大班健康活动教案40篇公开课

1、 大班健康活动教案40篇公开课第1篇教案 活动目标： 1、知道吸烟对身体有危害，熟悉禁烟标志，能提示身边的人不要吸烟。 2、引导幼儿关怀四周的生活环境，形成初步的使命感。 3、了解吸烟给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1、禁烟标志。 2、纸、蜡笔每人一份。 3、多媒体课件。 活动过程： 1、出示香烟，引出活动。 师：“这是什么?”“你们在哪里见过?”“你觉得香烟好吗?为什么?” 2、了解吸烟对身体和环境的危害。 1)、播放多媒体动画，幼儿了解公共场合不能吸烟。 师：“接下来，请小朋友们看一个动画，请你们认真看看动画里发生了什么事情?”

2、组织幼儿争论动画里发生了什么事情?叔叔在哪里吸烟?小朋友们是怎样对叔叔说的?后来吸烟的叔叔发生了什么事情?为什么不能在公共场所吸烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处? 教师小结：在公共场所吸烟会污染环境，人吸入这些有害气体会咳嗽，会影响身体安康。 2)、播放课件了解吸烟的危害：吸烟多了，人会生病;吸烟引起火灾;香烟味很呛人，污染四周的环境等。 3、熟悉禁烟标志。 1)、出示禁烟标志与幼儿一起争论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”“这个标志有什么用?” 2)、引导幼儿提示身边的人不吸烟。 教师：你们家人吸烟吗?为了你和家人安康，应当怎么办?(提示他不要吸烟) 4、指导幼儿每人设计一幅画

3、带回家里，鼓舞幼儿从身边的人做起，提示家人不抽烟，人人争做制止吸烟的小宣传员。 5、展现幼儿的作品，教师小结。 活动反思： 活动中幼儿能乐观地参加到话题的争论中，并能大胆地表达自己的想法，说出吸烟的危害。通过多媒体课件的播放较好地吸引了幼儿的留意力，让幼儿知道了在公共场合吸烟是不好的，最终一个环节绘画，进一步提示幼儿催促家人不吸烟，让幼儿能做好监视员。 第2篇教案 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。 3、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学习正确的方式排解不快乐的心情. 活动预备： 4个木偶、一个

4、快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事? 2、 快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事? 4、 不快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己? 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1

5、、 生气商店：谁知道什么是消气商店? 2、 我们来看看谁来消气商店了? 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 4、 你觉得消气商店好吗?为什么? 5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢? 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐 1、 介绍快乐枕。 2、 传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、 说一说抱着“快乐枕”有什么感觉? 4、 把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 第3篇教案 【活动目标】 1、提高腿部肌肉力气及协调力量。 2、体验和做嬉戏的欢乐。

6、3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、体验嬉戏的欢乐 【活动预备】 口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。 【活动重难点】 重点：提高腿部肌肉力气及协调力量。 难点：和同伴的合作力量。 【活动过程】 1、角色扮演、活动身体： 教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。 2、幼儿探究练习、教师观看指导： 幼儿自由活动，教师巡回指导。 玩法：幼儿双脚进展跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。 幼儿介绍合作立定跳远的方法。 玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。 教师启发幼儿绽开争论。 “怎样才能跳得又快又稳?”

7、玩法：最终教师示范双脚进展跳的方法，并绽开简洁的追赶嬉戏。 3、创设场景、稳固练习： 教师引出嬉戏。 “孩子们，你们的本事练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好方法?” 玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进展嬉戏。嬉戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 依据幼儿体能安排嬉戏次数，并适当调整活动量，提示幼儿留意安全。 4、嬉戏完毕，放松身体 【活动反思】 跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中

8、的场地内进展练习，既便于教师的准时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 本课紧扣新课标的理念，把促进学生的安康放在第一位，同时教学中注意培育学生的创新力量。在课的“进展跳动力量和下肢力气练习与嬉戏” 这一局部教师并没有安排详细的练习，而是让学生依据自己的兴趣、学习需要，自己去创编进展跳动力量和下肢力气的练习或嬉戏。学生的思维和创新力量得到了熬炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地乐观参加到练习和嬉戏中去。教学中还留意学生自主学习力量和互助学习力量的培育，有意识的利用即时评价和指导的良好反应作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮忙，看到进步，增加

