： 1、图片：东瓜、西瓜若干。 2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。 活动过程： 1、利用传字嬉戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。 教师把“关”字说给一排的第一个人听，始终往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。(同样方法练习发“夸、瓜”字的音。) 2、教师带着幼儿阅读绕口令。 (1)教师边出示教具边朗读绕口令。(听一听绕口令中有刚刚我们传字嬉戏

2、中的哪个字) (2)绕口令讲了些什么?(教导图片及文字标记引导幼儿叙述绕口令的内容) (3)教师带着幼儿朗读绕口令1到2遍。 3、嬉戏练习绕口令。 (1)幼儿分成西关队和东关队两队，用轮番的方式念绕口令。 (2)念绕口令时声音洪亮清晰正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最终得瓜多的一队为成功的队。 4、教师与幼儿轮番练习，个别引导，使幼儿进一步了解嬉戏规章。 念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。 第2篇教案 大班安康活动我会戴、脱小口罩 一、活动目标：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项 二、活动预备：一次性医用外科口罩 三、活动重点：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项 四

3、、活动难点：养成出门戴口罩和正确丢弃口罩的好习惯。 五、活动过程： (一)谈话导入，引起兴趣 师：小朋友们大家好!在这里祝你们新年欢乐。这个寒假由于新型冠状病毒的消失不能出去外面玩儿，是不是会觉得有点无聊呢?(是)没关系，教师会来陪伴你们的。 师：教师问你们一个问题，你们发觉这段时间爸爸妈妈外出和以前有什么不一样的地方呢? 幼：都要戴口罩 师：嗯，是呢。由于新型冠状病毒的传染性很强，它能通过喷嚏、咳嗽、空气等多种途径传染给别人，所以爸爸妈妈外出的时候肯定要戴好口罩，做好防护。 师：那你们会戴口罩吗?今日，我们就来聊一聊如何正确戴口罩和脱口罩。 (二)动手操作，借助儿歌，学习戴、脱口罩的方法及留

4、意事项 1.观看实物，熟悉口罩构造与名称 师：小朋友们,请你们拿起你手中的口罩,看一看它是什么样子的呢? 幼：是长方形 幼：两边有两根绳子 师：对，你们观看的真认真，你手里面拿着的蓝色口罩叫一次性医用外科口罩。首先我们要分清晰口罩的正面、反面、上方、下方。它的颜色不一样，一面深色，一面浅色，浅色一面贴着嘴巴，深色朝外;现在请你浅色向上、横着把口罩房子桌子上。那我们来看，口罩的两边有两根绳子，它们叫耳挂。口罩上还有三个折叠处;现在，请你们摸摸口罩的两条长边，发觉了什么? 幼：上面有硬硬的铁丝。 师：对，这个口罩有一长边里面隐蔽了钢丝，那你知道它有什么作用吗? 幼：可以阻挡细菌 幼：爱护自己 师：

5、对，它是隐蔽式可塑鼻梁，可以防雾气，可以帮忙我们阻挡空气中的细菌和病毒进入我们的身体，爱护自己。 2.实际操作，学习正确带口罩的方法 师：那你们知道怎么正确佩戴口罩吗?我们今日就一起来学习正确戴口罩的方法。首先请小朋友拿起口罩，浅色面对上，横着把口罩摆放在桌面上，有铁丝的长边在上面。 师：那怎样戴口罩才是正确的呢?拿起你们的口罩，我们一起来学习吧!戴口罩的方法有四个步骤，每一个步骤一个字，那就是洗、挂、拉、压。现在，我们一起来边说边做。 第一步，洗，就是要把双手洗洁净，不洁净的手会直接污染口罩，小朋友，检查一下你们的小手洗洁净了吗?假如没有要快去先洗手，洗手记得要用七步法哦! 其次步，挂，就是

