大班保育教育教案20篇

1、 大班保育教育教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、引导幼儿在探究中发觉并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。 2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品安全意识，增加幼儿的自我爱护意识。 活动预备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔 活动过程： 一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿认真观看。 师：小朋友，你们都逛过超市吗？今日教师带来了一段短片，小朋友认真看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（让幼儿带问题看短片） 师：好，短片看完了，下面谁来答复刚刚教师的问题。 （幼儿：小朋友逛超市很快乐；有的小朋友选了许多自己喜爱吃的东西；我观察有的小朋友在看价钱；我观

2、察有的小朋友在看生产日期和保质期。） 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（推断食物是否过期） 教师说出保质期的概念。 师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和安康。” 师：“小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？” 二、介绍食品保质期的作用与重要性 师：短片里的小朋友在哪里发觉食品的生产日期和保质期的呢？ 师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。” 三、幼儿自主观看感知食品的保质期。 1、教师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的乐观性。 师：“看，教师这里有许多的

3、零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”教师将食品发放给幼儿，幼儿自主观看，自由争论。 2、教师提问幼儿答复 你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？ 请幼儿举手发言，引出日期消失的位置不同，时间不一样。 四、引导幼儿学习推断食物过期的方法 师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦！ 师:“教师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮助。教师出示一张表格如下： 引导幼儿看清晰教师的记录过程。 师：“教师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。（生产日期、保质期） 出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计

4、算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的格子里。 引导幼儿说出今日的日期，认真观看日历表，最终推断是否过期。 五、教师引导幼儿实践操作推断保质期。 引语：“小朋友们，喜羊羊打来电话说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮助，找出过期的食品，你们愿不情愿帮忙它呢?”（想要去帮忙喜羊羊，必需通过考核才能去哦！） 出示表格，告知幼儿嬉戏规章，全部幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历推断是否过期。 幼儿操作，教师从

5、旁指导。 六、汇总教师讲解表格，加深幼儿对保质期的熟悉。 师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一起来验证一下吧。 出示课件，师：教师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友推断对了，喜羊羊就会很快乐的蹦出来哦，推断错了灰太狼可就会蹦出来哦。 完毕语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮忙它吧。 第2篇教案 大班社会教案 我的发觉(环保训练) 活动目标: 1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要爱护水、节省用水。 2、了解水污染的缘由及危害,通过试验，知道有关污水净化的方法。 3、培育幼儿动手操作和与同伴相互合作的力量。 活动预备: 1、水污染的课件。 2、塑料杯、污水、过滤纸、

6、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。 活动过程： 一、出示课件,猜想缘由 1、哎呀,这些小河怎么了? 2、猜猜看,为什么会变成这样啊? 二、了解污水的危害 1、生活在这些河里的小动物们会怎样? 2、假如人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢? 3、那么怎么样把这些污水变洁净呢?说说你的好方法。 4、教师小结。 三、试验：水变洁净了 师:教师从这些小河里取来了一些污水，今日，我们就来做个小试验,把这些污水变洁净! 1、你们看看都用到哪些什么材料?(介绍过滤纸、活性炭) 2、教师示范试验操作步骤： (1)先把奇妙的纸变漏斗(放入空杯中) (2)在污水中放入活性炭,进展充分搅拌. (3)把污水倒

7、入过滤纸的空杯中 3、幼儿试验 4、试验中，你发觉了什么? 5、教师小结。 6、介绍松花江水污染大事。 四、争论爱护水 (1)我们的生活到处离不开水,那我们应当怎样来爱护水呢? (2)你有什么节省用水的好方法? 五、爱护水资源人人有责 师：爱护水资源是每个人都应当做的，那怎样来让更多的人都做到呢? 1、请幼儿合作商议方法。 2、画想法。 3、展现、沟通各组的方法。 六、延长活动： 引导幼儿把想法变成行动。 大班社会教案 我的发觉(环保训练) 第3篇教案 大班体育嬉戏教案 好玩的独轮车(双手持物保持平衡) 活动目标： 1、利用各种小型器械玩独轮车，提高双手持物保持平衡的力量。 2、通过自由尝试、

8、迁移同伴的阅历探究更多的玩法，借助节奏快慢的音乐掌握自己开车的速度，并依据标记(箭头、点子)把握运动路线及访问物品。 3、体验与同伴、教师合作的乐趣，努力遵守集体练习时“一个接着一个”的规章。 活动预备： 独轮车8辆、瓶子16个、拱门4个、平衡木4根; 音乐磁带或CD单簧管波尔卡、瑶族舞曲、录音机; 低上贴好数字1、2、3、4、及标记箭头、点子; 幼儿在活动前编好自己的号码1、2、3、4。 活动过程： 一、幼儿两两合作(一人拉车、一人推车)带着车子进场，跟着音乐的快慢变化 车速。音乐停，幼儿依据教师的手势交换推车与拉车的角色。 二、进游乐场自选平衡木、雪碧瓶子、拱门进展嬉戏。 三、幼儿在场地一

