大班安全教案模板合集10篇

1、大班安全教案模板合集10篇大班安全教案模板合集10篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是保证教学获得成功、提升教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的大班安全教案10篇，希望对大家有所帮助。大班安全教案篇1活动目的：1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤离的方法和要点。2、幼儿在演练中提升安全逃生的能力。3、幼儿能积极应对突发事故，碰到火灾不慌张，加强安全意识。活动预备：视频、毛巾、图片等。活动经过：一、谈话活动毛遂自荐老师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和详细地址，

2、你能我这样介绍一下你自己吗？幼儿进行毛遂自荐。二、发生火灾，撤离教室。一股浓烟的味道传过来。老师：这是什么味道？闻一闻。着火了，怎么办？孩子们很慌张地跑出了教室。老师将逃出教室的情景录像。三、发生了火灾怎么办？1、老师：险情排除了，我们从新回到教室，坐下来。假如火情非常严重，像我们刚刚这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚刚是怎么逃出教室的。播放刚刚逃出教室的录像。师：你看到了什么？这样安全吗？2、发生了火灾，把握正确的逃生方法非常主要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？播放视频。刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？

3、要点：用湿毛巾捂住口鼻。拨打火警电话119。打电话时是怎么讲的？角色饰演：教师饰演消防员，小朋友报警。两个幼儿一组，练习怎样拨打119。排好队，不拥挤。从安全出口逃离。四、消防演练每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？五、活动结束消防安全还有许多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好欠好？大班安全教案篇2活动设计背景如今人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜欢刷牙，所以很容易有龋齿。活动目的1、了解什么是龋齿，以及它的害处。2、如何预防龋齿。3、培养幼儿爱牙意识。4、探寻求索、发现生活中的多样性及特征。5、

4、了解重要症状，懂得预防和治疗的自我保卫意识。教学重点、难点使幼儿了解了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，把握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动预备牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等活动经过1、认识牙齿的构造和功能(1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。2、认识龋齿的原因和预防(1)这么主要的牙齿为什么会变成龋齿呢?请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)如何能力不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。3、教幼儿正确的刷牙方法。教学反思通过这节活动，幼儿了解了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确

5、的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。大班安全教案篇3一、活动目的1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保卫意识。二、活动预备自备图片“各种煤气燃具小图片一套三、活动经过1、启发幼儿根据已有的生活经历体验谈煤气在我们生活中的广泛应用。发问：(1)我们天天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有许多地方要用到煤气。2、了解煤气的基本特性。发问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?(2)煤气是一种

6、什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗?小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，碰到火能够燃烧。为了防止人们在使用经过中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保卫，并学习几种正确使用的方法。(1)引导幼儿看图一发问：他这样做对吗?为什么?小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶紧翻开门窗通风，让新鲜空气进来。(2)引导幼儿看图二发问：他在做什么?我们不能这样做?小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。假如小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。(3)引导幼儿看图三发问

7、：发生了什么事情，该怎么办?小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。假如不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。4、通过竞赛游戏，稳固知识。教授任意指图，幼儿抢答方法。四、活动结束1、评价2、总结大班安全教案篇4活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，了解怎样正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：故事内容图片，ppt活动经过：一、激趣导入。1、师：今天赵教师的好朋友鼠先生碰到了一个大问题，想请小朋

8、友帮帮助。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。出示ppt二、分段讲述。一幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？由于鼠先生迷路了3、师：鼠先生应该怎么办？幼：能够问警察，能够做记号等。二观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？幼儿：问了很多的小动物，幼儿自在回答3、老师与幼儿角色饰演。三、经历体验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？幼儿自在回答，老师适当给予提示、指点2、小结：迷路后能够使

9、用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后能够问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行沟通。四、活动延伸。1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？大班安全教案篇5重要包括了活动目的，教学重点、难点，活动预备，教学经过，教学反思等内容，引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用欠妥会伤害身体，继续积累幼儿自我保卫的安全意识，知道手划破后简单的处理和保卫方法，合适幼儿园教师们上大班安全活动课，快来看看尖利的东西

10、教案吧。活动目的1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用欠妥会伤害身体。2、继续积累幼儿自我保卫的安全意识，知道手划破后简单的处理和保卫方法。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩活动难点：能讲出简单的处理方法和保卫方法。活动预备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)教学经过一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈半途上茅厕离开没有放好水果刀，宝宝

