小班主题公开课我是小主人教案反思

1、Word - 9 -小班主题公开课我是小主人教案反思 1、小班主题公开课我是小仆人教案反思 设计意图： 培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句;在老师的启发下，学说款待客人常用的短句;在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句; 2.养成热忱、主动待客的习惯。 3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 排练好情境表演;嬉戏用具一套，布置好的情境;画册

2、能干的小仆人。 活动过程： 一、出示情境，引起爱好。 (一)参观情境，提问这是谁的家?你们喜爱小伴侣来你家做客吗?假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的? (二)介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗? (三)提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说款待客人的短句。 (四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么? 二、幼儿观看表演其次遍。 (一)依据表演内容进行提问。 (二)幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩!请坐!请喝果汁，请吃水果和点心!小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧!小明再见，欢迎下次再来玩

3、! 三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。 四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、小班主题公开课我是小仆人教案反思 设计意图： 培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句;在老师的启发下，学说款待客人常用的短句;在

4、老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句; 2.养成热忱、主动待客的习惯。 3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 排练好情境表演;嬉戏用具一套，布置好的情境;画册能干的小仆人。 活动过程： 一、出示情境，引起爱好。 (一)参观情境，提问这是谁的家?你们喜爱小伴侣来你家做客吗?假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的? (二)介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗? (三)提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说款待客人的短句。 (四)观

5、看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么? 二、幼儿观看表演其次遍。 (一)依据表演内容进行提问。 (二)幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩!请坐!请喝果汁，请吃水果和点心!小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧!小明再见，欢迎下次再来玩! 三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。 四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 3、小班主题公开课可爱的小脚丫教案反思 活动目标： 1、 熟悉

6、自己的小脚，了解小脚的功能。 2、 尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫嬉戏的欢乐。 3、 初步了解爱惜小脚丫的小常识。 4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 彩泥、地垫、鞋架、课件 活动过程： 一、 首先请小伴侣在毛巾上把自己的鞋子擦洁净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动 (小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来) 1、 请小伴侣脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好 2、 跟小脚打个招呼吧(小脚你好)熟悉自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头 二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在

7、篮子里 1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，许多小伴侣说用脚趾头，孩子在玩中学到了学问 2、老师提问：小脚还有那些本事? 孩子们乐观回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等 3、 我们的小脚真能干，抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了，怎么办呢?在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。 4、 以谈话的方式教育幼儿要留意爱护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。 三、小脚印 1、预备多种颜色的彩泥，请小伴侣选一种自己喜爱的颜色，印上自己的小脚印 2、和小伴侣一起观赏自己的小脚印 3、穿袜子 缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了，结束活动 活动延长：

8、 把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗 活动反思： 整节课孩子的爱好很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，不足的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。 4、小班主题公开课可爱的小动物教案反思 活动设计背景 喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了伴侣，小动物不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探究小动物的基础上，细心孩子们设计可爱的小动物一课。 活动目标 1、初步萌发幼儿宠爱

9、小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。 2、 情愿与他人沟通，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜爱小动物吗?快来说说你们都喜爱哪些小动物? 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学，仿照小动物的动作) 引导幼儿边念儿歌边自由地仿照各种小动

10、物的不同动作 (小白兔跳;小花猫走;小乌龟爬;小鸟飞) 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜爱谁? 请小伴侣自己去找一找，将你喜爱的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物?它是怎么走的? 3、分角色表演和嬉戏 (1) 师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳” (2) 嬉戏 师：哎呀!天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听认真哟! 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真快乐，玩了这么久，你们的肚子也肯定饿了吧?(教案出自：屈.老师教案网) 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜爱吃什么? 三、结束部分 师：小动物是我们人类的好伴侣，说说我们要如何对待小动物呢? 教学反思 依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，熟悉了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知