9、边集合，说说自己的玩法。 四、幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试练习。 五、集体嬉戏：累加障碍：拱门，单组一次循环。 六、教师与客人合作。 大班体育嬉戏教案 好玩的独轮车(双手持物保持平衡) 第4篇教案 活动目标: 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 活动重点和难点： 让幼儿了解爱护环境的意义及如何爱护环境，逐步养成自觉爱护四周环境的习惯。 活动预备： 1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖

10、国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。 二、争论 1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。

11、 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。 3、怎么能让别人留意爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣传方法：观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同争论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 六、活动

12、的延长 1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么?”幼儿争论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 自我评析： 本次训练活动符合幼儿的年龄特点，训练内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验

13、、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。 第5篇教案 活动目标 1.懂得爱护眼睛重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。 3.进展手眼协调全都的力量及制造力量。 活动预备 幼儿学问阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组争论的阅历。 教师学问阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的学问。 教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我;教师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图

14、卡。 活动过程 第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，熟悉眼睛在我们生活中的重要性。 其次环节：同伴、师幼互动，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 1.让幼儿观看桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进展争论，在争论中获得爱护眼睛的新学问，教师观看幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。 2.结合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。 第三环节：创编“眼保健操”。 1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达

15、让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2.教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。 3.幼儿分组设计、创编，选择最正确方案，编成自创的眼保健操。 第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。 教师准时赐予支持、引导、帮忙，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展现幼儿的记录。 活动延长 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。 活动反思 在活动指导过程中.我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。

16、努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、嬉戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。 第6篇教案 活动目标 1、培育幼儿的爱心和爱护水资源的意识。 2、帮忙幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。 活动预备 1、请父母带幼儿观看居住的河流、池塘的水质。 2、一杯清水，一杯脏水。 3、故事录音带，故事课件，有关水污染的缘由的图片数幅，音乐小鲤鱼捉迷藏。 重点难点 重点是引导幼儿理解故事内容，培育幼儿爱护水资源的意识;难点是幼儿知道水污染对人。动植物的损害。 活动过程 (一)设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画

17、面，一边听音乐小金鱼捉迷藏，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了?为什么会中毒?请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事难过的鲤鱼。 (二)看课件，让幼儿带着问题听故事查找答案。 1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。 (教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。) 2、听完其次遍故事，争论评价：黑熊做的对不对?为什么? (引导幼儿从两方面对待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事;2、但办好事不能破坏四周的环境，任凭向河里排放废水，是有害大家身体安康的，是不对的) (三)引导幼儿回忆在父母的带着下观看的河水

18、，让幼儿叙述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要缘由： (1)工业废水是严峻的污染源。 (2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。 (3)生活垃圾。很多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。 (4)农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，剩余的会经过雨水流入江河。 (5)森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。(教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比拟，让幼儿感知水污染) (四)请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样

19、?污水可以浇花，养鱼吗? 教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染特别严峻，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死;有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要爱护水资源。 (五)引导幼儿争论，我们该怎样爱护水资源? 总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如： (1)节省用水，一水多用; (2)爱惜花草树木; (3)垃圾分类处理; (4)建议父母使用无磷洗衣粉。 (六)活动延长：开展“护水小卫士”竞赛活动。 第7篇教案 一、活动目标: 1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害

20、性。 2、通过制作环保袋，进展幼儿动手力量。 3、通过活动懂得削减使用塑料袋的意义，萌发爱护环境意识。 二、活动预备： 1、场地：华盖山 2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品; 3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。 4、录音机、欢快的歌曲 5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等 三、活动过程： (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品) 1、幼儿走秀后入座。 2、师提问：你们身上的多了一样什么东西? 3、争论塑料袋的好、坏。 4、家里人是如何处理塑料袋的? (二)塑料袋的危害性(查看试验结果) 1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性： A、用水浸泡B、用醋浸泡C

21、、用火去烧D、用土去埋 2、和孩子一起总牢固验结果 3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性答复) 4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。 (三)制作环保袋 1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧! 2、幼儿制作环保袋。 3、把环保袋送给路人! 反思： “小小塑料袋”这活动中，我们通过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让