6、把两边的耳挂(绳子)挂在耳朵上。我们一起拿起口罩，首先分清晰口罩的正面、反面、上方、下方后，口罩颜色浅的一面朝内(反面)，有金属条的一端朝上(上方)，小朋友检查一下你的口罩拿对了吗?假如拿对了那将两端的绳子挂在耳朵上吧，小朋友们，你们挂好了吗?到这里，你们是不是认为口罩就带上好了呢?不是的，还有重要的两步，要不然你的小口罩不能预防病菌了! 第三步，拉，就是要把口罩的三层褶皱同时向上向下拉开，让口罩能够完全盖住我们的嘴巴，鼻子和下巴。小朋友们，用两只手的大拇指和食指分别捏住上下两条边，同时用力，轻轻的向上向下拉，这一步，你完成了吗? 第四步，压，就是用双手的食指紧压鼻子两侧的金属条，现在伸出你的

7、两只食指，紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，这样病菌就不会进入到我们的鼻子和嘴巴里了。你们压紧了吗?这样洗、拉、挂、压四个字做完了，我们就把口罩正确佩戴好了。你们戴好了吗?照照镜子看一下吧! 师:小朋友们，教师有一首好听的儿歌，我们一起来听一听看，里面是不是有我们刚刚学到的戴口罩的方法呢? 戴口罩 小口罩，用处大， 出门肯定带好它。 戴口罩，有方法， 洗挂拉压四步法。 洗小手，挂耳朵， 褶皱拉开压鼻侧。 四个字，记心间， 会戴口罩人人夸。 小朋友们，让我们一起边念儿歌边戴一次口罩吧! 3. 实际操作，学习正确脱口罩的方法 师：教师要提一个问题：你是如何脱下口罩的呢? 幼：把绳子摘下来

8、幼：把口罩的带子从耳朵上摘下了，扔到垃圾桶里。 师：小朋友们说的真棒!还知道用过的口罩要扔到垃圾桶!我们一起来听一首儿歌，听听儿歌当中是怎么样脱口罩的吧! 脱口罩 口罩用完要整理， 千万不能乱丢弃。 一手拉绳一手捏， 三次对折要谨记。 再用耳带系系紧， 丢进有害垃圾里。 师：原来脱口罩也有正确的步骤，那我们一起来试试吧。 师：口罩用完要整理 ，千万不能乱丢弃。 一手拉绳一手捏 ，这是第一步，就是一抓手着耳边的绳子取下口罩，另外一只手捏着口罩的内侧，就是接触我们口鼻的一面，千万不要接触口罩外面这一层哟，由于它已经被污染了。其次步是三次对折要谨记，捏着口罩的内侧的手向外左右对折，将污染面折在里面，

9、手不要接触污染面，然后，有金属条的一端往下对折，再对折一次。第三步再用耳带系系紧，将耳挂像橡皮筋一样拉开，将口罩缠起来，缠紧，这样就可以丢到垃圾桶了，我们用过的口罩是有害垃圾，肯定记得分类投放哦!最终，肯定要把我们的小手洗洁净哦! (三)借助儿歌，稳固方法 师：小朋友们我们一起边念儿歌，边做一遍吧! 我们以后要是出门肯定要记得佩戴口罩，戴完的口罩脱下来要正确处理，我们都是讲卫生的好宝宝。小朋友们，今日我们就聊到这里，再见，期盼下次再聊哦! 师：小朋友们，记得要做一个会防护的好孩子，外出肯定要记得戴口罩，戴完的口罩肯定要正确处理哦，我们都是讲卫生会自护的好宝宝!小朋友们再见! 第3篇教案 大班安

10、康 怎样做才对 活动目标： 1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观看表演以及围绕故事绽开争论，学习正确的行为习惯。 2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。 活动预备： 小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一 活动过程： 1、观看木偶表演，引出话题。 教师提问： (1)为什么没有人和小猪做嬉戏? (2)小猫为什么说小猪不爱洁净?有鼻涕应当怎么办? (3)总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不洁净，还会把病菌留在衣服上。 (4)小狗为什么说小猪不爱洁净?要打喷嚏应当怎么办? (5)小猴为什么说小猪不爱洁净?有痰应当怎么办? (6)总结：有喷嚏应当

