大班卫生教案20篇我爱洗手

1、 大班卫生教案20篇我爱洗手第1篇教案 活动目标： 1、知道爱惜自己的小手，不去玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备： 1、手受伤的小狗玩具。 2、红药水、紫药水、白纱布各少量。 活动过程： 1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今日小狗在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！” 争论： （1）这个小狗的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。由于这些东西很尖，很锐利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小

2、手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西。 3、争论怎样爱护、处理小狗（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找教师、医生换药等。） 教师小结：假如我们的小手在玩嬉

3、戏或在不当心的时候受了伤，就要好好的去爱护它，严峻时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。 第2篇教案 训练目标：1、培育幼儿初步的自我效劳的力量。2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。活动预备：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进展绘画。 阅读区;各种生活类的图画书。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平常是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平常是怎么讲卫生的) 刚刚小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸、，讲了许多许多，今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。 三、介

4、绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有许多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。 2、图书区。 今日教师在图书区预备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。 3、动手区。 在手工区教师预备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进展绘画。 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规章。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师

5、放音乐时候，小朋友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。 2、教师巡回指导幼儿进展区域活动。 四、整理材料，完毕嬉戏。 小结小朋友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析： 第3篇教案 设计意图： 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我快乐，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活

6、动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。 心育目标: 1 、教幼儿学会用乐观的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体安康。 渗透目标培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 活动预备 1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 3 、区域活动预备工作 活动过程 (一)我快乐，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。 1 、师：今日来了这么多教师看小朋友做嬉戏，你们快乐吗?来表示一下吧!(鼓掌欢送)教师为小朋友们制作了很多精致的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(

7、生气、微笑、难过)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。 2 、教师观看幼儿戴的是什么表情。 3 、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4 、提问： ( 1 )小朋友喜爱青青吗?为什么? ( 2 )她总是为一些什么事发脾气，生气呢? ( 3 )假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开头说起，对比例子，幼儿说自己) ( 4 )小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗?幼儿(说一说)假如遇到不满意的事或要求没有被满意，你可以用什么

8、更好的方法解决? ( 5 )师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样? 5 、师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢?(快乐，欢乐)的心情。 (二)小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢?(幼儿热闹争论) ( 1 )师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么? ( 2 )师：对，小朋友们

9、不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? ( 3 )小朋友假如遇到困难或问题怎么办?(比方：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动 师：我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的? 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。 ( 2 )当你

10、们特别快乐的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑) 师：小朋友知道教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是盼望小朋友每天都是欢乐的，小朋友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗? 完毕 我看到小朋友们快乐的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞) 延长活动亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中 遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一

11、步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 第4篇教案 大班安全训练活动爱惜我的小手教学设计 活动目标： 1、知道爱惜自己的小手，不去玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备： 1、手受伤的小狗玩具。 2、红药水、紫药水、白纱布各少量。 活动过程： 1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今日小狗在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!” 争论： (1)这个小狗的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。由于这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的

12、手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西。 3、争论怎样爱护、处理小狗(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱

13、布拿掉，要按时找教师、医生换药等。) 教师小结：假如我们的小手在玩嬉戏或在不当心的时候受了伤，就要好好的去爱护它，严峻时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。 第5篇教案 一、设计意图：近期我们大班的主题是我自己，本节课是其中的一个内容。进入大班孩子们间续消失了换牙的状况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊心理，做出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉下来，还很可怕。今日我设计的这一内容贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，幼儿易于承受，从而到达自我爱护。 二、教学目标： 1、知道爱护牙齿简洁的方法; 2、了解换牙的根本学问，情愿爱护自己的牙齿。 三、教学重点：知道爱护牙齿的简洁方法和

14、换牙时的正确做法。 四、教学难点：换牙学问 五、教学方法：引导发觉法、讲解示范法、嬉戏法、多媒体演示法、合作法。 六、教学预备：U盘;胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷小卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;苹果。 七、教学过程： 1、导课： 师盼望幼儿用张大嘴微笑的方法打招呼“表示对新教师的欢送”，引出牙齿的作用及爱护：吃饭、咬东西、精确发音使自己美丽;(怎样可以使自己的牙齿变的更美丽?)早晚刷牙、饭后濑口、少吃甜食、不要咬太硬的东西。 播放视频图片和故事 2、(1)说出牙齿里的隐秘：幼儿相互看对方的牙齿，谈谈自己的发觉及缘由，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形)。 播放视频图片和故事 (2)换牙：我们生下来以后渐