22、孩子们知道了“削减白色污染”的意义，萌发爱护环境的意识。新纲要里明确指出：“幼儿园训练是根底训练的重要组成局部，是我国学校训练和终身训练的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养训练，为幼儿一生的进展打好根底。”这就说明白，既强调幼儿园训练是学校训练的奠基阶段，又强调幼儿园训练是终身训练的奠基阶段，可视为一生的安康进展打根底。那这种爱护环境意识更应当从小培育! 第8篇教案 活动目标 1.初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。 2.学习履行一些简洁的安全行为。 3.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.加强幼儿的安全意识。 重点与难点

23、 重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要留意爱护自己的身体安全。 说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿乐观主动地学习自我爱护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。 难点：使幼儿分辩安全行为与危急动作，学习日常生活中的一些根本的安全行为和爱护自己的方法。 说明：由于幼儿生活阅历贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危急动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危急动作，以及学习爱护自己的方法视作难点。 中班幼儿仍旧保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的规划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进展自我安全爱护

24、方面的训练是非常必要的。 活动流程 感知争论操作实践强化稳固 1.引导幼儿感知争论 建议教师利用区角活动、园内观看活动、视听活动等环节，引导幼儿感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。 例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿争论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在生活教第90页) 例二：带着幼儿观看他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危急动作(教师作好记录)。并准时组织幼儿争论：“做这些危急动作简单造成怎样的损害?”“假如是你在玩，该怎么做?”等 2.

25、幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进展指导。 教学反思 中班幼儿仍旧保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的规划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进展自我安全爱护方面的训练是非常必要的。 从幼儿的实际状况看，他们对安全方面的学问并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积存了安全方面的学问。在此根底上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使训练的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。 首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以

26、后的训练作好铺垫。 其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮忙幼儿了解什么状况下易发生安全事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。 第9篇教案 【活动目标】： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我爱护力量。 3、通过关怀帮忙活动，培育幼儿乐于助人的情感。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 【活动预备】： 手偶、自绘图案制作PPT课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸

27、若干【活动重点】： 如何通过阅读绘本，进展推断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 今日我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进展想象、猜想、争论、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不当心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：明明这样做对不对，为什么? 猜想想象：气球究竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜测)2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他

28、赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳，你好!“。 提问：这样做好不好，我们观察了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进展劝阻表演)3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。 这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿猜测)水快满了，莹莹赶忙脱了衣服，喊着“冲啊，跳水喽。“猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示莹莹?(引导幼儿进展劝阻表演)4、洗完澡莹莹又会做什么事呢? 莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们观察了，你想怎么说?(引导幼儿进展劝阻表演)5、莹莹关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间? 莹莹来到妈妈的房

29、间，观察妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢? 三、依据绘本PPT内容，进展对错推断嬉戏，稳固安全学问阅历。 同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图C帮妈妈洗衣服。 图D来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。 图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图G观察桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同意见幼儿让其说明) 活动反思：

30、 我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为训练活动的主导者，对如何处理好训练活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的”训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。

31、所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。 第10篇教案 活动目标： 1、 练习走、跑的动作。 2、 体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的欢乐。 活动预备：(环保) 1、 师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、 场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。 跟着教师环场地慢跑两圈。 活动反思： 我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思索，使用挂图和录音作材料。

32、在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到详细感知，幼儿能乐观参加。幼儿连续复述挂图内容时，有局部幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多熬炼的时机，使全体幼儿投入活动中。假如我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。 第11篇教案 活动设想： 在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理力量的提高，他们更需要了解和把握一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了训练活动爱护自己。 活动一：安全标志 活动

33、目标： 1、知道并能说诞生活中存在的危急因素。 2、熟悉几种常见的标志，知道它们代表的意义，能乐观做出反响。 3、培育幼儿的规章意识，学会爱护自己。 活动预备： 幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，安全标志多种 活动过程： (一)真实情景叙述-生活中存在的危急因素 (一)问题： 1、奔驰时碰撞简单发生什么危急? 2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长简单在嬉戏中消失什么危急? 3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样? 4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危急? 5、上下楼梯打闹会发生什么危急? 6、对着别人的耳朵突然大叫会消失什么危急? 7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会消失什么危急? 8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么

34、危急? (幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法) (二)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。 (二)熟悉各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出乐观反响。 教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做? (1)制止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火、) (2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些大事提示人们留意，

35、当心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电、) (3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些大事，是指示人们应当怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐、) 运用直观法和鼓舞法，引导幼儿乐观叙述。 (三)延长活动：设计标志 (1)请每一位幼儿当小设计师，为幼儿园、家中担心全的地方设计标志。 (2)幼儿相互介绍自己设计的标志。 (3)将标志挂在相应的地方，可提示大家留意安全。如：洗手间可挂“当心滑倒”标志;伙房可挂“当心煤气”标志;走廊可挂“制止大声讲话”“制止奔驰”的标志;楼梯可挂“制止拥挤”“靠右边走”标志;门的边上可