11、用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。 2、幼儿情境表演 教师：小猪最终明白了：为什么没有人和他做嬉戏?小猪打算改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢?谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢?(教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次) 3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。 教师：你是一个讲卫生的孩子吗?当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的? 鼓舞幼儿大胆叙述，训练幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给

12、别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。 大班安康 怎样做才对 第4篇教案 目的： 1.通过谈话、争论等形式，帮忙幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现预备丰富的阅历。 2.鼓舞幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。 预备： 1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活阅历，了解相关的交通规章，并带幼儿实地观看各种各样的十字路口。 密密麻麻的标志线表达了小独特的视角与观看力量 2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。 过程： 1.通过谈话、争论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规章。 2.启

13、发幼儿想像：假如坐在飞机上看，城市的交通是怎样的?十字路口看上去像什么? 3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性熟悉。教师可以依据需要，引导幼儿特殊关注十字路口的外形、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。 4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规章以及红绿灯的位置。 5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能消失的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓舞幼儿大胆表现独特的画面，对力量弱的幼儿进展个别指导。 小把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。 6.展现幼儿作品，重点

14、引导幼儿相互沟通。 评析： 这则美术活动设计较好地表达了幼儿美术训练的根本要求，它们强调孩子生活阅历的积存，敬重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活阅历越丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进展美术活动的动力也就越充分。从这个意义上讲，从幼儿生活中查找具有丰富视觉、情感阅历的题材是培育幼儿审美感知力量、审美情感、审美制造力量的重要环节。从活动我看到的十字路口可以看出，教师非常重视挖掘、积存孩子关于十字路口的视觉及情感阅历。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带着孩子观看十字路口。在此根底上，孩子对十字路口的争论就显得比拟充分。另外，教师只为孩子供应十字

15、路口根本型的示范，而不供应完整的范画，这样就为幼儿供应了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有共性地表现出来。小表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均表达了小丰富的生活阅历和表现力。 第5篇教案 幼儿园大班科学教案各种各样的口袋 设计思路 口袋处处都有，每天使用，孩子们应当再熟识不过了。可在一次漫步观看活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得特别奇怪，并发出了很多疑问，我从进一步询问中发觉，孩子们对口袋的有关学问还了解甚少。随着时代的进展，很多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料

16、口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过熟悉、感知、分类、操作、争论、观赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的从而让幼儿对口袋有个全新的熟悉，并懂得塑料口袋给环境造成的严峻污染，进一步培育了幼儿的环保意识。 活动目标 1.通过操作、争论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其功用。 2.了解各种口袋与人类的关系，进一步增加幼儿的环保意识。 活动预备 1.环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。 2.操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等若干;毛巾四条

17、备擦手用。 3.学问预备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。 4.环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好;快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。 活动过程 一、参观活动：引导幼儿自由沟通、触摸口袋 最近小朋友带来了各种各样的口袋，今日我们进行一次口袋展览，你们想不想参观呀?教师请你们看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?说一说你最喜爱什么样的口袋?(幼儿自由观看、沟通) 二、熟悉活动：了解口袋由各种材料做成 小朋友看得真认真，谁能告知教师这里有些什么口袋?有哪些颜色?什么外形的?它们是用什么材料做的

18、?你最喜爱哪只口袋?为什么? 三、分类活动：用标有布、纸、塑料和其它标记的四只篮子进展分类 这些口袋该回家了，请小朋友依据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中小朋友们开头送吧，比比谁送得又快又对! 咦!这是什么口袋?(麻袋)请几位小朋友上来看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲，它与其它三种口袋有什么不同。 四、沟通活动：总结口袋的作用，了解一些特别口袋 这些各种各样的口袋有什么用呢?请小朋友相互沟通沟通。口袋除了装东西还有什么用?(用塑料袋装空气，站在蛇皮袋里跳等)请小朋友上来试一试。 生活中，除了这些口袋，还有什么特别口袋?(氧气袋、热水袋、冰袋等)它们有什么

