小班有关新年的教案

1、小班有关新年的教案小班有关新年的教案1 一、教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。 2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。 二、教学重点和难点 教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。 教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。 三、课时安排： 一课时 四、教学过程 1、声音导入： 教师播放一段放鞭炮的录音 在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭

2、示课题：过春节） 2、春节的由来 师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体展示：春节的由来） 思考： 在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片） 同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。 请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？ 师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。 4、春节的礼物 （课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品） 提问： （1）、他们都做了些什么礼物

3、？ （2）、画中主要化了什么场景？ （3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义） 5、制作小礼物 师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！ 要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。 学生创作，教师巡回指导。 （播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。） 6、展示小礼物 （让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。） 7、赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。 五、教师小结： 你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。 六、板书设计 欢欢喜喜

4、过新年 1、如何过新年 2、制作小礼物 七、教学反思 本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。 在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过

5、一个快乐、吉祥、安全的春节！ 小班有关新年的教案2 活动名称： 新年帽 活动准备： 画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。 活动要求： 尝试画圆圈，体验画画的快乐。 活动过程： 一、导入，回忆圣诞联欢会。 1提示幼儿描述圣诞老人的形象。 圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？ 圣诞老人是什么样子的你还记得吗？ 二、出示帽子，幼儿自由讨论。 圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我也有一顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它打扮一下？ 画几个圆圈吧。（教师示范） 大家看，这些圆圈像什么呢？ 你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着老师画圆） 三、幼儿动手操作 1幼儿操作，教师巡回观察指导。

6、宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。 2幼儿作品展示。 画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。 请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。 小班有关新年的教案3 活动目标： 1、知道春节是我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干 活动过程 一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢

7、？这是什么节日呢？ 二、交流过年的习俗、礼节 1、分享过年时的习俗 师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？ 2、了解拜年时的礼节 大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？ 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。 三、了解过年习俗的由来。 1、师幼相互讨论交流 师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？ 2、观看视频

8、年兽来了 师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？ 小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。 四、玩“送祝福”的游戏 玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。 师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！ 小班有关新年的教案4 一、活动目标 熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。 乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。 二、重点与难点 “彩灯”挂在“电线”上，变换颜色

9、，挂得越多越好。 三、材料及环境创设 纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。 布或海绵卷成的图形的小印章。 各种小盆，内装各色水粉颜料。 四、设计思路 在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。 小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们注意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”（印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯）在借助手臂协同动作时，逐步控制手的动作，使手眼一致，形成有目的作画能力，逐步克服画面杂乱，体会成功

10、的乐趣。 幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清楚，所以在活动前期的观察中，要有意识帮助幼儿积累“彩灯”的经验，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有经验，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增强选色意识。 五、活动流程 各项迎新年活动欣赏重现联想创作展现交流第三次活动 欣赏、重现 （1）讨论回忆。 可出示纸剪“新年树”（未装饰过的）请幼儿看，想想；这棵树漂亮吗？象新年树吗？怎么打扮这棵新年树？ 说明 要激发 幼儿参加各项迎新年活动的愉快心情，联系已有经验，说说打扮新年树的方法。（挂彩灯，礼物） （2）操作演示 请三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章“挂灯”。集体观察“灯”挂在电线上

11、了吗？ 说明 再引导幼儿师范时，可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？在个别幼儿示范时，不能忘记集体也积极地参与进去。 2、联想、创作 大家都来打扮“新年树”。 （1）看看谁的灯都会亮？（每盏灯都挂在电线上） （2）比比谁的等很美丽？（变换颜色） 说明 由于是小班孩子，教师的指导语必须形象、具体，必须是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请注意”。由此幼儿会有意识地去进行调节，在操作中逐步掌握方法，达到要求。 3、展现、交流

12、 检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？鼓励个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。 说明： 此活动后，建仪可组织第二次活动新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟悉的圆形、方形与线条简单组合，画自己喜欢的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的创造思维得到深刻发展。 小班有关新年的教案5 活动目标 1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。 活动准备 1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年。 2、材料准备：零食若干,新年好的音乐,VCD动画影碟。 活动重难点 1、重点：