36、挂“当心挤手”的标志。 第12篇教案 教学活动目标： 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。 2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培育幼儿的动手力量。 活动预备： 1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒 活动过程： 1、引起废物： 出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗? 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。 T今日我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西究竟有用吗? (1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。 (2)喝完的酸奶杯子变成了花

37、瓶，真美丽。 (3)幼儿参加表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真好玩。 (4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真得意。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出很多好玩的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。 (1) 我们一起去看看，废物还可以变成什么? (2)用废物做成的玩具多不多呀? 小结：牙膏盒可以做成小气车、 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 (1)我给你们预备了一些废物，看看是什么? (2)你们的小手也很灵活，想去试一试吗? 幼儿动手制作，教师巡察指导，并展出幼儿的作品! 第13篇教案 教学目标： 1、进展滚

38、球的动作技能，增加手脚掌握球的力量。 2、提高动作的协调性和灵敏性，激发对体育活动的兴趣。 3、能依据指令做相应的动作。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 教学预备： 皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程： 一、预备活动： 1、师生问好： 2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进展稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。教师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队) 二、根本局部： 1、介绍嬉戏名称。师：“今日，易教师带小朋友们玩一个嬉戏，名叫打保龄球。教师先示范一下怎么玩?” 2、教师示范嬉戏玩法。师：“教师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看

39、我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?” 3、交代嬉戏规章： (1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。 (2)听教师的口令开头滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。 (3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多? (4)竞赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最终面，还要给其它小朋友加油哦! (5)假如没有遵守规章的小朋友，教师就不能请他玩嬉戏了。表现好的小朋友教师有嘉奖哦! 4、请第一组幼儿示范： 5、嬉戏正式开头： 三、完毕局部： 教师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的盼望。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得

40、熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 第14篇教案 活动目标： 1.通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。 2.幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。 3.培育幼儿自我爱护力量。 4.通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 5.体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动重点： 幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。 活动难点： 幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。 活动预备： 1场景 2场景。 相关图片恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片 活动过程： 一、开头局部 1.场景1(发生突发大事，

41、(教案出自：快思教案网)有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观看幼儿反响并记录。 2.说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应当是什么? 二、根本局部 1.教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。 2.请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。 3.教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。 4.场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。 5.依据场景2再次对幼儿进展训练。 三、完毕局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。 活动反思： 我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。(教

42、案出自：快思教案网)而教师作为训练活动的主导者，对如何处理好训练活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性“结合起来呢? 由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全

43、指导也是非常必要的。 第15篇教案 【活动目标】 1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体安康的关系。 2、懂得爱护心脏的正确方法。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 【活动预备】 1、心脏图片;2、听诊器。 【活动过程】 一、感知心脏的特征 1、引导幼儿观看心脏图片。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。 二、让幼儿了解心脏的功能。 心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，(教案出自：快思教案网)日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使

44、我们的身体保持安康。 三、看一看，摸一摸 让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。 四、发觉运动后的变化： 教师带着小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。 (心跳变快，脉搏也快，而且比刚刚更有力。) 五、心脏的爱护 心脏是我们人体的重要器官，心脏停顿了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。 六、启发小朋友说出： 熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。 发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐惧的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。 教学反思 优点：1、活动思路较具体，清楚。 2、在本节

45、课中，大局部幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活泼，幼儿的兴趣很浓，整个活动进展较流畅。 3、给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案 4、从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。 缺点：在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 第16篇教案 活动目标： 1、依据指令调整行动、提高运动中感知方位、速度和节奏的力量。 2、体验合作与竞争意识，形成良好体育道德。 3、在嬉戏活动中，增进爱国意识。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉

46、的结果。 活动预备： 1、横幅一条。 2、平衡木8张。(幼儿园的长条凳) 活动过程： 一、巧用横幅，进展热身运动。 师：今日教师接到一个任务，有日本军舰企图抢占我钓鱼岛，需派一支精锐部队前往钓鱼岛开展保卫行动，所以我选择了你们这批小勇士，有没有信念完成任务?(动身) (一)涌动的“海浪“幼儿站立于横幅两侧，手握横幅，依据教师语言动作指示，完成以下不同频率，不同幅度的上肢练习。 微风：快速高频率抖动手腕，肘关节，令横幅形成微风吹过海面的感觉。 大风：大幅度上举、下摆横幅，并依据口令节奏，努力用肩关节带动肘关节、手腕上下运动。 狂风：上下大幅度、高频率地快速摇摆横幅，提示幼儿运用腰腹部力气，协作肩