19、用处? 五、操作活动：教师供应米、水、金鱼、水果、玩具、球等，让幼儿自由选择最适宜的口袋 教师还为小朋友预备了米、水、金鱼、水果、玩具、球等，请小朋友帮忙它们找到最适宜的口袋，尽量用各种口袋去试一试，留意保持桌面、地面的洁净，同伴可以合作装东西。 六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并争论塑料袋给环境带来的危害 刚刚小朋友们帮很多东西找到了最适宜的口袋，能不能告知大家你用什么口袋装什么物品?(幼儿沟通表达)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜爱用它呢?(由于它轻松、体积小、牢固)正由于塑料袋便利，所以人们都使用它，但是这样却给我们四周环境造成了严峻污染。我们应当怎么做才能削减环

20、境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋;尽量使用易分解的口袋;收集起来，变废为宝，制作环保服装) 七、观赏活动：欣赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装表演 今日教师将小朋友收集来的各种口袋，制成了环保服装，请小朋友观赏时装表演。(四名幼儿身穿纸袋、网袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服装随音乐进展表演) 这么美的环保服装，你们想不想做呀?我们下次活动就特地来制作环保服装，好吗?现在请小朋友听着音乐仿照时装模特的表演，一起出去活动吧! 活动延长 1.制作活动：收集更多的口袋进展环保服装创作活动。 2.宣传活动：向社会宣传使用易分解的塑料袋。 3.表演活动：环保时装表演。 评析 口袋是日常生活中极

21、其一般的一件用品，教师能通过观看生活，用敏锐的眼光，捕获生活中的训练素材，挖掘其中蕴含的训练价值，对幼儿实施科学训练和环保训练。选材的新奇，构思的奇妙，训练的准时，充分表达了教师有较强的科学意识与创新意识。 整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观看、感知、操作、分类、争论等活动，让幼儿在轻松开心的气氛中学习;在合作活动中体验口袋的功用;在一次次操作过程中，熟悉了解了各种各样的口袋。 整个活动过程，孩子们始终心情高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知力量、动手力量、想像力量、表达力量及合作力量都得到了很好地发挥。活动最终，让幼儿观赏用口袋制作的各种各样

22、的环保服装，既活泼了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的剧烈欲望，环保意识也渐渐深入孩子们幼小的心灵。 第6篇教案 活动目标： 1、 尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、 体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、 知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5 、教会幼儿做个胆大的孩子。 活5预备： 1、 幼儿收集有关“交通标志图“的信息图片。 2、 交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)、方向盘若干。 4、 “十字路口“场景布置。 5、课件(十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍

23、手势。)活动难点：解读交通标志图。 活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口“。 活动过程： 1、 “前些日子，教师请小朋友在公路上认真查找各类交通标志图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标志图“的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展现出来，并要用自己的语言完整叙述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。“2、 幼儿自由沟通，展现标志图，表达详细含义。 3、 教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。 如某幼儿出示“制止鸣喇叭“这个标志图后，教师引发幼儿思索： (1) 这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施? (2) 假设你听到连续的喇叭

24、声，你会感觉如何? (3) 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。 4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规章。 详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章? (微笑立正表示对人敬重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。 6、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?“(信号灯，也叫红绿灯)7、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角

25、色，自由体验生活。 教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。 (幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10-1的齐声念读为帮助手段，进展合理操作)。 A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别， 仔细开车，最终把车停靠在停车场，完毕活动。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观

26、踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。 第7篇教案 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 真实案例：卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼。 图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。 活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角

27、星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙

28、的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。“叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争论 1、课件进餐时 内容：

29、幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。“我不怕脏“冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小朋友，冬冬的

30、肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 三、嬉戏推断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 2

31、、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 第8篇教案 设计思路 口袋处处都有，每天使用，孩子们应当再熟识不过了。可在一次漫步观看活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得特别奇怪，并发出了很多疑问，我从进一步询

