大班健康蚂蚁搬豆教案反思

1、 大班健康蚂蚁搬豆教案反思1、大班安康蚂蚁搬豆教案反思 活动目标 1、练习两人协作搬物快走的动作; 2、引导幼儿体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。 活动指导 组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”快速向前快走。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开头，依次进展，每队最终一对幼儿返回，嬉戏完毕。最先返回的纵队为优胜。 留意事项 1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新

2、开头。 2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。 活动反思 本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮忙幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮忙。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的气氛中体会到帮忙别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 2、大班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思) 活动设计背景 一天，在操场自由活动时，我观察班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很快乐，觉得很好玩，快乐极了。由此，我想到给他们设计蚂蚁搬豆这个活动。 活动目标 1. 熟识并会唱蚂蚁

3、搬豆这首歌曲。 2. 熟识歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。 3. 了解蚂蚁的根本特征和豆子的根本特征。 4. 了解蚂蚁和豆子自身质量的悬殊。 5. 感知团结和互助的力气。 教学重点、难点 重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。 难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。 活动预备 小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。 活动过程 珍宝们，今日我们一起来玩个好玩的嬉戏，好吗?请大家先听歌曲。(放蚂蚁搬豆的歌曲) 珍宝们，这首歌好不好听?好听! 那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。 你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆

4、! 那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(教师将动作图片画在黑板上，边画边唱。) 好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(珍宝们，开头举手，小新，小月等到快速找到了图片。) 小朋友的兴致很高,随后找到了与其次，三，四句歌词符合的那些图片。 珍宝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(教师指图，孩子唱，先渐渐地唱两遍，大家都比拟熟识歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。) 请孩子们坐回椅子上去 今日我们学的什么?歌曲蚂蚁搬豆 这只蚂蚁乖不乖?乖! 它搬不动，怎么办呢?请小兔，小猪，来帮助! 它们把豆搬回家了吗

5、?搬回去了! 那我们该不该向它们学习呢?应当! 学习它们做什么呢?学习蚂蚁会想方法，学习小兔小猪帮忙别人! 它们一起搬豆快乐吗?快乐! 哇，真棒!我们遇到困难要动脑筋想方法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮忙!我们大家要团结互助，才会克制困难，我们战胜了困难心里真欢乐! 好，珍宝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧! (嬉戏开头)： 我们把大皮球当作豆;小朋友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规章：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。 歌曲起，搬豆开头，歌曲完搬豆完

6、毕。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有协作好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小朋友都玩过了，嬉戏才完毕。 今日的蚂蚁搬豆会唱了吗?嬉戏会做了吗?好，我们这次音乐嬉戏活动就完毕了。小朋友再见! 教学反思 此次备课比拟充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小朋友都有时机参与，让每个小朋友都体验到了嬉戏的欢乐。特殊是鼓舞了那一局部平衡力相对较弱的幼儿。赐予了幼儿自主嬉戏的时间，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。 此次备课也有缺乏。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更好

7、玩! 3、大班体育嬉戏蚂蚁搬豆教案反思 活动目标 1.喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。 2.幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等力量，促进身体的协调进展。 3.增加合作精神，提高竞争意识。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 箱子2个，跳绳一根 榻榻米若干。 活动过程 1.师：小朋友们早上好 幼：教师早上好 师：今日小朋友和毛教师一起来完成嬉戏活动课，小朋友们想不想玩。 幼：想 师：好那么下面我们先来热身运动。眼睛鼻子耳朵的嬉戏，预备开头，认真听啊，眼睛-眉毛 幼：眼睛 -眉毛 师：手，抖一抖 手，抖一

8、抖 幼：跟着说 师：手 摇一摇 摆一摆 幼：手 摇一摇 摆一摆 师：手 快快快 渐渐慢 幼：手 快快快 渐渐慢 师：头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。 幼： 头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。 师： 肩，拍拍肩，转一转，快快快。 幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。 师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。 师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。 幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。 师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗? 幼：抓到了(香蕉，