9、信念，体验到胜利的乐趣。 在本课的“热身导趣”局部设计时进展了两个创新尝试： 1 、队伍的调度形式转变以往一队接一队一次慢跑的形式，采纳四队同时向不同方向跑出(见场地图)。大大节省了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。 2 、转变以往慢跑、徒手操的老套路，采纳配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在欢乐中不知不觉到达热身效果。 本课的缺憾在于设计给学生思索、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生学问水平的限制，学生虽有思索和探究但深度不够，乐观参加度不高，应当把着重点放在学生的尝试上。 第4篇教案 活动目标： 1、了解买食品时应当留意的事项。 2

10、、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、每位幼儿预备一个小包装的食品。 2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。 3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程： 一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。 1、师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了? 2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开

11、食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。 3、引导幼儿争论： 师：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的? 让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊? 幼儿：想 二：了解食品的保质期和生产日期。 1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 2、师：医生说什么?什么是保质期? 3、引导幼儿观看食品包装

12、，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。 师：什么叫过期啊? 幼儿：已经不能吃了。 师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 师：那什么是保质期呢? 幼儿：不知道 师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。 (1)师： 我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? 师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。 (2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的

13、产品呢? 师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 (3)幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。 三：进一步了解食品的食用安全 1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么? 2、幼儿自由争论。 3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 4、师：今日教师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗? 幼儿观看 5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈，特殊是年纪大的

14、人。 活动反思： 活动中我结合当地儿童的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了区分食品安全的方法。通过本次活动，儿童到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童参加查找，表达儿童自主性。 第5篇教案 活动目标 1.练习行进运球和把戏拍球的动作，提高拍球的技能。 2.熬炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力气以及平衡力量。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.知道检查身体的重要性。 活动预备 小篮球每人1个，欢乐的音乐。 活动过程 1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。 (1)在

15、音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。 (2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。 2.带着幼儿玩“把戏拍球”嬉戏。 (1)指导幼儿在不同高度下娴熟自如地拍球。 在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿态娴熟地拍球。 练习左右移动重心进展拍球。 (2)把戏拍球。 要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的把戏。 请个别幼儿进展展现。 教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。 3.“把戏拍球”竞赛。 (1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到其次个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

16、 (2)组织幼儿进展嬉戏，依据幼儿需要准时多玩几次或变化嬉戏玩法，增加趣味。 4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。 活动延长 启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。 活动反思 1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索 2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法 3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难

17、自己想方法找出解决方法。 4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。 人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。 第6篇教案 活动目标： 1、体会鼻子的重要性，养成爱护鼻子的良好习惯。 2、通过争论、观看视频和观看图片的方式知道并学习爱护鼻子的方法，学习简洁的鼻子止血方法。 3、通过嬉戏、谈话、试验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。

18、 4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言叙述图片内容。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1、资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜、ppt图片、音乐。 2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、 活动过程： 一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿翻开盒子，引导幼儿说出鼻子，提醒课题我们的鼻子。 二、发觉感受鼻子的特别功能，并体会其功能的重要性。 1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。 (1)出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数一样)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。 (2)香、臭、辣、酸气味的东西分类。 提问：哪些杯子里装的是香味，香

19、香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿翻开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜爱吃辣椒吗? 教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮忙我们区分各种不同的气味，本事可大了。 2、感受鼻子的呼吸功能： (1)感受呼吸，有什么感觉? 小结：呼吸对我们很重要，假如不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒适，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危急。 (2)让幼儿观看鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们拦住灰尘，让我们吸进去的空气更洁净，使我们的身体长得更安康。 三、了解并学习爱护鼻子的方法。 1、幼儿观看动画故事翘鼻子噜噜。 提问：噜噜这样做对不对?为什么? 2、

