大班健康有趣的马鞭教案反思

1、 大班健康有趣的马鞭教案反思1、大班安康好玩的马鞭教案反思 目标： 1.通过玩绳嬉戏，进展幼儿跑、跳、钻等多种运动力量，了解跳高的动作。 2.培育幼儿的制造性及身体的协调性。 3.增加幼儿的竞争意识。 4.培育幼儿安康活泼的性格。 5.能依据指令做相应的动作。 预备： 1.每人一根绳子 2.软垫 3.椅子 过程： 一.开头局部 1.入场师：我们个个都是草原上的小勇士，下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场 2.做绳操将幼儿分成人数一样的两组第一节，上肢运动其次节，下蹲运动第三节，体转运动第四节，跳动运动 二.根本局部 1.引出课题：“生活在草原上的小勇士们都有自己的马

2、鞭，马鞭也有很多的玩法。请小朋友想一想、试一试，有哪些玩法?“ 2.请幼儿单独玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 3.集中幼儿，和幼儿争论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作) 1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿仿照尝试。 2)遇到不妥的玩法与幼儿一同争论这样玩好不好，为什么? 4.请幼儿结伴玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 5.集中幼儿，和幼儿一起争论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远) 注：遇到状况同个人探究玩法处理解决 6.组织竞赛 1)利用幼儿制造的嬉戏布置赛道赛道环节： 1.跑跳绳(以跳绳的方式前进) 2.跳水坑(用2条绳设置一个区间，以立定跳远的方

3、式过去) 3.钻草丛(绳子绑在椅子上，底下垫一块垫子，幼儿钻过去) 4.一飞冲天(将绳子绑在椅子上，距离地面稍高，后侧放垫子，幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上) 2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道，发觉存在问题 设置不合理的准时修改 幼儿不能把握的环节认真讲解 3)竞赛： 玩法：每队只用一条绳，第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起，带着绳子创后面的关口，知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回，把绳子递给后面一位幼儿，依次动身，比哪对速度最快方可获胜。 三.完毕局部 1.活动小结师：胜不骄，败不馁，我们都是英勇的草原小勇士，输赢只是一时的，但是我们的有情却是永久的，小朋友们说对不对? 2.放松动作请

4、幼儿拿好自己的马鞭，听到音乐骑着骏马回教室。 反思 体会跳绳是孩子身边简单得到的器材，以往孩子玩法单一，仅仅用来跳绳。本次活动中，让孩子通过单人探究、合作探究两个环节深入查找跳绳的玩法，发觉跳绳不仅仅用来跳，还可以用来跑、钻等动作练习，并且在活动中采纳孩子探究出来的玩法设置跑道，充分表达了孩子在活动中的主体性。教师则从开头就为孩子营造草原小勇士的情境，引导孩子进展各项动作练习，进展孩子的力量，显示了教师的主导作用。最终设置的竞赛环节，让孩子懂得胜败之间的联系，培育孩子对成功的渴望，同时树立谦逊的品质。 2、大班安康活动教案：好玩的椅子教案(附教学反思) 设计思路： “椅子“是小朋友学习，生活中

5、都离开不了的好伙伴。平常许多淘气的孩子就很喜爱有意无意地玩弄椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅等，但这些嬉戏往往因担忧安全问题而被限制。可孩子们玩椅子的兴趣始终深厚，为了满意幼儿好玩的心理，通过椅子嬉戏，练习幼儿的跨、跳、平衡等动作，同时也激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。 2、增加自信念，能克制困难、英勇大胆地运动。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、椅子每人一张，音乐。 2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。 活动重点

6、难点： 活动重点：通过嬉戏练习平衡跳动力量。 活动难点：幼儿对跨越跳动作的把握。 活动过程： (一)进入角色，热身运动教师带着幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。 1、师：小朋友们，今日我们要带着我们的椅子朋友去做嬉戏，让我们动身吧。 2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子似乎一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带着幼儿绕椅子曲线走跑) (二)自由探究椅子的多种玩法 1、教师：“除了我们刚刚和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?“(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开头嬉戏，音乐

7、完毕后搬椅子回到圆点。) 2、幼儿自由探究2-3分钟 3、展现自己的发觉，并引导幼儿集体练习几个根本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等) (三)椅子的组合运动 1、教师：“假如许多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。“引导幼儿椅子搭成小路。 2、尝试多种障碍“小路“。 (1)把椅子依次挨着放。(跨小山) (2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡) (3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍) (4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍) (5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍) 3、嬉戏：冲关夺宝。 逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关胜利后选取自己喜爱的奖品