15、渐长出来一口牙齿，它们比拟小，也不够坚硬，到了五六岁时乳牙开头脱落，长出新的牙齿比拟大，而且坚硬数量比乳牙还要多，就叫恒牙，假如不好好爱护，恒牙掉了，就不会再长新牙了。 (3)换牙卫生学问：不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头舔门牙;多吃含纤维的食物;假如乳牙还没掉就长出新牙准时告知家长找牙医去看;最终刷牙、漱口不能忘。 播放视频图片 3、推断图片(教材书) 4、嬉戏：我是护牙小卫士 插视频音乐 嬉戏规章：选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，读到蛀虫来了，蛀虫来了，快快快，蛀虫来了，蛀虫来了，快快快的时候，牙齿一个接一个的站到小卫士后面，蛀虫去抓小牙齿，小卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫作斗争。蛀虫没

16、来时，孩子们表演儿歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，刷的牙齿白花花(蛀虫来了，蛀虫来了，快快快)2次。 插入视频音乐 5、小结： 本节课的内容，孩子们平常要养成爱护牙齿的习惯，在换牙的时候要留意换牙卫生及饮食。 6、活动延长中： (1)为了让小朋友有护牙意识和坚持早晚刷牙的习惯，每人发放一张记录卡来催促幼儿。一周以后将自己的表交给教师做评比。 (2)让家长和幼儿相互监视，比比看谁的护牙更科学更合理。 教学反思：孩子的兴趣高涨留意力集中;符合幼儿年龄特点，生活阅历，孩子乐于沟通，并自觉的学会自我爱护意识，了解一些简洁的常规阅历学问，懂得了科学道理。 第

17、6篇教案 活动设计背景 训练孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作

18、。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮忙他们树立了良好的卫生习惯。 第7篇教案 活动目标： 1.知道眼睛的用处和爱护眼睛的几种方法。 2.了解有关眼睛的常识。 3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 图片1. 一个幼儿姿态正确看书。 图

19、片2. 幼儿用洁净手帕擦眼睛。 图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。 活动过程： 1.让幼儿了解眼镜的功用： 教室叙述：今日我们先做个嬉戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能观察教师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能观察教师手上拿的东西了。 提问：请幼儿说说眼睛的作用。 教室小结：我们学习、生活、嬉戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢? 2.出示图片(1)一个幼儿姿态正确看书 画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应留意些什么?(光线太强、太弱都

20、不能看书或写字) 3.出示图片(2)幼儿用洁净手帕擦眼睛 小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处? 4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛 提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病) 活动反思： 本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意标准他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 第8篇教案 活动设计背景 训练孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要

21、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗

22、澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮忙他们树立了良好的卫生习惯。 第9篇教案 活动目标： 1、知道爱惜自己的小手，不去玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1、手受伤的小狗玩具。 2、红药水、紫药水、白纱布各少量。 活动过程： 1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今日小狗在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭

23、了!” 争论： (1)这个小狗的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。由于这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西。 3、争论怎样爱护、处理小狗(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的

24、手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找教师、医生换药等。) 教师小结：假如我们的小手在玩嬉戏或在不当心的时候受了伤，就要好好的去爱护它，严峻时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，而幼儿园的安康教学应与日常生活中的安康训练相结合。因此，教师引导幼儿观看小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手安全的关注

25、。 第10篇教案 活动目标 1.通过学习了解儿歌的意思，把握儿歌简洁的词汇，提高幼儿口语表达力量。 2.培育幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。 3.观赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动得意 尝试仿照儿歌。 4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，观赏并创编儿歌 活动预备 图片、图书、水、盆、玩具娃娃 活动过程 一.开头局部 小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧! 二根本局部 1请幼儿观看动物洗澡的图片.请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述) 2教师请幼儿观赏儿歌