9、苹果，桃子) 师：下面教师把小朋友分成两个队，分别是恐龙战队和奥特曼战队，小朋友记住了吗? 幼：记住了。 师：教师检验小朋友有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作) 2小朋友，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要预备开头嬉戏竞赛，嬉戏的名字叫蚂蚁搬豆，嬉戏规章是在一样的人数，看哪一组小朋友用的时间少，即获胜。在嬉戏过程中，小朋友必需拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小朋友接上嬉戏。小朋友们听明白了吗?留意在玩的过程中，要尽量节约时间以获得竞赛。 幼：听明白了。 师：这一关主要是鼓舞幼儿要英勇，有团结的精神。毛教师宣布奥特曼战队获胜! 最终：师和幼儿共同庆祝，随音快乐的跳起来做

10、做放松活动。 教师和幼儿共同小结，今日咱们小朋友表现都很棒，而且大家都很英勇，还会主动的去帮忙别的小朋友，教师看到小朋友的进步感到很快乐，盼望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 活动反思 本节课是幼儿平常活动的一次提升，幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中查找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 4、大班音乐蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 2、依据蚂蚁搬豆的故事情节，

11、想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。 3、情愿与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。 2、阅历预备：已有蚂蚁的简洁学问阅历。 活动过程： 一、导入活动。 小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。 幼儿听音乐跟着妈妈走路。 二、学习根本动作。 1、听音乐合拍地走路。 刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗? 我们的触角有什么用? 教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 我的宝宝真得意，妈妈想带你们去公园里玩玩。

12、这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。 幼儿听A段音乐练习走路。 2、学习结伴表演动作。 我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。 教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。 3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。 幼儿听音乐进展结伴表演。 三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。 1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮助搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。 做个什么样的动作大家就能明白呢? 教师依据幼儿动作邀请朋友。 请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。 四、学习邀请舞。 1、教师扮演邀请者，进展嬉戏。 2、

13、教师和几名幼儿同时做邀请者，进展嬉戏。 活动反思： 蚂蚁搬豆歌曲深得幼儿宠爱。先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此根底上学唱歌曲，幼儿学起来就比拟简单。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。 在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都乐观帮小蚂蚁想方法。吴淑婷一说：“用力一搬，就能搬回洞中了。“孙宁说：“叫它妈妈来帮助，就可以了。“王梓硕说：“叫多多的小蚂蚁来帮助，一起搬回洞中。“幼儿帮小蚂蚁想出了很多很多的好方法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个

14、要求没有到达。经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮忙幼儿理解音乐有很大的帮忙。 5、幼儿大班美术蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、体验蚂蚁搬豆的乐趣; 2、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐; 3、培育幼儿对绘画的兴趣。 活动预备： 蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。 活动过程： 1、导入活动，引起小朋友兴趣 (1)教师出示小蚂蚁图片; (2)提问：小朋友看一看这是什么?(幼儿答复)一只小蚂蚁走在路上观察了一颗大豆豆，它快乐极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那? (3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片

15、2、小朋友作画，教师巡回指导 (1)先画出小蚂蚁的身体; (2)画出小蚂蚁的触角; (3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴; (4)最终给小蚂蚁穿上美丽的衣服，小蚂蚁就画好了; 3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友相互观赏评价，鼓舞作画有进步的幼儿。 4、教师小结通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮助。 活动延长： 组织幼儿唱蚂蚁搬豆.歌曲，学习蚂蚁大力士。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 6

16、、大班安康蚂蚁搬豆教案反思 活动目标 1、练习两人协作搬物快走的动作; 2、引导幼儿体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。 活动指导 组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”快速向前快走。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开头，依次进展，每队最终一对幼儿返回，嬉戏完毕。最先返回的纵队为优胜。 留意事项 1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开头。 2、返回的幼儿要手拉

17、手协同快走前行。 活动反思 本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮忙幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮忙。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的气氛中体会到帮忙别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 7、大班安康活动蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、把握肘膝着地爬(匍匐爬)的要领，快速而敏捷。 2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个