20、看ppt图片，幼儿依据图片内容推断爱护鼻子的方法。 小结：我们学到了许多爱护鼻子的方法，知道鼻子对我们特别重要，谁都离不开它，所以我们要好好的爱护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要留神，流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮忙我们呼吸和嗅气味了。 3、幼儿参加争论止鼻血的方法。 四、活动延长：化装舞会 1、看ppt图片，观赏各种各样的鼻子。 2、幼儿选择自己喜爱的鼻子道具戴上。 3、随着音乐欢快的舞蹈。提示幼儿玩的时候要留意爱护好自己的鼻子 活动反思： 这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自

21、信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。 第7篇教案 活动目标 1.尝试沙包的多种玩法。 2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备 沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。 活动过程 1.请幼儿自由玩沙包。 教师引导幼儿争论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、仿照。 (1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。 (2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进展“运粮”。 (3)托沙包：用球拍拖沙包走。 (4)头顶沙包走路。 (5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。熬炼幼儿抛接力量。

22、 2.组织嬉戏：投掷沙包。 (1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。 (2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。 3.带着幼儿做放松活动，并鼓舞幼儿沟通玩沙包的感受。 活动反思 沙包是孩子们熟识并且常常玩的自制玩具，在平常的晨间活动中，我发觉孩子们已经把握了一些沙包的玩法，比方：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分开掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育嬉戏活动。 本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，进展幼儿的制造力，利用沙包特点探究沙包的多种玩法，提高幼儿

23、动作的灵敏性、协调性。 活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参加嬉戏的乐趣。大班的孩子们奇怪、爱探究，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些?我很留意我的角色，充分发挥支持者、合、引导者的身份与幼儿探究沙包的多种玩法。在孩子把握多种玩法后，引导孩子进展小组竞赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分 。直到全队的完成竞赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听教师的口令进展转圈，不行以挤，推同伴。幼儿进展嬉戏，教师指导幼儿完成竞赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很开心的进展嬉戏，能够听从

24、教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的乐观性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。 但是活动中也有些缺乏的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相比照较简洁，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，制造宽松的活动气氛，引导孩子进展熬炼，尝试沙包的不同玩法;依据孩子们在活动中的表现，通过提示、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的力量。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的竞赛做了铺垫。在后面的竞赛可以在路程上设计一些障碍物，熬炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进

25、相应的图形中。 我觉得当一名幼儿园教师很简单，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于训练与活动中，寓教于乐，让孩子欢乐学习，安康成长。 第8篇教案 【活动目标】 1、初步了解合理的饮食构造，培育科学进餐的好习惯。 2、尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感兴趣。 3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进展恰当的评价。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、养分师标志、肥胖及

26、养分不良儿图片。 【活动过程】 一、幼儿尝试第一次选择自助餐。 1、导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。 2、谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。(教师加以总结) 3、幼儿为自己选择一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里) 4、和身边的伙伴沟通所选的食物。 5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。 6、养分师针对幼儿选择食物的状况进展小结。 二、借助范图，逐层介绍“安康饮食金字塔”。 1、养分师介绍“安康饮食金字塔”：(分五层) A、介绍第一层 在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想

27、幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。 【活动反思】 本节课本着“教学为学生效劳”的宗旨，创设了一个让学生到菜馆点菜的情境，充分利用学生的生活阅历，通过“自主点菜”“了解养分”“调整菜谱”“自己设计菜谱”的一系列活动，充分调动了学生学习的乐观性和自主性，养成了科学饮食的习惯。 一、以情境创设来激发学生兴趣 本课先以民主路小学为学生供应的三种午餐，让学生选择要吃哪一种?令我感到意外的

28、是全班同学竟然没有一位同学选A、B，全部都选C。究其缘由，由于C份午餐有两种菜是肉类。因此我便顺势接下来，通过我们的学习，同学们就会知道选C份午餐是否是合格的养分午餐?同学们个个兴趣盎然，学习乐观性特别高。 二、以实践活动来促进内化 本课通过学生学习把握科学的养分标准，对原来不留意养分均衡造成的可怕后果的感受，调整菜谱和最终学生利用本节课的收获“自己设计菜谱，充分促进了学生学问内化，学问稳固和力量培育。学生通过计算每份午餐的热量脂肪体会到B、C两份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合养分标准，并自觉的促使自觉养成科学、合理的饮食习惯。 第9篇教案 活动目标： 1、训练幼儿懂得呼吸对人的重要性，知