11、好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚刚小朋友怎么了?(出血了)2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自在发言)4、怎么样能力使我们的小手不受伤?(不要随意去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)老师小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和很多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。二、讨论如何保卫、处理受了伤的伤口。1、假如不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗

12、过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)2、受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)3、包扎后还要留意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们受了伤，就更要好好保卫，这样能力使它快快恢复健康，我们的身体能力更健康三、认知与沟通：1、老师：“小朋友讲得很好，其着实我们身边有很多很尖利的东西，你们能讲一讲都有些什么?2、老师引导幼儿自在发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿讲讲它们的名字和用处。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边沿，这些东西给我们的生活带来许多

13、方便，帮了我们很多忙。如有了尖尖的笔，我们就能够写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就能够把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行安全教育：老师：“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是假如使用不正确,会使我们遭到伤害,下面我们来看一些图片。(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?(2)假如是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?(3)以后自己应该如何做才是正确的?老师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要

14、及时拾掇好。十分要提醒幼儿由于自己年纪还小，有一些尖利的.物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本事变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。四、老师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又讲出怎么处理和保卫受伤的手，如今教师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要十分小心，这样我们就能够避免危险不容易受伤了，好吗?五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，可以以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教

15、学反思在此次活动中老师的目的比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深切进入，比较焦急的讲出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子讲到药也是容易伤害我们的时候，老师不该该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的讲法，讲药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动结束的游戏环节设计应该能够更活泼踊跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周密，更具体，这样孩子在活动中把握的知识会更多，更好。大班安全教案篇6活动目的：1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止受骗受骗

16、。2、提升幼儿对生疏人的识别能力，培养幼儿的自我保卫意识和能力。活动预备：1、进行打扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长饰演生疏人，并设置好情境。活动经过：一、观看情景表演生疏人来了。情景一请一位家长打扮成生疏人，自动与妈妈不在身边的明明讲话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。情景二请另一位家长打扮成外婆样子容貌：小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈忽然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。二、沟通讨论，知道不能跟生疏人走。1、明明碰到谁了？2、什么是生疏人呢？生疏人对他讲了什么？3、明明应该和生疏人去吗？4

17、、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信生疏人的话？6、为什么不能轻信生疏人的话？老师小结：碰到生疏人时，不能轻易相信生疏人，不能跟生疏人走。三、情景练习，能识别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧?1、你认不认识她？2、假如你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，应该对这位生疏人讲什么？让幼儿练习接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人讲：阿姨，我不吃巧克力。四、活动延伸：大班安全教案篇7活动目的：1、知道尖利的物品，如使用欠妥会

18、伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。3、能讲出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4、培养幼儿自我保卫能力。活动预备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动经过：一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用处。1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西？2、它叫什么名字，在生活中有什么可用之处？3、它们有什么共同的地方？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边沿，这些东西给我们的生活带来许多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却容易伤人。二、沟通生活中使用尖利物品欠妥

19、造成伤害的领会。1、你在生活顶用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成伤害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用欠妥会伤害我们，那我们应该如何来使用它呢？2、请个别幼儿示范正确的使用方法。四、老师进行小结。活动反思：教案是幼儿教学预备中的主要一环，幼儿园的教学经过是幼儿在教师、小伙伴、教材互动中得以自动发展的经过，所以教案预备特别主要。鉴于小孩子的承受力和理解力，幼儿教案多以兴趣性、互动性、引导性为主，所以为了帮助教师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面共

20、享关于（尖利的物品）课后反思的教案设计。大班安全教案篇8活动目的：1练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。2通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。3发扬团结合作，英勇向上的精神。4初步了解消防的小常识。5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动预备：小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。活动经过：一、我是小小消防员1出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本事吧？带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动。二、消防集训1出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我

21、们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自在练习，你能够在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意安全，练完后请你来告诉大家。2.第一次探寻求索梯子的玩法。3幼儿介绍梯子的各种玩法。请你来介绍一下你刚刚练了什么本事？请幼儿先讲，在示范。4刚刚我们练了许多本事，如今请跟队长一起来练习一下。师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走空档走、踩横档走，单边双脚交替走、跑梯上跑、空档间隔跑、跳单脚跳、双脚跳、爬上正行爬、梯上侧行爬。三、救护伤员演习1师：刚刚练得这些本事都把握了吗？今天我们要学习一个新的本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员