18、; 2、pvc管一根; 3、乒乓球若干，丰收袋一个; 4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴; 5、音乐：和欢乐在一起秋来了。 活动过程： 一、导入： 教师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂蚁搬豆”的情境中，并播放和欢乐在一起的音乐，进展热身活动。 二、根本局部： 1、食蚁兽消失，用树枝设置不高于40厘米的障碍，教师引导幼儿自主探究、学习匍匐爬的本事，克制困难。 (1)请幼儿自由探究、尝试爬过“树枝”的方法。 (2)教师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身爱护地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。” (3)幼儿再次练习，教师个别指导。 2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿留

19、意遵守嬉戏规章：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。 3、增加嬉戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，拯救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿敏捷而快速地通过，激发幼儿相互帮忙的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。 三、完毕局部： 总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏困难、团结协作、学会了匍匐爬的本事，收获了豆子。 活动反思： 播放春来了的音乐，与幼儿一起放松身体。 3-6岁儿童学习与进展指南安康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。” 一、前期考虑因素：我们教

20、研组首先领悟大赛评比标准，学习安康领域的训练目标，调查班级孩子的关注点，确定大班身体安康训练分析活动的组织形式、层次设置等。 1、目标定位：参照指南中安康领域动作进展的目标一：“具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏。”5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。训练建议中第2条也指出：进展幼儿动作的协调性和敏捷性，鼓舞幼儿进展跑跳、钻爬、攀登等活动。领悟指南精神，我们将本节活动的目标定为：把握肘膝着地(匍匐爬)的要领，快速而敏捷。 2、我们分析幼儿的现有阅历，确定目标重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比拟常常接触，这些也都是孩子们喜爱的体育工程，但是“匍匐爬行”这个动作在孩

21、子们的生活中却很少接触，并且有肯定的难度。本次活动的重难点定为:把握练习匍匐爬行的动作要领。 3、教师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿承受呢?大班幼儿喜爱竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，简单消失雷同的状况，幼儿也比拟疲惫，假如有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣简单调动。最终打算采纳“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。教师扮演蚂蚁妈妈，带着小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的消失既能增加嬉戏的情趣，又能警示幼儿留意遵守规章。 二、将训练目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度

22、的制定也是经过三番两次地，找来凹凸胖瘦不同的孩子试验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简洁的油桶和PVC管、KT板，协作情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧利用。看似简洁的道具，但树枝下的 “洞”无形的限制孩子必需去匍匐爬，做到了潜在的错误掌握。还有一个很有效的错误掌握就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢?怎么搬呢?我们想到了孩子们熟识的儿歌蚂蚁搬豆，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了嬉戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误掌握。由于在孩子们试验高度的时候，发觉许多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝

23、盖交替着向前爬，要用肘部的力气。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不简单搬回来的豆子，让孩子自然而然地把握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮忙幼儿自我调整、订正自己动作协调性和敏捷性，促进了教学目标的圆满完成。 三、说一下活动过程：简短的导入情境、欢乐的热身活动直入主题，提出今日的工作：搬豆子消失困难(被树枝挡住去路)，幼儿想方法解决个别幼儿示范，教师提炼动作要领全体幼儿尝试爬结合嬉戏稳固技能、教师个别指导放松运动(春来了)。 四、活动的闪光点： 1、以“蚂蚁搬豆”的情境嬉戏贯穿始终。 纲要明确指出：“在培育进展幼儿根本动作时，应当采纳幼儿最感兴趣的训练方式，增进幼儿运

24、动过程的身体协调性与敏捷性。”活动创设了生动的故事情境，宽松的嬉戏气氛，激发鼓舞幼儿体育熬炼的兴趣。它也是一种仿照小动物动作的体育熬炼，是一种“仿生性熬炼”，活动中，教师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思索、想象，来仿照蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的探究欲望。寓教于乐的体育嬉戏是幼儿最喜爱的训练方式，也是调动孩子们参与体育熬炼的兴趣最为有效的方法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、熬炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。 2、在幼儿稳固练习环节中，充分发挥和表达了幼儿的主体性和教师的主导性。安康领域动作进展目标二要求活动：“具有肯定的力气和耐力。”训练建议中指出，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各