29、道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。 3、培育幼儿自我爱护的力量。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 1、图书人的呼吸(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活动过程： 1、启发幼儿用塑料袋做试验。 (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气) (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气? 教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。 2、启发幼儿

30、说说呼吸对人有什么作用。 (1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观看呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。 (2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。 (3)启发幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。 3、怎样爱护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容(二)、

31、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何爱护呼吸器官。 活动延长： 1、在带着幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进展深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。 活动反思： 在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。首先，由于是复习课，课本能起到唤醒学生留意的作用，所以教学不能脱离教材，比方：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示试验，图片来加以说明，但它们究竟是静止的，学生理解起来就有肯定的困难，这时候

32、就有必要演示试验和动画来展现容积，气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。此后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清楚明白的看到呼吸运动是如何完成的。最终引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的变化。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体集中。然后展现气体的集中趋势，最终引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。 在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节复习课，我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个：一，呼吸系统的组成。二，发生在在肺内的气体交

33、换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即呼吸运动)，也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，教学时间的安排，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动)，需要花相当多的精力和时间加以突出和突破，其次是肺泡与血液间的气体交换，最终才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次鲜亮，井然有序，不自觉地也向学生灌输了肯定的思维方法和思维规律。 然而，复习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于学问的运用。练习是最终的复习方法。由于它有针对性，于是，我依据教学内容和教学重点难点，恰当的设计

34、必要的练习，让学生在感受把握学问的乐趣中，稳固和运用所学学问。练习题的选择首先要精当有针对性。例如：我在展现呼吸系统的组成后，仅设计了三个选择题，且都与展现的图片及生活现象有关，浅显，易答起记忆之作用，而在复习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展现的动画相协作，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，把握，运用之成效。而在肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的集中有关系，到达理解的程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，也有选择题和填空题，一共6个题，起稳固和复习之成效。 由于学案是需要学生保存，并不时翻阅的复习资料，因此我在设计学案时，力图给学生一个

35、完整的教学脉络，所以上面有学习目标，学习重点，学习难点，并排列出大致的教学过程，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容，比方呼吸运动的过程，肺泡与血液间的气体交换结果，在学案上也有所反响。但学案中最主要的内容依旧是各个教学内容下面的练习题，并力图以此来表达“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。 第10篇教案 【活动目标】 1.知道幽默能给人们带来欢乐，喜爱与有幽默感的朋友相处。 2.形成幽默、乐观、开朗的安康心理。 3.让幼儿知道开心有益于身体安康。 4.培育幼儿开朗、活泼的共性。 【活动预备】 预备有关相声小品的音像资料。 【指导要点】 1、分别叙述故事猪大妈

36、请客和小和尚上楼。 2、提出问题： 猪大妈预备哪些食物款待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什么客人们都笑得前仰后合? 塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了? 3、争论：大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事有什么不一样? 4、组织幼儿观看相声、小品。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 第11篇教案 活动目标： 1、感受亲人赐予

37、的爱，理解“互爱“的重要性 2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿的尝试精神。 重难点 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 活动预备： 课件，调查表 活动过程： (一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样?为什么? 2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩? 3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、 4、大树和男小朋友之间，你喜爱谁?为什么? (二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁? 2、他们为你做了什么

38、? 3、你爱过谁?你为他们做了什么呢? (三)爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少? 2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组) (四)爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么? 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 活动反思： 本次活动我觉得是比拟胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树叙述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它叙述了耐人寻味的故事,这种肤浅的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人!因