22、救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？2个别幼儿示范练习。师要讲一下正确的抬法。两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。3集体练习。练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。4组织幼儿在梯子上练习。我们在消防员救火的时候假如碰到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要留意安全，好如今我们能够开始练习了。5沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的经历体验。有没有出现什么问题6把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？7练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。走的时候要用到我们刚刚

23、学的本事，一定要留意安全，小心摔跤8沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。你们刚刚两个人合作的怎么样？有没有什么问题？今天你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？四、游戏“英勇的消防员1师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有自信心吗？2师讲挽救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。3幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。4游戏结束,评

24、价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。活动反思在我组织开展的此次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状况，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入游戏的出发点，全部训练经过中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极自动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真预备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。小百科：“消防即消除防患即预防和解决人们在生活、工作、学习经过中碰到的人为与天然、偶尔灾祸的总称，当然狭义的意思在人们认识初期是：扑灭火灾的意思。大班安全教案篇9活动目的：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的

25、图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联络。3、在制造安全标记的经过中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。4、能讲出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、帮助幼儿初步建立自我防备和自我保卫的意识。活动预备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册活动经过：一、老师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识详细方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。发

26、问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。三、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？让幼儿分组讨论，并记录，老师聚集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。五、小组制造标记。活动反思：（安全标识）一课，重要内容是了解什么是安全标识，认识生活中的安全标识，并结合美术课堂中所学到的知识设计

27、安全标识。通过课前采集的各种安全标识的欣赏、介绍、讨论，学生对安全标识有了一个愈加全面和深刻的认识，这在他们的设计图上面已经有了很好的具体表现出，他们知道了安全标识要用比较亮的颜色，这样能力够引起人们的留意；安全标识是为了提醒大家留意各种安全，因而要做得简单易懂，每一个图案都有其特定的含义。作为教育工作者，我们都深深的领会到安全责任重于泰山，所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育，面对这样的一个教学内容，很天然的就让我想到这是在美术课中对学生进行安全教育、让学生学习安全常识的好时机。因而，在设计这节课的时候，我就将重点放在同对学生进行安全教育的结合上面来，让学生在认识安全标识、学习设计

28、安全标识的同时，无形中承受一次很好的安全教育。大班安全教案篇10教育目的：教育学生怎样在火灾发生时自救，怎样防电。教育经过：一、火灾水火无情，人所共知。在面对大火肆虐的危急时刻，必需坚持三要、三救、三不的原则，能力够转危为安，绝处逢生。1.三要(1)要熟悉自己居处的环境平常要多留意观察，做到对居处的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时逃亡层(间)胸中有数。(2)要遇事坚持镇静冷静面对熊熊大火，只要坚持镇静和冷静，能力采用迅速果断的办法，保卫本身和别人的安全。有的人由于乱了方寸，出现毛病的行动，结果延误了逃生的难得珍贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙

29、壁当作门，用力猛敲;以至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，假如门发热或烟雾已从门缝中浸透进来，就不能开门，预备走第二条路线。即便门不热，也只能小心地翻开一点点并迅速通过，随后立即把门从新关上。由于门大开时会跑进氧气，这样一来，即便是快要闷熄的火也会突然燃烧起来。(3)要警觉烟毒的损害在火灾中，最大的杀手并非大火自己，而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾，其重要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表示清楚，空气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。假如火势过大过猛烈，出口通

30、道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的安全带，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿态去跑。由于冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。假如自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。2.三救(1)选择逃生通道自救发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。假如能顺利到达失火楼层下面，就算基本脱险了。(2)结绳下滑自救在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么

31、办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。(3)向外界求救假使自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得临时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延;与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因激动而做出晦气于逃生的事。3.三不(1)不乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻拦大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。假如乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在囚笼里(2)不轻易跳楼跳楼求生的风险极大，弄欠好往往不是死就是伤，不可轻取。即便在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法，首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体下落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性;然后双手捉住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。(3)不贪恋财物火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因而，消防专家警告，