26、洗澡.通过提问帮忙幼儿理解儿歌的内容。 3请幼儿与教师一起有表情的朗读儿歌 4教师引导幼儿理解儿歌的特点 5教师示范仿照儿歌 6鼓舞幼儿仿照儿歌，教师赐予帮忙指导，可将一些符合情理且句式完整.语言押韵的句子整理到儿歌中。 7教师与幼儿一起朗读幼儿仿照儿歌 8教师训练幼儿要常常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但肯定要节省用水 三.完毕局部 请幼儿依据洗澡的步骤为娃娃洗澡. 教学反思 为儿歌进展创编，并观看其它动物是怎么洗澡的!然会共享给其他小朋友 整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。许多教师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸

27、，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最终一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。 第11篇教案 活动目标： 1、感受音乐的节奏，运用身体动作艺术性地表现洗衣的过程。 2、依据动作和语言的提示，在分角色表演中共享嬉戏的欢乐。 活动过程： 一、用动作表现衣服洗涤的过程 二、幼儿随音乐创编衣服洗涤的动作 重点指导：师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编不同的动作 三、分角色表演，共享嬉戏的欢乐 (一)局部幼儿扮演洗衣机 (二)分角色表演 四、延长活动 师：衣服洗洁净了真香啊!我们一起到太阳下面(外面)晾衣服啦! 第12篇教案 要

28、求: 1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 预备:一条脏毛巾 过程: 一:用嬉戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望 教师:今日我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。” 提问:1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲洁净,关上龙头耍三下,一二三。” 2、幼儿先在坐位上

29、边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,教师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进展辅导。 3.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。 第13篇教案 活动设计背景 春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培育幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备根本的生活自理力量是对幼儿进展安康训练的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏

30、进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1.认知目标：知道洗手的重要性。 2.力量目标：把握洗手的正确方法。 3.情感价值观，训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 1.活动重点：学习正确的洗手方法 2.活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动预备 洗手的课件 两个小熊手偶 活动过程 (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞

31、，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?” (通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫) (二)集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性： 1嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)(快思教师.教案网出处) 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀?

32、 (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的力量，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓

33、舞幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的安康态度。) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1调动幼儿已有的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的? 2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (教师依据画面边做动作边讲解) 4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，

34、花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 6师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观看画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的挨次及方法，通过边说儿歌边进展仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参加的乐观性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的安康行为的养成。) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，

35、进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 (以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的挨次及方法学问的传授，但我们训练的目的不仅仅是传授学问，而是对学问的运用及理解，从而培育幼儿解决问题的力量，仅仅是 “纸上谈兵”是没有用的，我们应当为幼儿供应可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步把握洗手的方法，进一步强化稳固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培育幼儿良好习惯的养成。) (五)、活动延长：(逐步培育幼儿良好的卫

36、生习惯) 1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。 2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力量及良好的安康行为的养成。 3区域活动里师幼一起争论怎样爱护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来

37、吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。 所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!” 教学反思 1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这

38、首能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫. 2. 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理力量的区分进展指导和帮忙. 第14篇教案 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各局部名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手

39、，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水“。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备根本的生活自理力量，是对幼儿进展安康训练的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。 活动目标： 1.知道洗手的重要性。 2.把握洗手的正确方法。 3.训练幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 4.体验嬉戏的欢乐。 5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动重点：1.学习正确的洗手方法。 活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动预备：洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用嬉戏“手指歌“导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，

40、大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：快思教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。“(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的重要性; 1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。现在教师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢送他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2.观看手偶表演：教师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要

41、洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3.引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：快思教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。 说说 “我是怎样洗手的“? 三、设计问题

42、，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1) 教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观看后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

43、 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)教师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法. 卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手挨次及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。 (5)师幼谈话：“我们什么时候该洗手“(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。

44、 1.教师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。 2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;帮忙幼儿不断积存阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。 第15篇教案 活动要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 活动预备

45、：一条脏毛巾。 活动过程： 一：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅

46、导。 3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 活动反思 虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住训练的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把训练转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。 第16篇教案 幼儿园小班社会教案：我爱洗手 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 预备：一条脏毛巾 过程： 一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛

47、巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 活动反思 虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发

48、觉孩子的一个小小举动，就是我抓住训练的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把训练转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。 第17篇教案 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各局部名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水“。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备根本的生活自理力量，是对幼儿进展安康训练的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。 活动目标： 1.知道洗手的重要性。 2.把握洗手的正

49、确方法。 3.训练幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 4.培育良好的卫生习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动预备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用嬉戏“手指歌“导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。“(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的重要性; 1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。现在教师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟

50、手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢送他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2.观看手偶表演：教师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?!.快思.教案网!(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3.引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。什么时候

51、洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。 1 说说 “我是怎样洗手的“? 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 1 教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? 出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表

52、达)出示PPT2：引导幼儿观看后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)教师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法. 卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手挨次及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手

53、，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。 (5)师幼谈话：“我们什么时候该洗手“(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。 1.教师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。 2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思 1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫

54、. 2. 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理力量的区分进展指导和帮忙. 第18篇教案 通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。学习正确的七步洗手法。体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。 设计意图 指南指出：要帮忙幼儿养成良好的卫生习惯。洗手这么简洁的事情，放到孩子身上却可能很困难。观察好

55、吃的东西直接上手就抓，一让洗手孩子就特殊反感，甚至哭闹着不愿洗手。不爱洗手，细菌、病毒很简单在手上生殖，造成各种疾病感染，危害安康。在幼儿中开展洗手的活动，可以让幼儿了解洗手的重要性，初步把握洗手的根本方法，养成良好的卫生习惯。 活动目标 1.通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。 2.学习正确的七步洗手法。 3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。 重点难点 活动重点： 了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。 活动难点： 把握七步洗手法的步骤。 活动预备 阅历预备：简洁知道一些不洗手的危害 物质预备： 1、绘本超级细菌王国PPT 2、邀请保健医生给孩子叙述七步洗手法 3、一盆清水、肥皂、

56、毛巾 活动过程： 一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。 1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜想故事内容。 师：小朋友你们看封面上有什么啊?(手指) 手指上小小的东西是什么啊?(细菌) 师：手指和细菌究竟会发生什么事情喃?我们一起来听听故事吧。 2、倾听故事，了解故事内容(邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里 ) 师：贝利为什么肚子疼呀?(由于他没有洗手，手上都是细菌) 师：他的病是怎么好的喃?(勤洗手) 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通 师：你们有肚子疼的时候吗?为什么会疼喃?你是怎么做的喃?

57、 师：我们什么时候该洗手喃?(饭前、便后、玩玩具后、手脏时) 4、教师小结 贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。 二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法 1、个别幼儿尝试自己洗手 师：你们看，教师这里有什么?(盆子，香皂) 师：哪个小朋友情愿来教教其他小朋友怎么洗手? 2、请出保健医生，学习正确洗手方法 师：教师今日请了一位战胜细菌的高手，你们看是谁?(医生教师) 师：接下来请医生教师教教小朋友怎么战胜细菌吧! 协作儿歌，学习正确的七步洗手方法 师：将手打湿然后抹上肥皂 儿歌: 1、掌心对掌心 2、手心压手背 3、十指穿插摩 4、手握关节搓

58、 5、拇指围轴转 6、指尖掌心揉 7、手腕别放过。 医生小结：小朋友们太棒了，都学会了战胜细菌的方法。 三、幼儿分组练习，进一步把握洗手的正确方法。 师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能战胜细菌，把小手洗的最洁净。 四、活动延长 在班级微信群共享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮忙幼儿进一步把握洗手的正确方法和步骤。 活动总结 本次活动邀请保健医生参加效果特别好。幼儿可怕医生，同时也很喜爱扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特殊好。 幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但

59、感兴趣还很快把握了怎样正确洗手的方法。 以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦! 第19篇教案 活动目标： 1.了解洗手的重要性。 2.学习正确的洗手方法。 3.初步培育良好的的卫生习惯。 4.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动重难点：把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯。 活动预备：棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入：今日，教师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝) (它头上有白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签宝宝，现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最洁净，我们来用棉签擦擦

60、小手，看看，会发生什么事情?) 师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错，它变黑了，为什么会发生变化呢?(由于棉签擦了小手，就变黑了) 小结：我们每天都要用手摸许多东西，小手就会沾上许多细菌，这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。所以我们要常常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。 二、根本局部 1.教师引导幼儿自由争论如何洗手。 师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?现在，小朋友们跟教师一起来看看怎么正确的洗手。 2.观看幻灯片，洗手挨次图：开龙头淋湿水擦肥皂搓小手冲小手关龙头擦小手。 3.观看图片，教师示范七步洗手法。 棉签