39、此我是运用妈妈的口吻来对孩子们叙述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情! 整个活动，条理清晰、层次清楚，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一气呵成。 第12篇教案 活动目标： 1.钻过60厘米高的障碍物，把握正面钻的动作。 2.体验团结友爱的情感。 3.初步了解安康的小常识。 4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.课前学习民间嬉戏城门城门几丈高。 2.橡皮筋一根，不同外形的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。 3.用于

40、放松活动的音乐磁带。 活动建议： 1. 热身运动 民间嬉戏城门城门几丈高。 2.幼儿自由探究钻过60厘米高的障碍物 (1)教师设置情景：牧羊人的羊许多，小羊常常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮助上山去救小羊，但是上山时必需钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本事吧! (2)引导幼儿自由探究钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。 3.教师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿争论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋 4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物 (1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。 (2)增加难度练习：在场地上布置成不同外形的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱

41、门上悬挂铃铛，让幼儿自由探究钻过不同外形的“山洞”。教师留意提示幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免遇到铃铛。 (3)玩嬉戏“救小羊” 5.放松活动 教师：今日小朋友真英勇，帮忙牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。 活动延长： 请幼儿将嬉戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提示幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，留意安全，团结协作。 活动反思： 托班幼儿活泼得意，他们喜爱爬行，并在肯定的情景嬉戏中乐观地参加到活动中，体验嬉戏带来的欢乐。在今日的救出小羊活动中我创设幼儿们熟识的动画片喜羊羊与灰太狼的人物设计到嬉戏中，幼儿们对喜羊羊很感兴趣，并扮演聪慧的喜羊羊，从灰太狼狼堡

42、救出小羊的故事贯穿整活动，激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习，今日整个活动中幼儿的心情特别的高涨，能在情景中与教师一起欢乐的爬，在救小羊中感受到成功的喜悦与自信。同时，在规章意识浅薄的同时，能在口令“不发出声音”“爬行时不遇到铃声”中遵守规章，从自然起步到规章的建立，在无形中欢乐的承受，整个活动轻松、欢乐。但是也存在着一些缺乏： 1、 多些自由爬的时间。应以熬炼好本事，才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节，多一些时间给幼儿练习和指导爬的这个动作，跟好的完成活动目标。 2、 语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住，在嬉戏规章时说了两遍，由于是托班幼儿，所以语言要简练明确。 其实进展一堂体

43、育活动教学也不是简洁的事情。要考虑能培育孩子哪一方面的力量，重要的是上课教师的预备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的训练是为所在园幼儿的安康成长效劳的”这里就包括：体育活动如何将简单学问通过嬉戏简洁化，如何训练孩子的动作进展等状况。我信任阅历总结会让我在教学方面把握的越来越好的。 第13篇教案 活动目标： 1.知道生气是正常的心情反响，了解常常生气会影响人的安康。 2.乐观查找排解怒火的简洁方法，遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。 3.愿意表达自己的心情情感体验，保持自己欢乐的心情。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预备： 1.幼儿已有的对

44、于生气的阅历。 2.PPT课件、图片若干。 活动过程： (一)观看教师表情，回忆自己生气时的经受。 1.幼儿感受心情的变化。 教师：今日来了这么多客人教师，冯教师真快乐，看，我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢!我刚刚是什么表情呀?当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜爱我现在的表情吗?代表什么呀?(生气) 2.回忆自己生气的经受。 教师：那你有生气过吗?你什么时候会生气呢? 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批判了，有的是自己喜爱的东西弄坏了生气的缘由也有许多。 (二)观看故事前半段，体验卷卷生气的心情。 1.出示卷卷生气的表情。 教师：小狐

45、狸卷卷怎么了，它什么表情啊?让我们一起听听她的故事吧。 2.播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?(点击图片)这样的生气你觉得怎么样?你喜爱吗? 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜爱啊。那假如你是卷卷，你会怎么做? (三)玩一玩：嬉戏卷卷不生气。 1.出示黑板、熟悉汉字：“适合”;“不适合” 2.出示“魔盒”，介绍隐秘：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮忙卷卷赶走生气呢?请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3.交代要求：从第一个孩子开头传，一个接着一个传，最终传到我手中。每个小朋友只能抽取一张