13、愿意大胆地说说讲讲。 2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动。 活动过程 （一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。 （二）新年好 1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句） （三）互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福

14、的话。（新年音乐） （四）聊新年 1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包） 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。 （五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。 总结：过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了,敬请关注更多的有关元旦的活动教案吧! 活动结束 1、评价 2、总结 小班有关新年的教案6 活动目标： 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备： 礼物

15、盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。 一、引起兴趣： (师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师：宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流： 1、(围坐)师：宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师：宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享： 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物。观

16、察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导 2、师：盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子师：宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”） 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! 小班有关新年的教案7 活动目标 1、听故事，感受新年里快乐的气氛。 2、了解新年习俗，参与新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。 4、体验过新年的快乐。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 1、幼儿操

17、作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、欣赏故事新年送祝福理解故事情节。 （1）故事里都有谁呢？ （2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？ （3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？ （4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？ 2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。 （1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？ （2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？ （3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？ 3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 （1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵

18、里面的祝福话语。 （2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。 （3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？ 4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？ （1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？ （2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？ 5、大家同唱一首歌新年快乐。 活动延伸 为家人制作新年贺卡。 小班有关新年的教案8 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：音乐表演 3、课时：1课时 4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 二、教学课题与目标： 教学课题：音

19、乐表演过新年 教学目标： 1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲过新年，唱准音高和节奏； 2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力； 3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。 三、教材分析： 过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学重点、难点： 重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱

20、。 难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法： 方法：合作、创新、探究、成果展示 手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学 五、教学过程： （一）导入（情景创设、谈话交流） 1、师生律动、问好。 2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件） （二）初步感知、学习歌曲的旋律 1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。 2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。 3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。

21、 （三）接龙演唱、合作学习 1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲； 2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱； 3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。 （四）创作、实践、展示 1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组； 要求： 歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱； 打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏； 舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）； 秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。 2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。 （五）小结 同学们，这节课

22、你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。 （六）课后延伸 亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人； 六、教学反思： 随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中

23、要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。 过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。倡导以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都认真的进行思考，首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首先通过图片、音乐、游戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与，乐于学习；其次多种学习方法的灵活应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是

24、他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培养了学生认真倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得开心，但玩中还注意聆听，玩得有规矩，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简单又实用，实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入节奏训练接龙演唱打击乐伴奏创作活动、展示小结课后延伸，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，

25、课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。 缺点： 导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆，并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事，在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景，而有一部分学生有回忆但不会用语言表述，语言表达能力较差；在学生创作展示环节，舞蹈组的学生时间比较仓促，在编排动作时，不够主动，队形变化少，比较依赖教师的指导，学生发自内心的想跳，但不会编排，以后在这一方面要加强训练。 教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地探索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学，使

26、每一位学生都能得到发展，陶冶他们的情操，提高音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养，让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。 小班有关新年的教案9 活动目标： 1.能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。 2.在谈话中分享快乐。 活动准备： 反应新年内容的照片 活动过程： 一、歌表演导入 小朋友，你们的春节过得开不开心？ 歌表演欢欢喜喜过新年 二、说说新年趣事 1.说说自己的趣事 看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。 引导幼儿大胆地表述自己的趣事。 小结：原来大家都有许许多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。 2.说说照片上的趣事 1分组观察讨论 新

27、年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么高兴事？ 出示照片引导幼儿分组观察表达。 请大家四人一组选一张你们喜欢的照片，来看看说说照片上有什么高兴事儿。 可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团圆饭，拜年 2说说照片上的事 你们的照片上有什么开心事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。 小结：把开心的事讲给大家听，大家也能感受到你的开心！ 三、画画新年趣事 我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人分享我们的快乐。 分析调整 价值分析： 利用照片等媒体，帮助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲述新年趣事。 调整： 由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的

28、讲述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。 价值分析： 在分组的基础上，幼儿通过观察比较，讲述照片中的事物。 调整： 幼儿分组的时候，教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。 借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来，还可以画下来。 小班有关新年的教案10 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 【活动准备】 亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红

29、包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中） 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。） 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包