8、。 (四)放松运动 1、教师带着幼儿进展放松活动。“我们玩得真快乐!让我们来跳个舞吧“ 2、养成训练：今日我们的嬉戏是玩椅子，平常你们在家里，在教室里教师和爸爸妈妈不在旁边爱护你的时候你们觉得玩椅子适宜嘛?让幼儿了解身边没有人爱护的状况下玩椅子是特别危急的。 师：时候不早了，我们渐渐开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。) 活动反思： 活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热忱地参加到活动中。由于椅子平常都是用来坐的，而没有用来玩嬉戏，幼儿都很奇怪很感兴趣，幼儿参加活动的乐观性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的熟悉，再进展到椅子上

9、的平衡以及比拟难的跨跳等，让幼儿一步一步克制各种挑战，体验胜利的欢乐，教师执教时口令清楚，整个活动流程清楚简洁。 本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探究椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有过多限制幼儿，活动设计比拟合理。缺乏之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的敏捷性，没有让幼儿先自主探究如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思索如何在活动中表达幼儿的主体地位。 3、大班安康好玩的马鞭教案反思 目标： 1.通过

10、玩绳嬉戏，进展幼儿跑、跳、钻等多种运动力量，了解跳高的动作。 2.培育幼儿的制造性及身体的协调性。 3.增加幼儿的竞争意识。 4.培育幼儿安康活泼的性格。 5.能依据指令做相应的动作。 预备： 1.每人一根绳子 2.软垫 3.椅子 过程： 一.开头局部 1.入场师：我们个个都是草原上的小勇士，下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场 2.做绳操将幼儿分成人数一样的两组第一节，上肢运动其次节，下蹲运动第三节，体转运动第四节，跳动运动 二.根本局部 1.引出课题：“生活在草原上的小勇士们都有自己的马鞭，马鞭也有很多的玩法。请小朋友想一想、试一试，有哪些玩法?“ 2.请幼儿单

11、独玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 3.集中幼儿，和幼儿争论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作) 1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿仿照尝试。 2)遇到不妥的玩法与幼儿一同争论这样玩好不好，为什么? 4.请幼儿结伴玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 5.集中幼儿，和幼儿一起争论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远) 注：遇到状况同个人探究玩法处理解决 6.组织竞赛 1)利用幼儿制造的嬉戏布置赛道赛道环节： 1.跑跳绳(以跳绳的方式前进) 2.跳水坑(用2条绳设置一个区间，以立定跳远的方式过去) 3.钻草丛(绳子绑在椅子上，底下垫一块垫子，幼儿钻过去) 4.一飞

12、冲天(将绳子绑在椅子上，距离地面稍高，后侧放垫子，幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上) 2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道，发觉存在问题 设置不合理的准时修改 幼儿不能把握的环节认真讲解 3)竞赛： 玩法：每队只用一条绳，第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起，带着绳子创后面的关口，知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回，把绳子递给后面一位幼儿，依次动身，比哪对速度最快方可获胜。 三.完毕局部 1.活动小结师：胜不骄，败不馁，我们都是英勇的草原小勇士，输赢只是一时的，但是我们的有情却是永久的，小朋友们说对不对? 2.放松动作请幼儿拿好自己的马鞭，听到音乐骑着骏马回教室。 反思 体会跳绳是孩子身边简单得

13、到的器材，以往孩子玩法单一，仅仅用来跳绳。本次活动中，让孩子通过单人探究、合作探究两个环节深入查找跳绳的玩法，发觉跳绳不仅仅用来跳，还可以用来跑、钻等动作练习，并且在活动中采纳孩子探究出来的玩法设置跑道，充分表达了孩子在活动中的主体性。教师则从开头就为孩子营造草原小勇士的情境，引导孩子进展各项动作练习，进展孩子的力量，显示了教师的主导作用。最终设置的竞赛环节，让孩子懂得胜败之间的联系，培育孩子对成功的渴望，同时树立谦逊的品质。 4、大班安康好玩的纸箱教案反思 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合力量。 2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。 3、激发幼儿对体育活动的兴

14、趣。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线活动过程： 一、教师带着幼儿做热身运动。 二、鼓舞幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。 1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求： 在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。 鼓舞幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。 探究完以后，每组派一个代表来叙述一下你们组探究出来的玩法。 提示幼儿在探究中留意自身与他人的安全。 三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。 1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。 2、教师叙述嬉戏规章与要求，鼓舞幼儿仔细倾听。 每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。 听到“开头“口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。 其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手预备。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小朋友的手，其次位幼儿才能动身。 嬉戏连续进展，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。 3、教师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。 四、完毕局部整理体育器械，教师带着