46、卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开头吧。 4.这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!(同意：举手)说说你的理由。 (四)观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调整心情的方法。 1.播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要感谢你们啦，究竟最终，卷卷找了什么方法来让自己宁静?我们连续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪慧的小家伙。 2.师幼共同小结排解不良心情的多种方法，了解常常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些方法，你又有什么好方法赶走生气呢而变得欢乐呢? 小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样

47、心里就不怎么难过了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会快乐了。做一些自己喜爱的事情比方跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的朋友、爸爸妈妈、教师，把你的不快乐告知他们，请他们劝慰你，陪着你。 教师：那你们在平常的生活中生气了感觉舒适吗?常常生气有什么不好? 小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、教师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是常常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变快乐。 (五)师幼跳舞完毕活动。 1.师幼共同跳舞蹈不生气。 教师：今日我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是欢乐

48、的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。 教师：一起跳舞真欢乐，最终教师祝大家每一天都过得开快乐心快欢乐乐的! 活动延长： 1.角色嬉戏：小小拳击手，为幼儿供应发泄不良心情的场所。 2.领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。 活动反思： 日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，这些不良的心情往往影响孩子间的友好交往。生气了这个故事，借助豆豆这一仆人公故事告知了幼儿生气这一不良的心情会让伙伴都可怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在安康领域，把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景，感受生

49、气带来的不良后果。了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。 在第一环节，导入环节比拟直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了仆人公豆豆的故事。通过叙述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的缘由。 其次环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的心情变化，让孩子体会生气会让人可怕，让伙伴不情愿亲近。 在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜爱不生气的你。 第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的负面心情，摆脱生气心情，使自己欢乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有

50、时候太感动，太快乐的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。 第14篇教案 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿; 2、能说出龋齿三种以上的危害; 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识; 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演;牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱

51、吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、查找龋齿产生的缘由 1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了? 4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了) 5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残

52、渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 三、嬉戏“爱护牙齿有佳佳”(完毕)方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。 活动反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象

53、，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 第15篇教案 【活动意图】 眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的安康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的隐秘”教学活动。 【活动目标】 1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的胜利感。 3、懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 4、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 5、引导幼儿初步

54、养成早睡早起的生活习惯。 【活动预备】 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的构造图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 【活动过程】 一、黑暗体验，感受眼睛的重要性 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。 二、初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间) 教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? 三

55、、了解眼睛各局部的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛构造图，引导幼儿观看。 教师小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、争论学习爱护眼睛的方法 日常生活中_我们应怎样爱护眼睛? A、看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;

56、平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。 B、出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 【活动延长】 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。 3、进一步开展有关如何爱护眼睛的争论。 【活动反思】 整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知

57、力量。 在活动指导过程中，我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自己，较好地达本钱次活动的目标。 第16篇教案 活动目标： 1、熟悉哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。 2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个快乐的娃娃。 3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 重点难

58、点 活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。 活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。 活动预备 哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。 活动过程 一、“师生同乐”随影牒表演表情嬉戏，营造和谐、开心的活动气氛。争论： 1、现在的心情怎样?欢乐的时候你们会怎么样? 2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢? 活动开头教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默幽默的表情嬉戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表

59、达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。 二、通过“抽奖”嬉戏表情摸箱和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。 1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿照图片上的表情，请全体幼儿来猜。 通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感兴趣，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。 2、教师出示情境图(领奖、丧失了玩具)，相应争论： 1、你想想，他现在应当是什么表情娃娃?为什么? 图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。 2、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐(生气、难过、可怕)的表情? 从自

60、己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒适，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯毁灭掉等等。 3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来? 从孩子的叙述中，去比拟典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我排解不良心情的方法。 小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找教师和小朋友帮助，做个欢乐娃娃。 三、播放轻音乐。 请幼儿随着音乐在教室里自由仿照小动物表演，音乐停顿，教师就说出一种欢乐心情，如快乐、快乐、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。 四、共享欢乐。 鼓舞幼儿拿着笑脸图片,