47、关节、肘关节、手腕运动。 (二)坐船“上岛“幼儿盘坐在横幅中间，用手臂拉起横幅的两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏(教师描述海浪涌动方向)，用自己的身体表现船体的波动。(完成前俯、后仰、左转、右倾等屈体动作) 二、选用平衡木，提升运动力量。 听口令，登陆钓鱼岛。(要求：每次行动，必需全部人员全部上岛，才算占岛胜利)播放背景音乐。 师：敌人阴险狡诈，为避开不必要的伤亡，必需一切行悦耳指挥。 (一)抢占第一海疆(每排为4张平衡木)幼儿在平衡木上坐成一排，面对教师，玩抢位嬉戏。当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米的另一排长凳上。听到语言提示后，幼儿再次快速起立换位。 (二)抢占其次海疆(每排为

48、3张平衡木)区分有效和无效口令并在平衡木削减的状况下，能想到他人，想方法让大家都坐上平衡木： 1、用耳朵来区分：拍掌三次为有效移动信号。(教师有意识安排各种干扰信号，例如吹三声口哨、举三次手等等) 2、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号或跺脚为移动信号。(教师安排干扰信号，训练幼儿正确区分有效、无效口令 (三)抢占第三海疆(每排为2张平衡木)幼儿连续保持原队形，连续嬉戏。在平衡木数量减至开头一半的状况下，鼓舞幼儿相互合作，想方法让大家都坐上平衡木 1、不提示，让幼儿自主尝试。 2、适度提示，以站立的姿态来尝试。 3、提示幼儿多考虑同伴，实行紧贴或测站等方式，增加空间，完成任务。 三、趣味活动

49、，完成放松运动。 1、简洁小结，评价孩子表现。(师：今日我们的任务完成得特别精彩，全部小勇士都将得到嘉奖勋章一枚，现在让我们来吹一些气球庆祝一下吧!) 2、吹气球放松练习。 活动反思 在体育嬉戏活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为典范,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。 围绕目标, 在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、

50、运动供应全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 第17篇教案 一、设计意图： 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、活动预备： 1、

51、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 四、活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点： 蛀牙形成的缘由。 六、活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿) (二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。(教案出自：快思教案网)我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“ (引导幼儿发散思维

52、，对乐观答复的幼儿赐予确定表扬)(二)叙述绘本故事蛀牙王子 1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊? 2，患了蛀牙之后会怎么样啊? (三) 知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递

53、进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 第18篇教案 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题-小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图

54、片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙-小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意? 小结： 1、

55、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习

56、发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 第19篇教案 活动目标 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地气氛中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备 每人一面小镜子,“大大的眼睛“画面两幅。 活动过程 (一)教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄“让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? (二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用

57、手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 (三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? (四)让幼儿相互观看眼睛,并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 (五)引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 (六)出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 活动完毕 对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活

58、动中变现乐观的幼儿。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 第20篇教案 通过明明和丽丽去公园玩的故事，让幼儿了解关节在人体中的重要作用，知道爱护肘关节的方法。假如您是刚踏入幼师行业的教师，假如你正需要充电学习，盼望整理的教案可以帮忙您! 活动目标： 1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成爱护肘关节的意识。 2、知道爱护肘关节的方法。 活动预备：关节的图片或模型。 活动过程： 一、熟悉关节，了解关节的作用。 1、提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能敏捷地活动?(了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、

59、手指活动。) 2、教师出示关节模型，并演示关节运动的状况。 3、提问：假如人没有关节会怎样? 4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。 5、小结：身体中有很多关节，由于这些关节，才能使我们做各种动作。 二、故事叙述 明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。 提问：为什么丽丽喊痛? 续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发觉丽丽的肘关节脱位了。 提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的? 小结：不能用力猛

60、拉手臂，否则关节简单脱位。 三、爱护肘关节 我们平常哪些动作不能做?(帮忙幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。) 第21篇教案 近年来，环境污染越来越严峻，消失了许多恶劣天气现象。为了从小培育幼儿的环保意识，引导他们回归生活，从身边的小事做起，爱惜花草树木，保卫家园。纲要指出：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。本语言活动意在让幼儿大胆猜想对话，知道山坡不见的真正缘由，体会小熊的心情变化，从而萌发初步的环保意识。 活动目标 1、情愿与他人争论问题，有环保意识。 2、理解故事内容，能够复述故事。 3、并在局部情节线索中创编表演故事。