32、问中发觉，孩子们对口袋的有关学问还了解甚少。随着时代的进展，很多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过熟悉、感知、分类、操作、争论、观赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的从而让幼儿对口袋有个全新的熟悉，并懂得塑料口袋给环境造成的严峻污染，进一步培育了幼儿的环保意识。 活动目标 1.通过操作、争论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其功用。 2.了解各种口袋与人类的关系，进一步增加幼儿的环保意识。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于

33、大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备 1.环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。 2.操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等若干;毛巾四条备擦手用。 3.学问预备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。 4.环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好;快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。 活动过程 一、参观活动：引导幼儿自由沟通、触摸口袋 最近小朋友

34、带来了各种各样的口袋，今日我们进行一次口袋展览，你们想不想参观呀?教师请你们看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?说一说你最喜爱什么样的口袋?(幼儿自由观看、沟通) 二、熟悉活动：了解口袋由各种材料做成 小朋友看得真认真，谁能告知教师这里有些什么口袋?有哪些颜色?什么外形的?它们是用什么材料做的?你最喜爱哪只口袋?为什么? 三、分类活动：用标有布、纸、塑料和其它标记的四只篮子进展分类 这些口袋该回家了，请小朋友依据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中小朋友们开头送吧，比比谁送得又快又对! 咦!这是什么口袋?(麻袋)请几位小朋友上来看一看、摸一摸

35、、拉一拉、讲一讲，它与其它三种口袋有什么不同。 四、沟通活动：总结口袋的作用，了解一些特别口袋 这些各种各样的口袋有什么用呢?请小朋友相互沟通沟通。口袋除了装东西还有什么用?(用塑料袋装空气，站在蛇皮袋里跳等)请小朋友上来试一试。 生活中，除了这些口袋，还有什么特别口袋?(氧气袋、热水袋、冰袋等)它们有什么用处? 五、操作活动：教师供应米、水、金鱼、水果、玩具、球等，让幼儿自由选择最适宜的口袋 教师还为小朋友预备了米、水、金鱼、水果、玩具、球等，请小朋友帮忙它们找到最适宜的口袋，尽量用各种口袋去试一试，留意保持桌面、地面的洁净，同伴可以合作装东西。 六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并争论

36、塑料袋给环境带来的危害 刚刚小朋友们帮很多东西找到了最适宜的口袋，能不能告知大家你用什么口袋装什么物品?(幼儿沟通表达)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜爱用它呢?(由于它轻松、体积小、牢固)正由于塑料袋便利，所以人们都使用它，但是这样却给我们四周环境造成了严峻污染。我们应当怎么做才能削减环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋;尽量使用易分解的口袋;收集起来，变废为宝，制作环保服装) 七、观赏活动：欣赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装表演 今日教师将小朋友收集来的各种口袋，制成了环保服装，请小朋友观赏时装表演。(四名幼儿身穿纸袋、网袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服装随音

37、乐进展表演) 这么美的环保服装，你们想不想做呀?我们下次活动就特地来制作环保服装，好吗?现在请小朋友听着音乐仿照时装模特的表演，一起出去活动吧! 活动延长 1.制作活动：收集更多的口袋进展环保服装创作活动。 2.宣传活动：向社会宣传使用易分解的塑料袋。 3.表演活动：环保时装表演。 活动反思 口袋是日常生活中极其一般的一件用品，教师能通过观看生活，用敏锐的眼光，捕获生活中的训练素材，挖掘其中蕴含的训练价值，对幼儿实施科学训练和环保训练。选材的新奇，构思的奇妙，训练的准时，充分表达了教师有较强的科学意识与创新意识。 整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观看、感知、操作、分类、争论等活动，让幼儿在轻松开心的气氛中学习;在合作活动中体验口袋的功用;在一次次操作过程中，熟悉了解了各种各样的口袋。 整个活动过程，孩子们始终心